《【中考命題研究】（遵義）2020中考化學(xué) 教材知識(shí)梳理 第2章 身邊的化學(xué)物質(zhì) 課時(shí)1 氧氣和二氧化碳的性質(zhì)及用途（無(wú)答案）》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《【中考命題研究】（遵義）2020中考化學(xué) 教材知識(shí)梳理 第2章 身邊的化學(xué)物質(zhì) 課時(shí)1 氧氣和二氧化碳的性質(zhì)及用途（無(wú)答案）（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第2章身邊的化學(xué)物質(zhì)課時(shí)1 氧氣和二氧化碳的性質(zhì)及用途五年中考命題規(guī)律年份題型題號(hào)涉及內(nèi)容分值 2020填空題13.方法一(1)方法二(2)二氧化碳的性質(zhì)，氧氣的性質(zhì)22020選擇題2.D溫室效應(yīng)22020選擇題3.B氧氣的性質(zhì)2填空題17二氧化碳的性質(zhì)12020選擇題3.A二氧化碳的性質(zhì)2填空題14.(2)二氧化碳的用途12020填空題16.(2)氧氣的性質(zhì)1五年中考真題演練氧氣的性質(zhì)和用途1(2020，遵義，3，2分)下列反應(yīng)有刺激性氣味氣體生成的是()A鐵絲在氧氣中燃燒B硫粉在氧氣中燃燒C紅磷在空氣中燃燒 D甲烷在空氣中燃燒2(2020，遵義，13，2分)某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組用兩種方法驗(yàn)證空氣

2、中的氧氣含量。,圖A,圖B方法一：如圖A所示進(jìn)行。(1)寫(xiě)出圖A中二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式_；方法二：如圖B所示進(jìn)行。(2)寫(xiě)出圖B中紅磷燃燒的化學(xué)方程式_。二氧化碳的性質(zhì)和用途3(2020，遵義，3，2分)下列各組氣體，不能用燃著的木條區(qū)分的是()A二氧化碳和氮?dú)?B一氧化碳和二氧化碳C甲烷和二氧化碳 D氫氣和氮?dú)?(2020，遵義，2，2分)空氣是一種寶貴的自然資源，其中可引起溫室效應(yīng)的是()A稀有氣體 B氮?dú)釩氧氣 D二氧化碳中考考點(diǎn)清單性質(zhì)活潑的氧氣1空氣的成分及含量?？諝獬煞謃氧氣稀有氣體二氧化碳其他氣體和雜質(zhì)體積分?jǐn)?shù)78%_0.94%0.03%0.03%【記憶口訣】空

3、氣中各成分體積分?jǐn)?shù)的輔助記憶口訣：氮七八，氧二一，零點(diǎn)九四是稀氣，還有兩個(gè)零點(diǎn)零三，二氧化碳和雜氣。2氧循環(huán)。3氧氣的性質(zhì)和用途。(1)物理性質(zhì)。在通常狀況下，氧氣是一種_色、_味的氣體，密度稍_空氣。氧氣_溶于水。降溫時(shí)可變成_的液體或_固體。(2)化學(xué)性質(zhì)。氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在一定條件下能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。鎂條燃燒。a現(xiàn)象：_。b化學(xué)方程式：_木炭燃燒。a現(xiàn)象：在空氣中：_；在氧氣中：_。b化學(xué)方程式(完全燃燒)：_。硫燃燒。a現(xiàn)象：在空氣中：發(fā)出微弱的_色火焰，放出熱量，產(chǎn)生有_氣味的氣體；在氧氣中：發(fā)出明亮的_色火焰，放出熱量，產(chǎn)生有_氣味的氣體。b化學(xué)方程式：_。鐵絲燃燒

4、(高頻考點(diǎn))。a現(xiàn)象：在空氣中：_。在氧氣中：_。b化學(xué)方程式：_?！緶剀疤崾尽苛蛟谘鯕庵腥紵尤肷倭克哪康氖俏辗磻?yīng)生成的二氧化硫，防止污染空氣。鐵在氧氣中燃燒加入少量水的目的是防止反應(yīng)生成的高溫熔融物濺落到集氣瓶瓶底使瓶底炸裂。紅磷燃燒。a現(xiàn)象：_。b化學(xué)方程式：_?！緶剀疤崾尽堪谉熤笐腋≡诳罩械墓腆w小顆粒，是固體；白霧指懸浮在空中的液體微粒，是液體。甲烷燃燒?；瘜W(xué)方程式：_。氫氣燃燒。a現(xiàn)象：在空氣中：_；在氧氣中：_。b化學(xué)方程式：_。(3)用途。供給呼吸，如潛水員、航天員攜帶供氧裝置。助燃劑：如液態(tài)氧用作火箭的助燃劑；氧炔焰用于焊接和切割金屬?！咎貏e提醒】氧氣不是可燃物，不能用來(lái)作

