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中考化學(xué)同步測控優(yōu)化訓(xùn)練 第四單元課題1 原子的構(gòu)成

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1、第四單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 課題1 原子的構(gòu)成5 分鐘訓(xùn)練 (預(yù)習(xí)類訓(xùn)練,可用于課前)1.原子是_中的最小粒子,是指在_中不可再分,不等于原子不可再分。通常原子是由_、_和_三種粒子構(gòu)成的。思路解析:本題考查原子的概念和基本組成。答案:化學(xué)變化化學(xué)反應(yīng)質(zhì)子中子電子2.構(gòu)成原子的粒子及性質(zhì)構(gòu)成原子的粒子電子原子核質(zhì)子中子(1)電性和電量(2)相對質(zhì)量思路解析:本題考查原子的結(jié)構(gòu)、組成和各種粒子的帶電性質(zhì)答案:(1)負(fù)電一個(gè)單位負(fù)電荷正電一個(gè)單位正電荷不帶電(2)1/1 836113.已知每個(gè)電子的質(zhì)量約為每個(gè)質(zhì)子(或中子)質(zhì)量的1/1 836,所以在科學(xué)上計(jì)算原子的質(zhì)量時(shí)只計(jì)算質(zhì)子和中子的質(zhì)量,電

2、子質(zhì)量忽略不計(jì),下表是部分原子的構(gòu)成指數(shù):原子種類質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)相對原子質(zhì)量氫1011碳66612氧88816鈉11121123鐵26302656鈾9214692238通過此表,可總結(jié)出“在原子里質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)”。還能總結(jié)出:(1)_。(2)_。(3)_。(4)_。思路解析:總結(jié)的過程是一個(gè)觀察比較的過程,通過觀察比較找出一個(gè)規(guī)律。本題可通過觀察比較橫行數(shù)據(jù)和縱列數(shù)據(jù)找出原子構(gòu)成的一些規(guī)律。觀察比較每一橫行數(shù)據(jù)不難發(fā)現(xiàn):相對原子質(zhì)量質(zhì)子數(shù)+中子數(shù);原子核內(nèi)不一定都有中子;原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù)。觀察比較縱列數(shù)據(jù)可發(fā)現(xiàn):質(zhì)子數(shù)決定原子種類;核外電子總數(shù)可間接推理原子種類答案:(

3、1)相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)(2)原子核內(nèi)不一定都有中子(3)原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù)(4)質(zhì)子數(shù)決定原子種類(5)由核外電子總數(shù)可間接推理原子種類(任填四個(gè)即可)10分鐘訓(xùn)練 (強(qiáng)化類訓(xùn)練,可用于課中)1.俄羅斯科學(xué)家最近合成了核電荷數(shù)為114的元素的原子,經(jīng)測定該原子的近似相對質(zhì)量為289,則其中子數(shù)與電子數(shù)的差是_。思路解析:質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù),原子的近似相對原子質(zhì)量等于質(zhì)子數(shù)+中子數(shù),故中子數(shù)為289-114=175,中子數(shù)與電子數(shù)之差為175-114=61。答案:612.化學(xué)變化中的最小粒子是( )A.原子 B.分子 C.質(zhì)子 D.中子思路解析:化學(xué)變化的宏觀特征是有新物質(zhì)生

4、成,而其微觀本質(zhì)是在化學(xué)變化中分子被破壞變成原子,原子重新組合的過程,也就是說在化學(xué)變化中分子可分而原子不可分,原子是化學(xué)變化中的最小粒子。答案:A3.已知1個(gè)C-12原子的質(zhì)量為akg,則實(shí)際質(zhì)量為b kg的另一種原子的相對原子質(zhì)量為( )A.12b/a kgB.12b/aC.12a/bD.12a/b kg思路解析:根據(jù)相對原子質(zhì)量的定義,此題中相對原子質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為a kg1/12,則另一種原子的相對原子質(zhì)量為:b kg/(a kg1/12)12b/a。相對原子質(zhì)量的單位是“1”,常省略不寫。答案:B4.2N表示( )A.兩個(gè)氮元素 B.兩個(gè)氮原子C.兩個(gè)氮分子 D.氮?dú)馑悸方馕?本題考查元素

