《人教版一下教案《 統(tǒng)計》WORD教案 2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版一下教案《 統(tǒng)計》WORD教案 2（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、人教版一下教案《 統(tǒng)計》WORD教案 2 教學內容 人教版義務教育課程標準實驗教科書一年級（下冊）第93～95頁內容。 教材分析 《統(tǒng)計》是數學課程改革下的一個新內容，它重視讓學生經歷數據收集、整理、描述的過程，使學生在這個過程中既學習一些簡單的統(tǒng)計知識，又初步了解了統(tǒng)計的方法，初步認識統(tǒng)計的意義和作用；還通過統(tǒng)計學生喜歡什么活動、統(tǒng)計喜歡喝什么牛奶、拍球比賽等，使學生在玩中體驗到統(tǒng)計的用處確實很大。 學生分析 學生對參加活動、喝牛奶、拍球等這些生活經驗都很熟悉和感興趣，對涂色也很感興趣，因此，選取了這些內容讓學生統(tǒng)計，并對統(tǒng)計圖進行涂色，以此激發(fā)學生的興趣。并對數據收集、比較多少

2、也比較熟悉，并能提出相應的數學問題。但對數據的整理、描述比較難掌握，要讓學生在玩一玩、比一比、畫一畫、說一說中掌握這個知識難點。 素質教學目標 【知識教學點】 使學生通過對統(tǒng)計過程的體驗，初步感知統(tǒng)計的意義和知道一些簡單的收集、整理和描述數據的方法。 【能力教學點】 使學生學會用不同的方法記錄數據，并能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出和回答簡單的數學問題。 【德育教學點】 使學生認識到數學與日常生活息息相關，培養(yǎng)學生的競爭意識和環(huán)保意識，合作和解決問題的能力。 教具準備 多媒體課件、球。 教學過程 一、創(chuàng)設情境，提出問題 示像：小朋友們自己主持班會，討論隊活動課將進行什么活動。

3、 電腦出示配音錄像： 大家好，我是帥帥。今天老師有事，讓我來主持這次的班會，周三下午隊活動課舉行什么活動好呢？問問同學們吧。我先拿主意定下四種再讓同學們民主決定。 跳繩、踢毽子、拍球、拔河這四種活動你們喜歡哪種？（同學們意見紛紛） 二、自主探究，研究問題 1.提問。 你們能幫帥帥想個辦法算出哪種活動是同學們最想參加的嗎？ 生1：讓同學們舉手表決。 生2：我用畫“∣”來算。 生3：用電視上的畫“正”字來算。 …… 2.再放錄像： 帥帥：為了算得更準確性些，我用“√”一個一個同學來算。（同學們依次報自己最喜歡的活動。） 跳繩??? 踢毽子??? 拍球??? ?拔河 √?

4、???? ?√???? ??√?????? √ √????? ?√????? ?√?????? √ √?????? √?????? √?????? √ √????? ?√?????? √?????? √ √????????????????√?????? √ √????????????????√????????? ????????????????? √????????? ????????????????? √????????? 3.提問。 師：通過剛才的民主表決，你們認為他們會進行什么活動呢？ 剛才我們說的和帥帥做的就是統(tǒng)計。 板書：統(tǒng)計 三、用統(tǒng)計圖表表示數據 1.出

5、示統(tǒng)計圖表 項目 跳繩 踢毽子 拍球 拔河 人數 ? ? ? ? 2.你能不能把這些數量填到表中？學生填，展示后集體訂正。 四、用條形統(tǒng)計圖表示數據 1.除了用符號記錄以外，我們還可以在統(tǒng)計表上涂顏色來表示，出示統(tǒng)計表。 2.教師示范：跳繩的有6人參加，我們就在它對應的位置上面數出6格并涂上顏色。（邊說邊演示） 3.提問：除了用數的方法外，還可以怎樣給對應6格涂上顏色？（看左邊對應的數字）其中每一格代表什么？（一個人） 4.從這幅統(tǒng)計圖中你能知道些什么？（喜歡拍球的小朋最多，喜歡踢毽子的小朋友最少） 5.你能從這幅統(tǒng)計圖提供的數據提出什么數學問題并解答？