5、燃料。奇妙的二氧化碳1自然界中的二氧化碳。(1)二氧化碳在自然界中的循環(huán)。動(dòng)植物的_作用微生物的分解作用化石燃料的_產(chǎn)生,途徑大氣中的CO2消耗,途徑植物的_作用(2)溫室效應(yīng)。形成原因：大氣中_含量不斷增加。危害：全球氣溫_，兩極冰川_，海平面升高，淹沒(méi)部分沿海城市，使土地沙漠化、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等。防治措施：a.減少使用_；b.更多地利用_，如太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)崮艿?；c.大力植樹(shù)造林，嚴(yán)禁_等。(3)低碳生活。所謂“低碳”，就是較低的二氧化碳排放。低碳生活可理解為：減少二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低開(kāi)支的生活方式。節(jié)約能源、資源方面：不使用一次性筷子、不使用一次性塑料袋購(gòu)物、用完電器后拔掉

6、插頭等。不造成環(huán)境污染方面：減少化石燃料的燃燒、開(kāi)發(fā)清潔能源、嚴(yán)禁亂砍濫伐、植樹(shù)造林等。2二氧化碳的性質(zhì)和用途。(1)二氧化碳的物理性質(zhì)。顏色狀態(tài)氣味密度溶解性_比空氣_溶于水【特別提醒】干冰是固態(tài)的二氧化碳，干冰氣化時(shí)需從周?chē)h(huán)境中吸收大量的熱量，使得周?chē)臏囟让黠@降低。所以固態(tài)二氧化碳可用于人工降雨。(2)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)。既不燃燒，也不支持燃燒。如圖，向放有階梯蠟燭的燒杯中傾倒CO2，觀察到_面的蠟燭先熄滅，_面的蠟燭后熄滅，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：a.CO2的密度比空氣_；b._，故CO2可用于_。與水反應(yīng)。如圖，CO2通入紫色石蕊試液中生成_，使溶液由_色變?yōu)開(kāi)色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)；碳酸

7、很不穩(wěn)定，容易分解，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。與堿反應(yīng)。a與澄清石灰水反應(yīng)。如圖，向澄清石灰水中通入CO2，澄清石灰水變_，這是由于生成了_的緣故，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)，這個(gè)反應(yīng)可用來(lái)檢驗(yàn)CO2氣體。b與氫氧化鈉反應(yīng)。CO2與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。實(shí)驗(yàn)室常用該反應(yīng)吸收或除去反應(yīng)生成的CO2。(3)用途：用于滅火；制冷劑、人工降雨；參與光合作用；作化工原料。3二氧化碳與人體健康。二氧化碳本身沒(méi)有毒性，但當(dāng)空氣中的二氧化碳超過(guò)正常含量時(shí)，會(huì)對(duì)人產(chǎn)生有害的影響，所以在人群密集的地方應(yīng)該注意通風(fēng)換氣。在進(jìn)入可能含有較多二氧化碳?xì)怏w的地方之前，應(yīng)先檢測(cè)那里的二氧化碳含量，以免危害到人的健康。中考重

8、難點(diǎn)突破空氣的成分及含量【例1】(2020，蘇州)下列有關(guān)空氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A按質(zhì)量計(jì)算，空氣中含有氮?dú)饧s78%，氧氣約21%B空氣中各種成分的含量是相對(duì)穩(wěn)定的C空氣是一種十分重要的天然資源DPM2.5是造成空氣污染的主要污染物之一【解析】空氣的成分按體積計(jì)算，大約是：氮?dú)庹?8%、氧氣占21%、稀有氣體占0.94%、二氧化碳占0.03%、其他氣體和雜質(zhì)占0.03%，B正確?！敬鸢浮緼1.(2020，廣州)下列關(guān)于空氣的說(shuō)法正確的是()A空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕釨空氣中氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)約為21%C空氣中PM2.5含量高說(shuō)明空氣質(zhì)量好D潔凈的空氣是純凈物氧氣的性質(zhì)【例2】(2020，云南)下列