5、符號的基本意義。N可表示氮元素,也可以表示氮原子。答案:B5.已知某原子的實(shí)際質(zhì)量為Mg,又知碳原子的質(zhì)量為N g ,則該原子的相對原子質(zhì)量為 ( )A. B. C. D. 思路解析:根據(jù)相對原子質(zhì)量的定義,原子的相對原子質(zhì)量等于一個(gè)該原子的質(zhì)量,與1個(gè)C12原子質(zhì)量的1/12相比較得到的。答案:A6.某些花崗巖石材中含有放射性氡。氡原子的質(zhì)子數(shù)為86,中子數(shù)為136,這種氡原子核外電子數(shù)為( )A.50 B.86 C.136 D.222思路解析:此題考查對原子結(jié)構(gòu)以及原子結(jié)構(gòu)中粒子數(shù)之間等量關(guān)系的理解程度,解此題的關(guān)鍵在于掌握原子結(jié)構(gòu)中的等量關(guān)系。即核電荷數(shù) =質(zhì)子數(shù) =電子數(shù)(電荷等量關(guān)系

6、),相對原子質(zhì)量 =質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)(質(zhì)量等量關(guān)系)。由題意,氡元素的質(zhì)子數(shù)為86,則原子核外電子數(shù)為86;又由于中子數(shù)為136,則相對原子質(zhì)量為222。答案:B快樂時(shí)光以往學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì),總要在比賽期間念一些順口溜以活躍氣氛。比如百米跑道不算長,運(yùn)動(dòng)員兒意氣揚(yáng)等等。一次,聽到有順口溜如下:小小標(biāo)槍尖又尖,拿在手里掂一掂。哧的一聲飛出去,只看見彎彎的月兒藍(lán)藍(lán)的天30 分鐘訓(xùn)練(鞏固類訓(xùn)練,可用于課后)1.下列說法正確的是( )A.原子不能再分B.原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的C.相對原子質(zhì)量只是一個(gè)比,沒有單位D.原子可以構(gòu)成分子,也可以直接構(gòu)成物質(zhì)思路解析:本題主要考查原子不能再分是指在化學(xué)反應(yīng)中

7、,而在原子核變化中,原子可以再分,故A不正確。除有一種氫原子核是由一個(gè)質(zhì)子而無中子構(gòu)成之外,其他原子的原子核都由質(zhì)子和中子構(gòu)成,B不正確。相對原子質(zhì)量有單位,單位為1,一般不寫,C不正確。物質(zhì)可以由分子、原子等粒子構(gòu)成,而分子則由原子構(gòu)成,故D正確。2.下列關(guān)于原子的敘述正確的是( )A.原子是不能再分的粒子B.一切物質(zhì)都是由原子直接構(gòu)成的C.一切原子的原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成D.原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)必等于核外電子數(shù)思路解析:原子在化學(xué)變化中不可分,但在其他變化(核反應(yīng))中可以再分,原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的,所以A不對。有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的,如氧氣、氨氣、二氧化碳等,有的物質(zhì)是由原子直接構(gòu)成的

8、,如銅、鋁、汞等,所以B不對。絕大多數(shù)原子的原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的,但是氫原子的原子核內(nèi)沒有中子,所以C不對。原子呈電中性決定了質(zhì)子數(shù)必須等于核外電子數(shù),所以D對。答案:D3.(經(jīng)典回放)英國科學(xué)家道爾頓最先確立了原子學(xué)說,他的中心論點(diǎn)主要有:原子是不能再分的粒子;原子是微小的實(shí)心球;同種元素的原子,其性質(zhì)和質(zhì)量都相同。而現(xiàn)代科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明:同種元素的原子內(nèi)部有相同的質(zhì)子數(shù)和不一定相同的中子數(shù)。從現(xiàn)代的觀點(diǎn)看,你認(rèn)為道爾頓的三個(gè)論點(diǎn)中,不確切的是( )A. B. C. D.思路解析:(1)原子是可以再分的,且并不是實(shí)心球;(2)由于原子的質(zhì)量主要集中在原子核上,質(zhì)子和中子的質(zhì)量決定了原子的

9、質(zhì)量,而自然界中有許多質(zhì)子數(shù)相等、中子數(shù)不等的原子,如C12和C14,原子核內(nèi)均有6個(gè)質(zhì)子,前者原子核中有6個(gè)中子,后者原子核中有8個(gè)中子。答案:D4.“神舟”五號不僅將楊利偉送上太空,實(shí)現(xiàn)了億萬中國人的夢想,同時(shí)還承擔(dān)著其他的科研任務(wù)。比如探索宇宙中可能存在完全由反粒子構(gòu)成的物質(zhì)反物質(zhì)。物質(zhì)與反物質(zhì)相遇會(huì)發(fā)生“湮滅”現(xiàn)象,釋放出巨大的能量,在能源研究領(lǐng)域中前景可觀。正電子、負(fù)質(zhì)子等都是反粒子。它們與通常所說的電子、質(zhì)子相比較,質(zhì)量相等但電性相反。請你推測,反氫原子的結(jié)構(gòu)可能是( )A.由一個(gè)帶正電荷的質(zhì)子與一個(gè)帶負(fù)電荷的電子構(gòu)成B.由一個(gè)帶負(fù)電荷的質(zhì)子與一個(gè)帶正電荷的電子構(gòu)成C.由一個(gè)帶正電

