《九年級(jí)歷史下冊(cè) 第1課“電氣時(shí)代”的到來(lái)教案 華東師大版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)歷史下冊(cè) 第1課“電氣時(shí)代”的到來(lái)教案 華東師大版（通用）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第1課“電氣時(shí)代”的到來(lái)【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】1.列舉電力廣泛使用的史實(shí)了解第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)。2.講述愛(ài)迪生發(fā)明電器的故事，認(rèn)識(shí)電器的廣泛使用對(duì)提高人類生活質(zhì)量的重要作用?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)識(shí)記掌握“電”作為新能源登上人類生活舞臺(tái)的基本概況。了解電力的廣泛運(yùn)用及其影響。知道大發(fā)明家愛(ài)迪生的“發(fā)明”故事。2.能力培養(yǎng)收集、整理有關(guān)資料講述愛(ài)迪生發(fā)明電器的故事。比較第一次工業(yè)革命與第二次工業(yè)革命的異同。分析第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)。3.情感教育與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)電器的廣泛使用對(duì)提高人類社會(huì)生活質(zhì)量的重要作用。通過(guò)講述，使學(xué)生明確科學(xué)技術(shù)的發(fā)明，需要頑強(qiáng)的毅力和拼搏的精神。通過(guò)分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科

2、學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力?！窘虒W(xué)要點(diǎn)】1.重點(diǎn)19世紀(jì)下半葉至20世紀(jì)初，工業(yè)革命進(jìn)入一個(gè)新時(shí)期，“電”作為新能源登上人類活動(dòng)的舞臺(tái)。它促使社會(huì)生產(chǎn)力迅速發(fā)展，使人類從“蒸汽時(shí)代”進(jìn)入“電氣時(shí)代”，在這其中愛(ài)迪生的卓越貢獻(xiàn)更為突出，本課的重點(diǎn)即是“電”的運(yùn)用及其影響和“發(fā)明大王”愛(ài)迪生。2.難點(diǎn) 在現(xiàn)代社會(huì)中，電的運(yùn)用已無(wú)所不在，無(wú)處不在，這一點(diǎn)學(xué)生是有深切體會(huì)的。然而，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的書(shū)本知識(shí)，比較兩次工業(yè)革命的異同，從中分析、認(rèn)識(shí)第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)，需要教師的進(jìn)一步引導(dǎo)，這是本課教學(xué)的難點(diǎn)。【教學(xué)方法】 制表教學(xué)法【教學(xué)用具】 常規(guī)【教學(xué)設(shè)計(jì)】導(dǎo)入新課 在現(xiàn)代文明社會(huì)中，人類除了離不開(kāi)大自然

3、恩賜給我們的陽(yáng)光、空氣和水外，還離不開(kāi)哪些人類自己發(fā)明的重要能源？電，它對(duì)人類產(chǎn)生了什么影響？它又是如何被人類發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用的呢？這是本節(jié)課所要解決的問(wèn)題。講授新課1.新能源“電”的發(fā)現(xiàn)、運(yùn)用及影響(1)組織學(xué)生對(duì)電能源的發(fā)現(xiàn)軌跡進(jìn)行整理。法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng) 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系物理學(xué)科方面有關(guān)英國(guó)科學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象，首創(chuàng)發(fā)電機(jī)基本原理的知識(shí)，使學(xué)生進(jìn)一步了解發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)的概況。 材料：法拉第早年做過(guò)書(shū)籍裝訂工，自學(xué)成才，成為英國(guó)著名的物理學(xué)家和化學(xué)家。1831年8月29日，他把一根長(zhǎng)8. 5英寸、直徑3/4英寸的圓柱形磁鐵插入用220英尺銅線繞成的線圈時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表的指針動(dòng)了，表明產(chǎn)生了電流。

4、這是法拉第一生中難忘的一天，因?yàn)檫@是他9年努力取得的成果。西門子發(fā)明發(fā)電機(jī) 引導(dǎo)學(xué)生利用課文中的有關(guān)資料，使學(xué)生了解德國(guó)工程師西門子于1866年運(yùn)用發(fā)電機(jī)的基本原理，用強(qiáng)有力的電磁鐵制造磁場(chǎng)制成自激式直流發(fā)電機(jī)的情況，并指出此舉是第二次工業(yè)革命的標(biāo)志之一。巴黎建成第一座發(fā)電廠引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文有關(guān)資料，了解1875年在法國(guó)巴黎建成世界上第一座發(fā)電廠，人類開(kāi)始進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代電氣時(shí)代，標(biāo)志著第二次工業(yè)革命的到來(lái)。組織學(xué)生通過(guò)小組討論，完成“電的運(yùn)用、特點(diǎn)及影響”的表格。 電作為新能源登上人類活動(dòng)的舞臺(tái)，那么又是在哪些領(lǐng)域得到迅速推廣和運(yùn)用的呢？組織學(xué)生分成幾個(gè)小組開(kāi)展討論，共同完成有關(guān)照明、城市

