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1、一年級數(shù)學上冊 對應(yīng)與比較 第二課時教案 滬教版教學目標:1鞏固用“一一對應(yīng)”方法比較物體數(shù)量的多少,并能用符號“”、“”、“=”表示比較的結(jié)果。2通過看一看、數(shù)一數(shù)、比一比等活動,培養(yǎng)同學們的觀察能力、比較能力、語言表達能力。3. 學會書寫“9”。教學重點:用一一對應(yīng)的方法比較數(shù)量的多少教學難點:1.用式子完整表達比較的結(jié)果。2.學會書寫“9”。教具準備:多媒體課件,杯子,吸管教學過程:一、引入今天老師要請一些朋友到家里玩,所以準備了一些用來喝飲料的杯子和吸管,誰能來幫老師比比吸管和杯子誰多誰少?先說怎么比,再操作。誰能用一個式子來表示比較的結(jié)果?小結(jié):我們可以用一一對應(yīng)的方法來比較數(shù)量的多
2、少,當兩者數(shù)量不一樣時,我們可以用兩種式子來表示比較的結(jié)果。二、鞏固練習 方法運用1.看圖比一比、說一說。請仔細觀察,說一說小亞在干什么?結(jié)果怎樣?誰能用式子來表示比較的結(jié)果?2.獨立練習。(出示:背心和褲子圖、孩子和籃球圖。)通過連線用一一對應(yīng)的方法(先示范一次)比較,并用式子表示比較結(jié)果。3練習三、“9”的書寫9的形狀有什么特點嗎?(勺子勺子9、9、9。)教師示范,學生描摹練習。四、總結(jié):這節(jié)你有什么收獲?附送:2019-2020年一年級數(shù)學上冊 對應(yīng)與比較教學反思 滬教版教學反思:1.創(chuàng)設(shè)問題情境,讓學生在“疑”中探索?!八季S是以疑問和驚奇開始的”。如課開始,將教材中的圖片改成生動的學生
3、生活中常見的動畫故事,并提出碰碰車到底夠不夠。正是這樣的疑問,激發(fā)了學生的交流與反思,讓孩子們探索出了各種比較物體多少的方法。 2.鼓勵自主探索,讓學生在“做”中“再創(chuàng)造”。“兒童的智慧在手指尖上”。教學中,教師要關(guān)注學生的直接經(jīng)驗,將數(shù)學教學設(shè)計成看得見,摸得著的物質(zhì)化實踐活動,在做數(shù)學中學習數(shù)學,加深對應(yīng)地理解。課中讓學生操作常用的“套筆套”、“塞瓶塞”活動,他們有的可以數(shù),有的可以套,也有的用數(shù)字表示多么富有個性化的創(chuàng)造! 3.提倡實踐應(yīng)用,讓學生在“用”中實現(xiàn)“再創(chuàng)造”。把數(shù)學經(jīng)驗生活化,運用數(shù)學知識解決生活問題是數(shù)學學習的出發(fā)點和歸宿。一個人對應(yīng)一雙鞋,一張棋盤對應(yīng)兩個人都是從學生的生活經(jīng)驗出發(fā),遵循從生活中來又回到生活中去的規(guī)律,使學生在研究現(xiàn)實現(xiàn)象的過程中學習數(shù)學。理解數(shù)學和發(fā)展數(shù)學。