10、荷的質(zhì)子與一個(gè)帶正電荷的電子構(gòu)成D.由一個(gè)帶負(fù)電荷的質(zhì)子與一個(gè)帶負(fù)電荷的電子構(gòu)成思路解析:根據(jù)所給信息,反氫原子是由1個(gè)反質(zhì)子和反電子構(gòu)成的,反質(zhì)子帶一個(gè)單位負(fù)電荷,反電子帶一個(gè)單位正電荷。答案: B5.(2020福建福州中考)根據(jù)鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖,判斷下列說法錯(cuò)誤的是( )A.鈉原子核外有3個(gè)電子層B.鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子C.鈉原子最外層只有一個(gè)電子D.鈉原子的核電荷數(shù)為11思路解析:鈉原子的最外層電子數(shù)為1,在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個(gè)電子,使次外層變?yōu)?個(gè)電子的相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。答案:B6.(經(jīng)典回放)為形象展示水分解的微觀過程,某同學(xué)制作了一些模型,表示相應(yīng)的微觀粒子。其中表示水分解過

11、程中不能再分的粒子是( )思路解析:用直觀模型展示微觀粒子,讓學(xué)生從宏觀的角度感受化學(xué)變化的微觀世界。因?yàn)橐粋€(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的,結(jié)合所示模型分析,可知D模型表示一個(gè)水分子,進(jìn)而推出A表示一個(gè)氧分子,B表示一個(gè)氫分子,C表示一個(gè)氧原子、兩個(gè)氫原子。又因?yàn)樵诨瘜W(xué)反應(yīng)中,分子可分,原子不能再分,所以水分解過程中不能再分的粒子應(yīng)是C選項(xiàng)展示的原子。答案:C7.碳12原子的質(zhì)量為1.99310-26 kg,某原子的相對原子質(zhì)量是80,則該原子的實(shí)際質(zhì)量是_kg。思路解析:本題考查的是原子的質(zhì)量和相對原子質(zhì)量關(guān)系的計(jì)算。解題的關(guān)鍵是要搞清原子的質(zhì)量和相對原子質(zhì)量二者的區(qū)別和聯(lián)系。(1

12、)相對原子質(zhì)量不是原子的實(shí)際質(zhì)量,而是一個(gè)比值。(2)相對原子質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)C12原子質(zhì)量的1/12,其他原子的質(zhì)量跟它相比較所得的比值就是該種原子的相對原子質(zhì)量。C-12原子質(zhì)量的1/12=1.93310-26 kg/121.6610-27 kg某原子的相對原子質(zhì)量為80,則該原子的質(zhì)量為:1.6610-27 kg80=1.32810-25 kg答案:1.32810-258.原子是由原子核和電子構(gòu)成的。原子核在原子中所占體積極小,其半徑約為原子半徑的十萬分之一,因此,相對而言,原子里有很大的空間。粒子是帶兩個(gè)單位正電荷的氦原子。1911年,科學(xué)家用一束平行高速運(yùn)動(dòng)的粒子轟擊金箔時(shí)(金原子的

13、核電荷數(shù)為79,相對原子質(zhì)量為197),發(fā)現(xiàn)三種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:(1)有一小部分粒子改變了原來的運(yùn)動(dòng)路徑,原因是粒子途經(jīng)金原子核附近時(shí),受到斥力而稍微改變了運(yùn)動(dòng)方向。(2)大多數(shù)粒子不改變原來的運(yùn)動(dòng)方向,原因是_。(3)極少數(shù)粒子被彈了回來,原因是_。思路解析:此題為信息給予題,考查對原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)的微觀理解程度。該題命題靈活、新穎。原子中原子核所占體積極小,其半徑約為原子半徑的十萬分之一,相對而言,原子中電子運(yùn)動(dòng)有很大的空間,但原子的質(zhì)量主要集中在原子核上,即原子核中正電荷密集、質(zhì)量大、體積很小。當(dāng)用帶兩個(gè)單位正電荷的氦原子去轟擊正電荷、質(zhì)量都很大的金原子時(shí),粒子能順利通過原子內(nèi)相對較大的空間和原子間空隙,如撞擊到原子核時(shí),則被彈回。答案:(2)粒子通過原子內(nèi)、原子間有空隙(3)粒子撞擊了金原子核而被彈回(或粒子撞擊了帶正電荷、質(zhì)量大、體積很小的金原子核而被彈回)

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