5、交通運(yùn)輸、加工工業(yè)、家庭生活等方面的表格制作。 電力工業(yè)部門與鋼鐵、石油化工、汽車制造構(gòu)成第二次工業(yè)革命中的新型支柱性產(chǎn)業(yè)，它又是如何給生產(chǎn)領(lǐng)域帶來(lái)持久、深刻的變化和影響的呢？繼續(xù)組織學(xué)生開(kāi)展討論完成有關(guān)電能影響的表格制作。2.愛(ài)迪生的發(fā)明貢獻(xiàn) 教師：愛(ài)迪生僅僅上過(guò)三個(gè)月的學(xué)，那他又是如何成為大發(fā)明家的呢？愛(ài)迪生說(shuō)的“所謂天才，那是假話，艱苦的工作才是實(shí)在的。”“天才不過(guò)是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水。”你是如何理解的呢？從中我們又可以學(xué)到什么呢？同學(xué)們能否講述有關(guān)愛(ài)迪生的發(fā)明貢獻(xiàn)？（愛(ài)迪生的“發(fā)明小屋”、愛(ài)迪生成功研制真空碳絲白熾燈等） 繼而組織學(xué)生敘述愛(ài)迪生的發(fā)明概況及貢獻(xiàn)，并完

6、成填表內(nèi)容。3.“蒸汽”與“電氣”之比較 組織學(xué)生探討兩次工業(yè)革命的異同，并歸納出第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)，完成比較表格的制作。 引導(dǎo)學(xué)生從兩次工業(yè)革命的時(shí)間、國(guó)家、發(fā)明、特點(diǎn)、影響等方面制作比較表格，并組織學(xué)生開(kāi)展討論，得出： (1）18世紀(jì)60年代到19世紀(jì)下半期，僅僅相隔一百年左右時(shí)間，人類就進(jìn)行了兩次工業(yè)革命。 (2)第一次工業(yè)革命英國(guó)一馬當(dāng)先；第二次工業(yè)革命幾乎同時(shí)在美國(guó)、德國(guó)、英國(guó)等歐美資本主義國(guó)家拉開(kāi)帷幕。 (3）第一次工業(yè)革命以棉紡織工業(yè)為主推動(dòng)交通運(yùn)輸?shù)茸兏?，以蒸汽為主要?jiǎng)恿?；第二次工業(yè)革命以電力工業(yè)為主推動(dòng)鋼鐵、石油化工、汽車制造等發(fā)展，以電氣為主要?jiǎng)恿Α?(4)第一次工業(yè)革命

7、主要的發(fā)明創(chuàng)造是以手工工場(chǎng)的熟練技工的經(jīng)驗(yàn)而取得一系列成就，但科技含量很小；第二次工業(yè)革命則是科技成就的充分運(yùn)用促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展。使學(xué)生進(jìn)一步明確科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的論斷。 (5)第一次工業(yè)革命從工場(chǎng)手工業(yè)發(fā)展到大機(jī)器生產(chǎn)，人類從農(nóng)業(yè)社會(huì)進(jìn)入工業(yè)社會(huì)；第二次工業(yè)革命由于電力的廣泛運(yùn)用，使人類的生產(chǎn)、生活、思維等方面發(fā)生了根本性的變化。 進(jìn)一步指出：當(dāng)人類社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展越來(lái)越依仗科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的時(shí)候，歷史老人的步伐顯然加快了。以蒸汽機(jī)的廣泛應(yīng)用為核心的第一次工業(yè)革命到以電力能源的普遍推廣為核心的第二次工業(yè)革命，從時(shí)間上說(shuō)幾乎是緊緊銜接在一起的。兩者相比，第二次工業(yè)革命更加顯出科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)家、

8、發(fā)明家的作用與地位。課堂小結(jié)本課通過(guò)制作表格和討論等方式，使我們初步了解新能源“電”的發(fā)現(xiàn)、運(yùn)用及影響的基本概況；通過(guò)對(duì)“發(fā)明大王”愛(ài)迪生的了解又使我們認(rèn)識(shí)到愛(ài)迪生對(duì)人類的偉大貢獻(xiàn)以及科學(xué)探究精神；通過(guò)對(duì)兩次工業(yè)革命的比較，更使我們認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的偉大真理。工業(yè)革命必然帶來(lái)連鎖反應(yīng)，我們已知道電力工業(yè)和鋼鐵、化工、汽車工業(yè)構(gòu)成第二次工業(yè)革命的四大支柱，最終“電氣時(shí)代”取代“蒸汽時(shí)代”，下節(jié)課我們還將著重對(duì)內(nèi)燃機(jī)和汽車、飛機(jī)的發(fā)明進(jìn)行詳細(xì)的學(xué)習(xí)和了解?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】第1課 “電氣時(shí)代”的到來(lái)一. 新能源“電”的發(fā)現(xiàn)、運(yùn)用及影響1. “電”的發(fā)現(xiàn) 電磁感應(yīng)發(fā)電機(jī)發(fā)電廠 （法拉第西門子巴黎）2.“電”的運(yùn)用、特點(diǎn)及影響二. “發(fā)明大王”愛(ài)迪生電燈泡、有聲電影、活動(dòng)攝影機(jī)、放映機(jī)、改進(jìn)電報(bào)系統(tǒng)、留聲機(jī)三. 蒸汽與電氣之比較內(nèi)容蒸 汽電 氣時(shí)間18世紀(jì)60年代后19世紀(jì)下半期后國(guó)家英國(guó)美國(guó)、德國(guó)、英國(guó)等發(fā)明棉紡織業(yè)、火車、汽船、蒸汽動(dòng)力電力工業(yè)為主特點(diǎn)科技含量小科技成就推動(dòng)生產(chǎn)發(fā)展影響機(jī)器取代手工、工業(yè)國(guó)取代農(nóng)業(yè)國(guó)推動(dòng)生產(chǎn)、生活、思維的根本性變化【教學(xué)反思】