《【中考命題研究】(遵義)2020中考化學(xué) 教材知識(shí)梳理 第2章 身邊的化學(xué)物質(zhì) 課時(shí)1 氧氣和二氧化碳的性質(zhì)及用途(無(wú)答案)》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《【中考命題研究】(遵義)2020中考化學(xué) 教材知識(shí)梳理 第2章 身邊的化學(xué)物質(zhì) 課時(shí)1 氧氣和二氧化碳的性質(zhì)及用途(無(wú)答案)(7頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第2章身邊的化學(xué)物質(zhì)課時(shí)1 氧氣和二氧化碳的性質(zhì)及用途五年中考命題規(guī)律年份題型題號(hào)涉及內(nèi)容分值 2020填空題13.方法一(1)方法二(2)二氧化碳的性質(zhì),氧氣的性質(zhì)22020選擇題2.D溫室效應(yīng)22020選擇題3.B氧氣的性質(zhì)2填空題17二氧化碳的性質(zhì)12020選擇題3.A二氧化碳的性質(zhì)2填空題14.(2)二氧化碳的用途12020填空題16.(2)氧氣的性質(zhì)1五年中考真題演練氧氣的性質(zhì)和用途1(2020,遵義,3,2分)下列反應(yīng)有刺激性氣味氣體生成的是()A鐵絲在氧氣中燃燒B硫粉在氧氣中燃燒C紅磷在空氣中燃燒 D甲烷在空氣中燃燒2(2020,遵義,13,2分)某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組用兩種方法驗(yàn)證空氣
2、中的氧氣含量。,圖A,圖B方法一:如圖A所示進(jìn)行。(1)寫(xiě)出圖A中二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式_;方法二:如圖B所示進(jìn)行。(2)寫(xiě)出圖B中紅磷燃燒的化學(xué)方程式_。二氧化碳的性質(zhì)和用途3(2020,遵義,3,2分)下列各組氣體,不能用燃著的木條區(qū)分的是()A二氧化碳和氮?dú)?B一氧化碳和二氧化碳C甲烷和二氧化碳 D氫氣和氮?dú)?(2020,遵義,2,2分)空氣是一種寶貴的自然資源,其中可引起溫室效應(yīng)的是()A稀有氣體 B氮?dú)釩氧氣 D二氧化碳中考考點(diǎn)清單性質(zhì)活潑的氧氣1空氣的成分及含量??諝獬煞謃氧氣稀有氣體二氧化碳其他氣體和雜質(zhì)體積分?jǐn)?shù)78%_0.94%0.03%0.03%【記憶口訣】空
3、氣中各成分體積分?jǐn)?shù)的輔助記憶口訣:氮七八,氧二一,零點(diǎn)九四是稀氣,還有兩個(gè)零點(diǎn)零三,二氧化碳和雜氣。2氧循環(huán)。3氧氣的性質(zhì)和用途。(1)物理性質(zhì)。在通常狀況下,氧氣是一種_色、_味的氣體,密度稍_空氣。氧氣_溶于水。降溫時(shí)可變成_的液體或_固體。(2)化學(xué)性質(zhì)。氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,在一定條件下能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。鎂條燃燒。a現(xiàn)象:_。b化學(xué)方程式:_木炭燃燒。a現(xiàn)象:在空氣中:_;在氧氣中:_。b化學(xué)方程式(完全燃燒):_。硫燃燒。a現(xiàn)象:在空氣中:發(fā)出微弱的_色火焰,放出熱量,產(chǎn)生有_氣味的氣體;在氧氣中:發(fā)出明亮的_色火焰,放出熱量,產(chǎn)生有_氣味的氣體。b化學(xué)方程式:_。鐵絲燃燒
4、(高頻考點(diǎn))。a現(xiàn)象:在空氣中:_。在氧氣中:_。b化學(xué)方程式:_?!緶剀疤崾尽苛蛟谘鯕庵腥紵尤肷倭克哪康氖俏辗磻?yīng)生成的二氧化硫,防止污染空氣。鐵在氧氣中燃燒加入少量水的目的是防止反應(yīng)生成的高溫熔融物濺落到集氣瓶瓶底使瓶底炸裂。紅磷燃燒。a現(xiàn)象:_。b化學(xué)方程式:_?!緶剀疤崾尽堪谉熤笐腋≡诳罩械墓腆w小顆粒,是固體;白霧指懸浮在空中的液體微粒,是液體。甲烷燃燒?;瘜W(xué)方程式:_。氫氣燃燒。a現(xiàn)象:在空氣中:_;在氧氣中:_。b化學(xué)方程式:_。(3)用途。供給呼吸,如潛水員、航天員攜帶供氧裝置。助燃劑:如液態(tài)氧用作火箭的助燃劑;氧炔焰用于焊接和切割金屬?!咎貏e提醒】氧氣不是可燃物,不能用來(lái)作
