《三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第一單元《do re mi》教案 蘇少版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第一單元《do re mi》教案 蘇少版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第一單元do re mi教案 蘇少版學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、欣賞并學(xué)唱歌曲DoReMi，感受、體驗(yàn)歌曲的音樂(lè)情緒，加深對(duì)影視音樂(lè)的興趣，在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中。加深了解，增近友誼。2、學(xué)習(xí)歌曲DoReMi，能用歡快的情緒和優(yōu)美的聲音準(zhǔn)確演唱歌曲Do Re Mi。3、認(rèn)識(shí)并唱準(zhǔn)歌曲和歌曲中的七個(gè)基本音和三個(gè)變化音，了解千變?nèi)f化的旋律都是由這七個(gè)基本音和變化音構(gòu)成的。4、為歌曲創(chuàng)編歌詞，提高學(xué)生的創(chuàng)編能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1、學(xué)唱歌曲DoReMi并能準(zhǔn)確演唱。2、為歌曲創(chuàng)編歌詞。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境 初步體驗(yàn)1、組織教學(xué)，師生問(wèn)好！2、播放奧斯卡頒獎(jiǎng)視頻。師：剛才我們觀看的是第81屆奧斯卡頒獎(jiǎng)典禮

2、，同學(xué)們你們知道奧斯卡金像獎(jiǎng)嗎？3、師：有一部曾獲得過(guò)奧斯卡7個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的音樂(lè)電影音樂(lè)之聲，這部電影主要講的是：有一個(gè)叫瑪麗亞的修女，來(lái)到一位海軍上校家當(dāng)家庭教師，上校的七個(gè)孩子很調(diào)皮，她用愛(ài)心與音樂(lè)和七個(gè)失去母親的孩子成為了好朋友，并教會(huì)了孩子許多歌曲，使他們得到慈母般的溫暖。師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛蕾p的過(guò)程中，注意觀察：瑪麗亞是怎樣教孩子們唱歌的？孩子們喜歡嗎？師：瑪麗亞用七個(gè)音編成了故事，并給每個(gè)孩子安排一個(gè)唱名，讓孩子們?cè)谟螒蛑姓J(rèn)識(shí)“DO、Re、Mi、Fa、Sol、la、Xi”這七個(gè)音。4、導(dǎo)言。師：我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)唱唱這首歌。為了唱好這首歌，老師先考大家?guī)讉€(gè)英文單詞的讀法和意義，看誰(shuí)的英文水平最

3、棒！doe ray me far sew la tea母鹿 光線 我 遠(yuǎn)方 縫紉 啦 茶 師:這幾個(gè)單詞從意義上看好像沒(méi)什么內(nèi)在的聯(lián)系，它們只是日常生活中常見(jiàn)的事物，下面請(qǐng)同學(xué)們看老師做一個(gè)有趣的試驗(yàn)，當(dāng)老師對(duì)某個(gè)單詞作小小的改動(dòng)后，這些單詞在讀音上會(huì)發(fā)生什么變化？師：對(duì)了，下面我們看一下這七個(gè)唱名在五線譜中的位置。師：好了，那就請(qǐng)同學(xué)們跟著老師的琴聲唱一唱這七個(gè)音。今天我們要學(xué)的這首歌，就是圍繞這些音符的唱名來(lái)展開(kāi)的，下面我們就來(lái)欣賞這首歌曲。二、探究新知，感受體驗(yàn)1、師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地聽(tīng)，說(shuō)出這首歌的演唱情緒！這就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲DoReMi，這首歌是音樂(lè)之聲中的著名插曲，是一首美國(guó)