6、 生1：踢毽子比拍球少多少人？8-4=4（人） 生2：跳繩比拍球多多少人？8-6=2（人） …… 五、小組合作，體驗統(tǒng)計過程 1.為慶賀“六一”兒童節(jié)，牛奶公司將給我們每個小朋友送一盒牛奶作為節(jié)日禮物，甜牛奶、酸奶、純牛奶、草莓奶、巧克力奶，哪種是你最愛喝的？請告訴小組長。 2.小組長用喜歡的方法將自己小組的同學最愛喝的牛奶進行統(tǒng)計，再匯報，教師填統(tǒng)計表。 品種 甜牛奶 酸奶 純牛奶 草莓奶 巧克力奶 數量 ? ? ? ? ? 3.分析牛奶統(tǒng)計表及其作用。 六、游戲，進一步體驗統(tǒng)計的作用 1.以每組選1名同學與1名裁判進行拍球比賽。 2.通過統(tǒng)計表記錄

7、的數據評選勝負。 3.小結：統(tǒng)計不僅可用于投票活動，訂牛奶等集體訂購，還可以用于各種比賽，生活中統(tǒng)計的作用很大。 七、拓展與實踐 1.簡單介紹生活中常見折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖。 2.播放關于少用塑料袋的宣傳片錄像，進行環(huán)保教育，再讓學生回家統(tǒng)計一周家里用了多少塑料袋。并想一想日后該怎樣做。 八、課后小結 這節(jié)課你學到了什么？這節(jié)課在什么地方用到統(tǒng)計？你在生活中還有哪些地方用過到統(tǒng)計？ 課后反思 學生對統(tǒng)計喜歡什么活動、喜歡喝什么牛奶、拍球比賽、涂統(tǒng)計圖都很感興趣。也讓學生真正體驗到統(tǒng)計確實很有用的。但在統(tǒng)計圖涂色操作中，在對應地方涂色，學生往往會涂偏，說明學生的有意注意能力還比

8、較差，在日后教學中還要加強。 附送： 2019-2020年人教版一下教案《 統(tǒng)計》WORD教案 3 素質教學目標： 知識教學點：使學生初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。 能力教學點：經歷數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。 德育教學點：學習數據整理，感知數學在生活中的應用。 教學重點、難點： 引導學生掌握數據的收集、整理的方法。 教具準備： 調查表、統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表。 教學過程： 一、創(chuàng)設情景： 小朋友們，你們會唱生日歌嗎？我們一起來唱一遍，好嗎？ 二、探索收集、整理數據的方法： 1、一年有春夏秋冬四個季節(jié)，你知道你是在哪個季節(jié)出

9、生的嗎？請你拿出1號紙來在你出生的季節(jié)下面打個 √ 告訴老師。 現(xiàn)在所有的表格都在老師手里，你最想知道什么？ 下面我把表格的內容一張張的念出來，請你在2號紙上把它記錄下來。你打算用什么方法來記錄？ 2、老師介紹記“正”字的方法。 剛才老師聽到有的同學用了畫“正”字的方法，我們來看看一個正字有幾筆組成的呀？（五筆）每一筆就表示一個人，一個正字有五筆就表示有五個人。小朋友你們也來試一試。 3、請小朋友用上節(jié)課學的涂格子的方法表示出來，該怎么涂呢？在黑板上貼出來 4、如果沒有這些小格，你能知道春夏秋冬這四個季節(jié)出生的人數嗎？（師揭開擋住數據的紙條）那這樣行不行？你是怎么知道的？ 5、請

10、生比較統(tǒng)計圖和剛才他們填的調查表，說一說哪個更能清楚地出春夏秋冬各有幾個人過生日？ 6、小結：像我們剛才那樣，把雜亂無章的數據整理成這樣一個有條理的表格和圖形的過程就叫做統(tǒng)計，這個圖就叫做統(tǒng)計圖。你能給這個表起個名字嗎？（統(tǒng)計表） 小結：從統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表中我們可以清楚地看到每種數量的多少以及他們之間的關系，學會統(tǒng)計可以幫助我們解決生活中很多有趣的問題。 三、練習應用： 1、黃老師想在季節(jié)選一天來給小朋友開個生日會，你們知道要準備些什么嗎？ 2、小朋友說了那么多，可班會費有限，不能什么都買呀？誰來幫老師想個好辦法？ 3、小組活動：你們想統(tǒng)計什么就統(tǒng)計什么？統(tǒng)計完后完成統(tǒng)計圖或統(tǒng)計表。 （小組活動） 4、哪一個小組愿意上來展示你們統(tǒng)計的結果？如果你是老師，你應該給你們小組準備些什么？ 四、總結： 上了這一節(jié)課，你有什么收獲？除了可以統(tǒng)計小朋友的生日，喜歡喝的飲料和吃的水果之外，你還知道可以統(tǒng)計些 教學反思：