5、燃料。奇妙的二氧化碳1自然界中的二氧化碳。(1)二氧化碳在自然界中的循環(huán)。動(dòng)植物的_作用微生物的分解作用化石燃料的_產(chǎn)生,途徑大氣中的CO2消耗,途徑植物的_作用(2)溫室效應(yīng)。形成原因:大氣中_含量不斷增加。危害:全球氣溫_,兩極冰川_,海平面升高,淹沒(méi)部分沿海城市,使土地沙漠化、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等。防治措施:a.減少使用_;b.更多地利用_,如太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)崮艿?;c.大力植樹(shù)造林,嚴(yán)禁_等。(3)低碳生活。所謂“低碳”,就是較低的二氧化碳排放。低碳生活可理解為:減少二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低開(kāi)支的生活方式。節(jié)約能源、資源方面:不使用一次性筷子、不使用一次性塑料袋購(gòu)物、用完電器后拔掉
6、插頭等。不造成環(huán)境污染方面:減少化石燃料的燃燒、開(kāi)發(fā)清潔能源、嚴(yán)禁亂砍濫伐、植樹(shù)造林等。2二氧化碳的性質(zhì)和用途。(1)二氧化碳的物理性質(zhì)。顏色狀態(tài)氣味密度溶解性_比空氣_溶于水【特別提醒】干冰是固態(tài)的二氧化碳,干冰氣化時(shí)需從周?chē)h(huán)境中吸收大量的熱量,使得周?chē)臏囟让黠@降低。所以固態(tài)二氧化碳可用于人工降雨。(2)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)。既不燃燒,也不支持燃燒。如圖,向放有階梯蠟燭的燒杯中傾倒CO2,觀察到_面的蠟燭先熄滅,_面的蠟燭后熄滅,這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:a.CO2的密度比空氣_;b._,故CO2可用于_。與水反應(yīng)。如圖,CO2通入紫色石蕊試液中生成_,使溶液由_色變?yōu)開(kāi)色,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi);碳酸
7、很不穩(wěn)定,容易分解,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。與堿反應(yīng)。a與澄清石灰水反應(yīng)。如圖,向澄清石灰水中通入CO2,澄清石灰水變_,這是由于生成了_的緣故,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi),這個(gè)反應(yīng)可用來(lái)檢驗(yàn)CO2氣體。b與氫氧化鈉反應(yīng)。CO2與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。實(shí)驗(yàn)室常用該反應(yīng)吸收或除去反應(yīng)生成的CO2。(3)用途:用于滅火;制冷劑、人工降雨;參與光合作用;作化工原料。3二氧化碳與人體健康。二氧化碳本身沒(méi)有毒性,但當(dāng)空氣中的二氧化碳超過(guò)正常含量時(shí),會(huì)對(duì)人產(chǎn)生有害的影響,所以在人群密集的地方應(yīng)該注意通風(fēng)換氣。在進(jìn)入可能含有較多二氧化碳?xì)怏w的地方之前,應(yīng)先檢測(cè)那里的二氧化碳含量,以免危害到人的健康。中考重
8、難點(diǎn)突破空氣的成分及含量【例1】(2020,蘇州)下列有關(guān)空氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A按質(zhì)量計(jì)算,空氣中含有氮?dú)饧s78%,氧氣約21%B空氣中各種成分的含量是相對(duì)穩(wěn)定的C空氣是一種十分重要的天然資源DPM2.5是造成空氣污染的主要污染物之一【解析】空氣的成分按體積計(jì)算,大約是:氮?dú)庹?8%、氧氣占21%、稀有氣體占0.94%、二氧化碳占0.03%、其他氣體和雜質(zhì)占0.03%,B正確?!敬鸢浮緼1.(2020,廣州)下列關(guān)于空氣的說(shuō)法正確的是()A空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕釨空氣中氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)約為21%C空氣中PM2.5含量高說(shuō)明空氣質(zhì)量好D潔凈的空氣是純凈物氧氣的性質(zhì)【例2】(2020,云南)下列
