《九年級化學(xué) 由多種物質(zhì)組成的空氣導(dǎo)學(xué)案（無答案） 滬教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級化學(xué) 由多種物質(zhì)組成的空氣導(dǎo)學(xué)案（無答案） 滬教版（通用）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、由多種物質(zhì)組成的空氣導(dǎo)學(xué)案部分教學(xué)活動思路學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)：1、了解空氣的主要成分和各體積分?jǐn)?shù)；2、認(rèn)識純凈物和混合物。過程與方法：1、能用實(shí)驗(yàn)說明空氣是混合物；2、通過探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，初步學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法，進(jìn)行觀察、記錄，并初步學(xué)習(xí)如何分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。情感態(tài)度價值觀：1、認(rèn)識到空氣是一種寶貴的自然資源，培養(yǎng)關(guān)注環(huán)境、熱愛自然的情感。2、通過親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，逐步形成科學(xué)探究的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)：用探究的方法測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)；掌握純凈物、混合物的概念。實(shí)驗(yàn)儀器：分液漏斗、集氣瓶、玻璃導(dǎo)管、水槽、燃燒匙、酒精燈、燒杯、止水夾、彈孔橡

2、皮塞、雙孔橡皮塞 實(shí)驗(yàn)藥品：紅磷一、自學(xué)導(dǎo)航1.空氣中體積分?jǐn)?shù)含量最多的氣體是_其約占_其次是_，約占_，稀有氣體約占 ， 二氧化碳約占 其他氣體約和雜質(zhì)約占 。從冰箱中取出的啤酒瓶外壁出現(xiàn)了液滴，證明空氣中含有 盛有石灰水的瓶子放置久了會出現(xiàn)一層白膜，證明空氣中含有 。2.白磷在空氣中燃燒產(chǎn)生_， 并放出大量的_ 3.我們生活中櫥房常用的加碘鹽、食醋、料酒等都屬于_ ，因?yàn)樗麄兌际怯蒧 或_組成的。水、二氧化碳、氧氣等都屬于_，因?yàn)樗麄兌际怯蒧 物質(zhì)組成的。4.純凈物：_。5.混合物：_。二、新課學(xué)習(xí)： 引入：開啟化學(xué)之門，探索物質(zhì)世界的奧秘！今天我們將一起探索空氣組成的秘密。你能看見空氣并

3、聞到空氣的氣味嗎？被嚴(yán)重污染的空氣是什么樣的？通常條件的空氣是一種什么樣的氣體呢？課堂探究：（一）、空氣成分的探究實(shí)驗(yàn) 觀察演示實(shí)驗(yàn)，并思考課本P27頁問題。把你思考的答案和你周圍的同學(xué)交流交流。激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。拓展：1、在實(shí)驗(yàn)過程中，若吸入瓶內(nèi)的水沒有到集氣瓶體積的1/5 ，請猜測其可能的原因是？2、通過此實(shí)驗(yàn)，你能總結(jié)出什么結(jié)論？你還有什么方法來測定空氣中氧氣的體積含量？歸納：化學(xué)史閱讀：課本P27“空氣成分的發(fā)現(xiàn)”交流討論：1、最早制得氧氣的是誰？ 2、空氣中除了我們常見的氣體外，還有那些氣體？（二）、物質(zhì)的分類1、純凈物：（舉例）_2、混合物：（舉例）_知識回顧：1、下列事實(shí)

4、說明空氣中含有哪些成分：A、木炭在空氣中燃燒 _； B、酥脆餅干在空氣中放置逐漸變軟 ；C、空氣是制造氮肥的原料_ ；D、長期放置在空氣中澄清石灰水表面上有一層白色物質(zhì) _ .2、下列物質(zhì)：石灰水 空氣 二氧化碳冰水 汽水 加碘鹽 氧氣 食醋，其中屬于屬于純凈物的是：_ 屬于混合物的是_3、下列說法不正確的是 ( )A.空氣是一種寶貴的自然資源 B .空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是21%C.空氣是由多種氣體組成的混合物 D.空氣的成分一般是固定的延伸：小偉同學(xué)在探究空氣組成實(shí)驗(yàn)時做了下面的實(shí)驗(yàn)，在注射器內(nèi)放入石棉并在上面放一塊白磷（常溫下白磷可以自燃），然后，把注射器活塞推至如圖所示位置，再把注射器的