4、歌曲，歌曲為2/4拍，C大調(diào)。2、模唱歌曲，體會(huì)音樂(lè)要素（層次變化）。師：下面讓我們隨著音樂(lè)，輕聲地填唱歌詞，感受歌曲的旋律。（播放DoReMi范唱，學(xué)生輕聲跟唱。）3、師：注意歌曲的結(jié)尾處“1”要唱四拍，下面請(qǐng)同學(xué)們跟著老師的琴聲一起來(lái)學(xué)唱吧！師：在這首歌曲中出現(xiàn)了變化音，誰(shuí)能找到它？現(xiàn)在讓我們來(lái)唱一唱。4、師：下面讓我們?cè)俾?tīng)一遍范唱，找一找每一樂(lè)句在節(jié)奏上有什么特點(diǎn)？5、師：好了，下面我們要進(jìn)行男女生對(duì)唱，比一比看哪組同學(xué)唱得最好，男生先唱第一句，然后女生再唱，最后一句同學(xué)們一起合唱。師：同學(xué)們唱得真不錯(cuò)！下面我們以小組為單位分角色演唱，每豎排為一個(gè)小組。師：下面請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，讀一下這首

5、歌曲的英文歌詞。讓我們隨著音樂(lè)演唱英文版的DoReMi！三、拓展思維，創(chuàng)編活動(dòng)1、創(chuàng)編歌詞師：通過(guò)剛才的演唱，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)歌曲掌握得已經(jīng)很熟練了，下面讓我們?cè)黾右稽c(diǎn)難度，為歌曲進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編，把這七個(gè)唱名與我們生活中與這些唱名發(fā)音相似的詞聯(lián)系起來(lái)，唱一唱，小組開(kāi)始討論。2、展示與評(píng)價(jià)找學(xué)生演唱自己創(chuàng)編的歌曲，教師給以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。3、出示教師創(chuàng)編的歌詞師：老師也為歌曲創(chuàng)編了歌詞，請(qǐng)誰(shuí)能來(lái)讀一讀？下面同學(xué)們隨著音樂(lè)，唱著你創(chuàng)編的歌詞。四、課堂小結(jié)師：今天我們?cè)谶@里了解并學(xué)習(xí)了奧斯卡的獲獎(jiǎng)影片插曲DoReMi，同學(xué)們也充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力創(chuàng)編了新的歌詞并加以演唱，老師希望同學(xué)們繼續(xù)發(fā)揮你

6、們的長(zhǎng)處，參與更多的音樂(lè)活動(dòng)，我想不久的將來(lái)，站在那個(gè)世界矚目的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的就是你！附送：2019年(秋)三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第一單元G大調(diào)小步舞曲教案 蘇少版教材分析：本課題通過(guò)對(duì)于萊茵河畔的德國(guó)這個(gè)國(guó)家的音樂(lè)家巴赫的了解，從而感受巴赫的經(jīng)典作品G大調(diào)小步舞曲的旋律，并能用活潑、輕快的聲音演唱。這首舞曲為二段體結(jié)構(gòu)，第一段旋律以級(jí)進(jìn)與跳進(jìn)交替、連音與頓音相間，十分生動(dòng)活潑；第二段與第一段沒(méi)有太多的對(duì)比，只是音區(qū)提高，力度增強(qiáng)，情緒更為明朗。巴赫的這首舞曲雖然簡(jiǎn)單，但由于曲調(diào)動(dòng)聽(tīng)，不少樂(lè)隊(duì)把它編成管弦樂(lè)或輕音樂(lè)曲演奏，還被填上歌詞演唱，成為巴赫最通俗的名曲之一。 教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解德國(guó)音樂(lè)家巴

7、赫和小步舞曲的相關(guān)知識(shí)，擴(kuò)寬音樂(lè)視野，為學(xué)習(xí)歌曲服務(wù)。2、能夠初步用歡快、活潑的聲音演唱歌曲G大調(diào)小步舞曲，體驗(yàn)歌曲豐富的情感內(nèi)涵。3、通過(guò)欣賞和親身體驗(yàn)感受相同樂(lè)曲不同樂(lè)器帶來(lái)的不同演繹形式，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)巴赫及其作品的體驗(yàn)和感受，拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野，提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)。 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)： 今天讓我們跟著音樂(lè)，踩著優(yōu)雅的舞步走進(jìn)音樂(lè)教室。（播放G大調(diào)小步舞曲音樂(lè)）二、導(dǎo)入新課：從小到大，童話故事伴隨我們成長(zhǎng)，它使我們的童年更加美好，這就是德國(guó)著名的兒童文學(xué)作家格林兄弟（出示圖片，大家齊聲回答：格林兄弟）。提問(wèn)：你看過(guò)他們的哪些主要作品？（學(xué)生回答：丑小鴨、睡美人、白雪公主等。）德國(guó)