9、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是()A紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙B硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生蒼白色火焰C鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射D鎂在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體【解析】紅磷在空氣中劇烈燃燒生成固體,產(chǎn)生大量白煙,A正確;硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,B錯(cuò)誤;鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,C正確;鎂在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體,D正確?!敬鸢浮緽【方法指導(dǎo)】物質(zhì)在氧氣中燃燒現(xiàn)象的描述方法為一光、二熱、三生成:(1)燃燒時(shí)產(chǎn)生的光(或火焰、煙、霧)的顏色;(2)放出熱量;(3)生成物的顏色、狀態(tài)、氣味或其他性質(zhì)。2.(2020,河南)下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,生成物是黑色固
10、體的是()A木炭B鐵絲C鎂條D紅磷二氧化碳的性質(zhì)【例3】(2020,廣州)如圖,將充滿(mǎn)CO2的試管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸餾水中,一段時(shí)間后,下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是()試管內(nèi)液面上升試管內(nèi)溶液變紅試管內(nèi)液面不上升試管內(nèi)溶液變藍(lán)試管內(nèi)溶液不變色A B C D【解析】本題有兩個(gè)知識(shí)點(diǎn),二氧化碳能溶于水,并且與水反應(yīng),大試管內(nèi)氣體減少,壓強(qiáng)變小,燒杯中水面上升,故選。二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,呈酸性,能使紫色石蕊變紅,故而試管內(nèi)的液體變紅。故選?!敬鸢浮緼【方法指導(dǎo)】二氧化碳的性質(zhì):(1)CO2能使燃著的木條熄滅;(2)CO2通入紫色石蕊試液中,紫色石蕊試液變紅;(3)CO2能使澄清石灰水變渾濁。3
11、.(2020,重慶)我們?cè)?jīng)做過(guò)以下一組對(duì)比實(shí)驗(yàn),該對(duì)比實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是(),干石蕊紙花直接放入CO2中實(shí)驗(yàn)1,干石蕊紙花噴水后放入CO2中實(shí)驗(yàn)2CO2密度比空氣密度大CO2能夠與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)CO2不能使干石蕊紙花變色CO2不支持燃燒ABCD4.(2020,南寧)下列有關(guān)二氧化碳的說(shuō)法正確的是()A實(shí)驗(yàn)室常用塊狀石灰石和稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏wB二氧化碳用于滅火,既利用了它的物理性質(zhì)又利用了它的化學(xué)性質(zhì)C將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中,溶液呈紅色,說(shuō)明二氧化碳顯酸性D將燃著的木條伸入一瓶氣體中,木條立即熄滅,證明瓶?jī)?nèi)原有氣體是二氧化碳低碳生活【例4】(2020,張家界)6月5日是世界環(huán)境
12、日,今年世界環(huán)境日的主題是“提高你的呼聲,不要提高海平面”。倡導(dǎo)人們?cè)谌粘I钪泄?jié)約能源,減少二氧化碳的排放。下列做法不符合今年世界環(huán)境日主題內(nèi)容的是()A多使用一次性筷子B外出盡量步行或騎自行車(chē)C隨手關(guān)燈,節(jié)約用電D購(gòu)物時(shí)用布袋代替塑料袋【答案】A【方法指導(dǎo)】低碳生活可理解為:減少二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低開(kāi)支的生活方式??蓮墓?jié)約能源、資源;不造成環(huán)境污染這兩方面對(duì)低碳生活相關(guān)措施進(jìn)行作答。5.(2020,宜昌)保護(hù)空氣,使天空更藍(lán)。下列做法不合理的是()A隨意大量燃放鞭炮B使用綠色公共交通出行C開(kāi)發(fā)和利用各種清潔能源D將工業(yè)廢氣處理后再排放6.(2020,咸寧)“低能耗”“低廢水”“低廢棄物”是低碳理念的重要內(nèi)涵。下列做法不符合“低碳”要求的是()A推廣無(wú)紙化辦公B循環(huán)使用生活用水C夏天將空調(diào)溫度調(diào)得很低D減少使用一次性木筷