5、注入端密封，放在盛有熱水的燒杯上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)試回答 ： 1.實(shí)驗(yàn)過程中可觀察到的現(xiàn)象_ _ _2.此實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是_ _ 課外作業(yè)：完成補(bǔ)充習(xí)題上對應(yīng)的練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生分析探討的能力。第二課時 氮?dú)夂拖∮袣怏w 人類需要潔凈的空氣導(dǎo)學(xué)案部分教學(xué)活動思路學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)：1、理解空氣成分保持相對穩(wěn)定的原因；過程與方法：1、了解空氣中各成分在生產(chǎn)、生活中的用途；2、了解造成空氣污染的主要原因，認(rèn)識保持空氣潔凈的重要性；3、體會性質(zhì)決定用途的辯證關(guān)系。情感態(tài)度價值觀：養(yǎng)成關(guān)心空氣質(zhì)量，自覺保護(hù)大氣環(huán)境的良好習(xí)慣與責(zé)任感重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、空氣污染的原因、空氣污染的防止措施2、氮?dú)?、稀有氣體的用途，體會性

6、質(zhì)決定用途的辯證關(guān)系自學(xué)導(dǎo)航：1、氮是生命的基礎(chǔ)，氮?dú)獾闹饕猛居?：液氮主要用于_，充填燈泡是利用其性質(zhì)_，農(nóng)業(yè)上還可以用來制造_，生活中用氮?dú)鈦肀４鎋。2、稀有氣體包括哪些氣體：_。3、空氣污染是指：_，其首要污染物有哪些：_。二、新課學(xué)習(xí)： 引入：還記得空氣的組成嗎？空氣中各組分氣體的體積分?jǐn)?shù)分別是多少？一個成年人每天吸入的空氣約為14m3，那他每天吸入的氧氣有多少？課堂探究：（一）、氮?dú)夂拖∮袣怏w（讀書指導(dǎo)、談話法）1、氮?dú)猓何锢硇再|(zhì)：沒有顏色、沒有氣味，熔點(diǎn)和沸點(diǎn)都很低化學(xué)性質(zhì)：不支持燃燒，化學(xué)性質(zhì)不活潑。用途：制硝酸和化肥的重要原料；保護(hù)氣，例如焊接金屬時用氮作保護(hù)氣，燈泡中充氮以

7、延長使用壽命，食品包裝時充氮以防腐；醫(yī)療上在液氮冷凍麻醉?xiàng)l件下做手術(shù)；超導(dǎo)材料在液氮的低溫環(huán)境下顯示超導(dǎo)性能?！鹃喿x】“植物怎樣吸收氮”2、稀有氣體：物理性質(zhì)：無色、無味化學(xué)性質(zhì)：性質(zhì)很不活潑用途：保護(hù)氣，焊接金屬時用稀有氣體來隔絕空氣，燈泡中充稀有氣體以使燈泡耐用；稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源，如航標(biāo)燈、強(qiáng)照明燈、閃光燈、霓虹燈等；氦氖氬氪氙等可用于激光技術(shù)；氦可用于制造低溫環(huán)境；氙可用于醫(yī)療麻醉（二）、人類需要潔凈的空氣（討論法）交流討論：1、空氣污染的危害；2、引起空氣污染的各種因素；3、監(jiān)測、公布空氣質(zhì)量的意義；4、空氣污染與防治；5、怎樣保持居室內(nèi)空氣的潔凈課堂回顧：（完成課本習(xí)題）1、下列氣體不屬于大氣污染物的是 （ ）A. 一氧化碳 B. 氧氣 C. 二氧化氮 D. 二氧化硫2、農(nóng)作物收割后留下大量植物秸桿，下列有關(guān)植物秸桿的處理不合理的是 ( )A用作牲畜飼料 B造紙C作為垃圾就地焚燒 D掩埋發(fā)酵做農(nóng)家肥3、近年來，北京.上海等許多城市禁止燃放煙花爆竹，原因是燃燒煙花爆竹時：產(chǎn)生有毒氣體 產(chǎn)生噪音 產(chǎn)生粉塵易引發(fā)火災(zāi)及人身傷害 （ ） A B C D 課外作業(yè)：完成補(bǔ)充習(xí)題上對應(yīng)的練習(xí)。