9、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是()A紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙B硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生蒼白色火焰C鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射D鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體【解析】紅磷在空氣中劇烈燃燒生成固體，產(chǎn)生大量白煙，A正確；硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，B錯(cuò)誤；鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，C正確；鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體，D正確?！敬鸢浮緽【方法指導(dǎo)】物質(zhì)在氧氣中燃燒現(xiàn)象的描述方法為一光、二熱、三生成：(1)燃燒時(shí)產(chǎn)生的光(或火焰、煙、霧)的顏色；(2)放出熱量；(3)生成物的顏色、狀態(tài)、氣味或其他性質(zhì)。2.(2020，河南)下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，生成物是黑色固

10、體的是()A木炭B鐵絲C鎂條D紅磷二氧化碳的性質(zhì)【例3】(2020，廣州)如圖，將充滿(mǎn)CO2的試管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸餾水中，一段時(shí)間后，下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是()試管內(nèi)液面上升試管內(nèi)溶液變紅試管內(nèi)液面不上升試管內(nèi)溶液變藍(lán)試管內(nèi)溶液不變色A B C D【解析】本題有兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，二氧化碳能溶于水，并且與水反應(yīng)，大試管內(nèi)氣體減少，壓強(qiáng)變小，燒杯中水面上升，故選。二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，呈酸性，能使紫色石蕊變紅，故而試管內(nèi)的液體變紅。故選?！敬鸢浮緼【方法指導(dǎo)】二氧化碳的性質(zhì)：(1)CO2能使燃著的木條熄滅；(2)CO2通入紫色石蕊試液中，紫色石蕊試液變紅；(3)CO2能使澄清石灰水變渾濁。3

11、.(2020，重慶)我們?cè)?jīng)做過(guò)以下一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，該對(duì)比實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是(),干石蕊紙花直接放入CO2中實(shí)驗(yàn)1,干石蕊紙花噴水后放入CO2中實(shí)驗(yàn)2CO2密度比空氣密度大CO2能夠與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)CO2不能使干石蕊紙花變色CO2不支持燃燒ABCD4.(2020，南寧)下列有關(guān)二氧化碳的說(shuō)法正確的是()A實(shí)驗(yàn)室常用塊狀石灰石和稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏wB二氧化碳用于滅火，既利用了它的物理性質(zhì)又利用了它的化學(xué)性質(zhì)C將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，溶液呈紅色，說(shuō)明二氧化碳顯酸性D將燃著的木條伸入一瓶氣體中，木條立即熄滅，證明瓶?jī)?nèi)原有氣體是二氧化碳低碳生活【例4】(2020，張家界)6月5日是世界環(huán)境

12、日，今年世界環(huán)境日的主題是“提高你的呼聲，不要提高海平面”。倡導(dǎo)人們?cè)谌粘Ｉ钪泄?jié)約能源，減少二氧化碳的排放。下列做法不符合今年世界環(huán)境日主題內(nèi)容的是()A多使用一次性筷子B外出盡量步行或騎自行車(chē)C隨手關(guān)燈，節(jié)約用電D購(gòu)物時(shí)用布袋代替塑料袋【答案】A【方法指導(dǎo)】低碳生活可理解為：減少二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低開(kāi)支的生活方式?？蓮墓?jié)約能源、資源；不造成環(huán)境污染這兩方面對(duì)低碳生活相關(guān)措施進(jìn)行作答。5.(2020，宜昌)保護(hù)空氣，使天空更藍(lán)。下列做法不合理的是()A隨意大量燃放鞭炮B使用綠色公共交通出行C開(kāi)發(fā)和利用各種清潔能源D將工業(yè)廢氣處理后再排放6.(2020，咸寧)“低能耗”“低廢水”“低廢棄物”是低碳理念的重要內(nèi)涵。下列做法不符合“低碳”要求的是()A推廣無(wú)紙化辦公B循環(huán)使用生活用水C夏天將空調(diào)溫度調(diào)得很低D減少使用一次性木筷