《二年級音樂上冊 運動場（第四課時）教案 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《二年級音樂上冊 運動場（第四課時）教案 蘇教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、二年級音樂上冊 運動場（第四課時）教案 蘇教版教學內容聽 運動員進行曲動跟著音樂變隊形拓展驕傲的中國人教學目的1.通過欣賞運動員進行曲，跟著音樂變隊形，在行進中感受進行曲的風格，體會樂曲雄壯有力的氣勢。2.通過拓展學習，了解奧運知識，產生民族自豪感，做一回驕傲的中國人。教材分析運動員進行曲這首樂曲已成為國內各類運動會上經常播放，演奏的樂曲。樂曲的曲式結構為回旋曲式，主部主題鏗鏘有力，催人奮進。用這樣的樂曲作為律動及其他音樂活動的體裁，能激發(fā)學生參與活動的積極性。教學重點了解進行曲的風格特點及其使用場合。了解奧運知識。教具準備各組動物頭飾：“小花貓”“小花狗”“小猴子”“小白兔”各若干，“創(chuàng)意獎

2、”以及隊旗，奧運會入場儀式錄像教學過程1情景導入師：小朋友們，今天我們繼續(xù)在這里舉行一場特殊的音樂奧運會！你們說好嗎？（學生回答）師：那么現在我們來比一比，看誰能隨著老師的音樂按照節(jié)拍來踏步走！踏得最神氣的小朋友可以得到老師的小隊旗哦！師：準備好了嗎？（學生回答）師：好！請小朋友們戴好頭飾，我們的音樂奧運會又開始啦?。úシ胚\動員進行曲，并帶領學生隨著音樂的節(jié)拍踏步。）老師點評，評出“最神氣”小隊長2亦賞亦動老師選出小隊長，其余隊員排好隊迎接。（老師哼唱主部主題，要求小隊長隨著節(jié)拍踏步行進，其他隊員排好隊。）師：小隊長領到旗后必須踏著音樂的節(jié)拍回到隊伍中，小隊員按節(jié)拍拍手迎接隊長。（老師再次播放

3、運動員進行曲）師：小隊員們，想一想，你們會在什么地方聽到這首樂曲呢？生：（回答）師：就讓我們來看看，奧運會的運動員們是怎樣入場的。（老師播放奧運會入場儀式錄像）師：我們的音樂奧運會是特別的，要求各隊的小隊員根據剛才的運動員進行曲編排不同的隊形走進賽場。你們能行嗎？隊形編排得出色的小隊可以拿到“創(chuàng)意獎”哦！好，開始排練吧?。ɡ蠋煵シ乓魳?，以較小的音樂為背景，循環(huán)播放運動員進行曲，各小隊在老師的引導下，設計排練入場隊形。）老師根據學生編排的隊形，在黑板上簡單的表示出來：龍擺尾（小花貓隊） 交叉列隊（小花狗隊） 大雁飛（小猴隊）卷心菜（小白兔隊）師：好！各小隊排練結束了，請小隊員們準備入場。讓我們來

4、看看，哪個小隊的入場隊形最漂亮，步伐最整齊？（各小隊隨運動員進行曲音樂進行隊形表演。）各小隊相互點評，說出被評小隊的優(yōu)點及欠缺之處，最后評出“創(chuàng)意獎”。3拓展延伸師：今天玩的高興嗎？（學生回答）師：那小朋友們，老師給你們提一點希望可以嗎？（學生回答）師：每一周的第一天我們都要去操場參加升旗儀式對不對（生答）？那么老師希望小朋友們在聽到運動員進行曲的音樂時能自覺地排好隊，并且精神飽滿地面對著五星紅旗在學校上空徐徐升起小朋友們可以做到嗎？（學生回答）師：那就讓讓我們在充滿青春活力的運動員進行曲音樂聲中，涌向操場并自覺地排好隊，精神飽滿地面對即將升起的五星紅旗吧！ （老師帶領好學生，有紀律的在音樂聲

5、中結束本課。）附送：2019-2020年二年級音樂上冊 郊游 快樂的小熊貓 1教案 蘇教版?zhèn)湔n組二年級單 元第七單元（3-2）課 題郊游主備人顧方靜執(zhí)教者顧方靜班 級二年級教 學內 容聽 快樂的小熊貓唱 云教 學目 標1.在音樂活動中，能對大自然產生濃厚興趣，感受自然與生活的美好。2.在演唱歌曲郊游、云、旅行之歌時能較準確地表現出二四拍、三四拍、四四拍等節(jié)拍的特點。能背唱歌曲云，能較流利地用唱名分句模唱該曲的歌譜。3.通過欣賞，體驗多種情緒，感受不同國家的音樂風格。教 學重 點難 點感受三拍子的韻律教 具學 具磁帶、鋼琴教學活動過程一、組織教學二、師生問好三、復習歌曲郊游四、導入新課五、新授歌

6、曲1.聽錄音范唱，感受歌曲意境，說一說云和郊游不同的感受（云的節(jié)奏舒展平穩(wěn)，旋律親切動人，有著詩一般的意境，描繪出一幅由藍天、白云、春雨、田野構成的美麗圖畫。）2.完整聆聽范唱，邊聽邊跟老師做動作，感受三拍子的強弱規(guī)律3.跟琴輕聲哼唱歌詞我的設計及意圖教學活動過程4.齊唱要求：根據歌曲的情緒，演唱歌曲時聲音不要太高，音與音之間要連貫，引導學生用自然、柔和、親切的歌聲表現歌曲抒情、優(yōu)美的意境。5.用打擊樂器創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏6.分小組創(chuàng)編各式表現云的動作7.和學生共同討論有關云的科學知識8.模唱歌譜六、欣賞快樂的小熊貓1.欣賞，講故事2.欣賞，啟發(fā)學生感知樂曲所描繪的不同音樂內容（參p111）3.畫一畫小熊貓憨厚的形象七、小結我的設計及意圖