《2020年秋七年級歷史上冊 第6課 燦爛的青銅文明學案（無答案） 魯教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020年秋七年級歷史上冊 第6課 燦爛的青銅文明學案（無答案） 魯教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第6課 燦爛的青銅文明學習目標：掌握夏、商、西周時期我國以青銅文明為代表的手工業(yè)、農業(yè)和商業(yè)的發(fā)展狀況及特點；了解奴隸制下奴隸的悲慘遭遇。培養(yǎng)學生歸納、概括歷史知識的能力以及初步運用辨證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點認識歷史的能力。通過學習使學生認識到：奴隸制經濟的輝煌燦爛。重點、難點：重點：青銅器的高超工藝難點：正確理解“青銅文明”的概念。學法指導：1、閱讀課文，概括提煉并列舉本課所涉及的重要知識點。2、在上述基礎上，組員互相討論：“為什么夏、商、西周三代會出現如此輝煌燦爛的文明成就？”自主學習探討：預習導入:（學前導航）原始社會使用什么生產工具呢？夏、商、西周時期又使用什么工具呢？引起學

2、生的好奇，導入新課。自主預習提綱：（看誰又快又準）青銅器的高超工藝青銅制造業(yè)（1）_時，我國已出現青銅器。（2）夏朝：青銅器_逐漸增多。（3）_是我國青銅文化的燦爛時期：代表：著名的青銅器有巨大的_和造型奇特的_.特點：_大，_多，_精美。（4）西周：青銅器種類更加豐富，大量用于祭祀。 （5）與商周同期，我國西南地區(qū)的，也盛行一種獨特的青銅文化，即舉世聞名的_，代表有：_、_、_。2、陶瓷制造業(yè)：我國是世界上最早發(fā)明_的國家。3、玉器制造業(yè)：玉器_水平很高。（二）農業(yè)和畜牧業(yè)的發(fā)展1、概況：夏、商、西周是以_為主的社會。2、農業(yè)：（1）作物：后代稱為“五谷”的農作物，_時期已經齊備。（2）技術

3、：已知道_和_。（3）農具：西周已用一定數量的_農具進行農業(yè)生產。3、畜牧業(yè)：品種齊全，建有_，還有專門的_。4、商業(yè)（了解）5、結果:_、_、_和商業(yè)的繁榮，形成了我國夏、商、西周燦爛的_。（三）奴隸的悲慘生活1、被強迫_勞動，沒有人身_。2、被奴隸主隨意轉讓和_。3、被殺死當作_祭祀。4、被殺死或活埋做_。三、深入探究（瞧瞧探究園里誰奪冠）1、既然夏、商、西周時期，我國的農業(yè)、畜牧業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)都很發(fā)達，為什么要以“青銅”作為當時文明的象征呢？（亦即“青銅時代”與“青銅文明”的關系是什么？）2、奴隸的悲慘命運與高度發(fā)達的青銅文明是一種什么關系？四、拓展延伸（看看提速站里誰最快）1999年

4、原國家主席江澤民以中國政府的名義送給聯合國一個“世紀寶鼎”。在2020年中央電視臺春節(jié)聯歡晚會上，全國56個民族的代表把自己家鄉(xiāng)的土，都倒在同一個鼎里，寓意56個民族是一家，永不分離。中國的成語里有“一言九鼎”的說法?！尽空埬闼鸭恍╆P于“鼎”的成語典故。你知道從古至今，中國人為什么一直重視“鼎”嗎？五、當堂達標（看我棒不棒）1、青銅器取代石器是我國生產力的重大發(fā)展。我國最早出現青銅器 是在 A原始社會末期 B夏朝 C商朝 D西周 2、我國迄今為止發(fā)現的最大的青銅器是 A四羊方尊 B青銅立人像 C毛公鼎 D司母戊鼎3、舉世聞名的“三星堆”文化主要覆蓋地區(qū)是A中原地區(qū) B長江下游 C成都平原 D

5、江漢平原4、夏、商、西周是以什么行業(yè)為主的社會A手工業(yè) B畜牧業(yè) C商業(yè) D農業(yè)5、我國青銅文明的燦爛時期是在A夏朝 B商朝 C春秋 D西周6、我國夏、商、西周時期，農業(yè)、畜牧業(yè)、手工業(yè)已經相當發(fā)達。以下各項中表述正確的是A西周開始出現燒制青瓷的瓷窯B后代稱為“五谷”的農作物已經齊備C今天家畜、家禽的主要品種，西周時期開始飼養(yǎng)D夏朝是我國青銅文化的燦爛時期7、下列關于商朝時期奴隸的說法，不正確的是A奴隸社會在生產中大量使用奴隸B奴隸的生活十分悲慘，可以隨意被轉讓或買賣C奴隸主可以殺死奴隸用來祭祀祖先D奴隸雖然生活悲慘，但有人身自由8、下列對青銅文明理解最正確的是A青銅器所蘊含的文化 B制作青銅工藝C青銅文明不包括當時發(fā)達的陶瓷業(yè) D青銅時代所創(chuàng)造的文明六、中考鏈接（帶你去體驗沖刺）1、巨大的商代司母戊鼎可以證明我國商周時期A青銅工藝的高超 B原始農耕文明的出現C畜牧業(yè)的發(fā)達 D鐵器開始使用2、與商周同期，我國西南地區(qū)的成都平原，也盛行一種青銅文明這就是舉世聞名的A青銅文明 B“三星堆”文化 C農業(yè)文明 D“大汶口”文化3、下列器具中，哪項不曾是夏、商、西周的人們所使用的A青銅器 B玉器陶 C瓷器 D鐵器4、讀下圖：請回答：（1）圖A、圖B兩件文物分別叫什么？是何時鑄造的？（2）它反映了當時哪一手工業(yè)部門的繁榮？這一手工業(yè)部門的主要特點有哪些？