8、還有許多著名的音樂(lè)家，今天就讓我們認(rèn)識(shí)格林童話故鄉(xiāng)的音樂(lè)家們吧！ 三、走進(jìn)巴赫：1、德國(guó)有位偉大的作曲家巴赫。課前同學(xué)們都收集了有關(guān)巴赫的介紹資料，請(qǐng)你簡(jiǎn)要介紹一下。（學(xué)生交流收集的有關(guān)巴赫的資料。）【設(shè)計(jì)意圖：在復(fù)習(xí)舊知識(shí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系新知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生交流收集的有關(guān)巴赫的資料，培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料的能力?！?2、同學(xué)們收集的資料很全面，老師也收集了一段巴赫的視頻介紹，大家想看看嗎？（學(xué)生觀看視頻介紹。） 3、偉大的巴赫離我們現(xiàn)在已經(jīng)有將近300年的歷史，但他的樂(lè)曲成了世界名曲。下面我們來(lái)欣賞一首G大調(diào)小步舞曲。 4、指導(dǎo)學(xué)生談?wù)勑蕾p后的感受。（學(xué)生談欣賞后的感受，如優(yōu)美、輕快、三拍子

9、等。）【設(shè)計(jì)意圖：音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，感受與鑒賞是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美能力的有效途徑，對(duì)于提高學(xué)生的審美水平，豐富學(xué)生的情感，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)面及綜合素質(zhì)，有著不可估量的作用。通過(guò)欣賞巴赫的經(jīng)典作品小步舞曲，讓學(xué)生感受德國(guó)古典音樂(lè)的旋律，學(xué)生自主說(shuō)出欣賞后的感受，覺(jué)得樂(lè)曲很優(yōu)雅、輕快，三拍子的?！?、你知道什么是小步舞嗎？小步舞是一種古老的舞蹈，最初產(chǎn)生于民間，后傳入宮廷，很快在歐洲貴族社會(huì)中流行。這種舞蹈速度平緩，動(dòng)作典雅，因?yàn)槠洳椒バ∏覛g快而得名。節(jié)拍都是三拍子的。當(dāng)時(shí)不少有名的作曲家都寫(xiě)過(guò)小步舞曲，其中以巴赫的這首小步舞曲和貝多芬寫(xiě)的一首小步舞曲最為有名。 四、學(xué)唱樂(lè)曲： 1、演唱歌譜。這首G大調(diào)小步舞曲的旋律大家已經(jīng)很熟悉了，那么你能跟著琴聲親自唱一唱嗎？先請(qǐng)同學(xué)們看歌譜，在演唱過(guò)程中，要注意歌曲中的一些音樂(lè)符號(hào)。歌曲分為幾段呢？第一段中哪兩句是相似的樂(lè)句，哪兩句是相同的樂(lè)句？【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)是本課的教學(xué)難點(diǎn)之一，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)，說(shuō)出歌曲中一些音樂(lè)符號(hào)及意義，分析樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)，不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且使課堂更形象更生動(dòng)。】 2、完整演唱歌譜。注意：第二段第一樂(lè)句的高音要有氣息控制，還要注意變化音的音高。3、采用不同形式演唱：分組、個(gè)別演唱等。 五、教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了巴赫的這首G大調(diào)小步舞曲，同學(xué)們回家可以欣賞巴赫的其他作品，提高自己的欣賞能力。