《譯林版牛津小學英語5A Unit 9 shapes (BCF)教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《譯林版牛津小學英語5A Unit 9 shapes (BCF)教案（6頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、精品文檔 僅供參考 學習與交流譯林版牛津小學英語5A Unit 9 shapes (BCF)教案【精品文檔】第 6 頁牛津小學英語5A Unit 9 shapes (BCF)教學內容：5A Unit 9 Shapes 第二課時(Part B,C,F)教學目標：1. 通過復習，能復述A部分語篇，并能準確回憶所學單詞：shapes, teach, sun, moon, circle, square, rectangle.日常用語：Show us how to 及回答Sure. /OK. 句型：How many ? 及回答There is/are 句型：What shape is the ?及回答I

2、ts a2. 能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞star, circle，能聽得懂、會說、會讀單詞：diamond, rectangle, triangle, square。3. 能聽懂會讀、會說句型：What shape is the ? Its a 并能熟練和適時地使用形狀單詞和本句型辨認形狀。4. 通過F部分的繪畫游戲，回憶句型How many ? There is/are 并使用本句型數形狀。5. 能用本課所學的形狀作畫，并描述圖畫：Draw a/some first. Then, draw a (內容包含圖畫內容、形狀名稱、數量等)6. 能使用本課教授的主持詞自編對話。7. 能積極參與課

3、堂的游戲和對話活動，踴躍舉手發(fā)言。教學重點：1、 能聽得懂、會說、會讀和會拼寫單詞star, square, circle，能聽得懂、會說、會讀單詞：diamond, rectangle, triangle。并熟練使用單詞辨認形狀。2、 進一步學習四會句型：What shape is the ? Its a 并會熟練使用本句型辯認形狀。教學難點：1、 新授單詞diamond, rectangle, triangle的讀音。2、 熟練并適時地使用本課所學句型：What shape is the ? Its a 以及其它詢問形狀的一般疑問句。3、 能用本課所學的形狀作畫，并描述圖畫：Draw a/

4、some first. Then, draw a (內容包含圖畫內容、形狀名稱、數量等)教學準備：教師：1、教第一課時。2、布置預習準備：觀察并尋找動物、生活物品、學習用品（能說出形狀的），下節(jié)課準備繪畫。3、課題及板書準備。4、PPT課件及視頻。5、學生繪畫用紙。6、胸前名牌。7、形狀卡片、詞條、句條。學生：1、繪畫用水彩筆。2、課本和繪畫用紙。教學過程：Warm-up , Revision & Presentation1. Free talk2VCR: Cocos show 節(jié)目重播T: I can draw a lot of pictures. Who am I?(1)播第一段視頻（內容

5、：教學生用形狀畫畫的節(jié)目）(2)描述A部分圖片，回憶并復述。(3)教B詞6個。(4)展示學生預習成果，拓展其它形狀類新詞。 Consolidation & Practice1. Guessing game猜圖游戲：圖片遮擋部分，學生猜（1）操練句型：A: What shape is it? B: Its a 2. Finger game 手指游戲：手指拼形狀，體現(xiàn)合作（1）操練句型：A: What shape is the ? B: Its a . A: Show us how to make it. B: Sure. /OK. （2）Chant3. F Draw and say （1）操練句

6、型：A: How many ? B：There is/are （2）引學生借圖提問4. Guest show嘉賓表演（1）看視頻2（內容：主持人與嘉賓表演對話）（2）小結板書 Task: Art Attack Show time模擬演播室主持人和嘉賓對話。（板書內容） Ending(1)收畫(2)布置作業(yè)：Write down your dialogues or make a short video. Send an e-mail to me. Ill write to you soon. Dont forget Part 2（自我評價）. (3)告別板書設計： Unit 9 Shapes (B,C,F) Nov. 14thThink A: What can you draw? B: I can draw a A: Show us how to draw it. B: OK. / Sure. Draw B: First, draw a/some Then, draw a/some Look, this is a Talk A: What shape is the ? B: Its a A: How many are there? B: There is/are Drawing board學生補充的單詞學生的作品-