《二年級數(shù)學下冊 第九單元《我是體育小明星 數(shù)據(jù)的收集與整理（一）》單元備課教案 青島版六三制》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級數(shù)學下冊 第九單元《我是體育小明星 數(shù)據(jù)的收集與整理（一）》單元備課教案 青島版六三制（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、二年級數(shù)學下冊 第九單元《我是體育小明星 數(shù)據(jù)的收集與整理（一）》單元備課教案 青島版六三制 ----數(shù)據(jù)的收集與整理（一） 教材簡析 ??? 本課時是在學生學習了一年級《統(tǒng)計》的基礎上來學習的，學生對統(tǒng)計已經(jīng)有了初步的認識。本課教學生動、有趣，借助貼近學生實際的情境激發(fā)學生參與統(tǒng)計活動的興趣，培養(yǎng)學生樹立統(tǒng)計的意識；逐步體驗搜集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、涂統(tǒng)計圖、填統(tǒng)計表、分析解決問題的全過程，而且能根據(jù)簡單的統(tǒng)計圖、表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。為今后，進一步學習統(tǒng)計打下基礎。本課時創(chuàng)設的情境，都是選取學生經(jīng)歷過的真實素材，這樣有利于激發(fā)學生對統(tǒng)計的欲望，

2、感受統(tǒng)計的必要性和價值性。 教學目標 1、結(jié)合現(xiàn)實情境經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理過程，學會分類統(tǒng)計，并會用畫“正”等方法收集和整理數(shù)據(jù)。 2、能用文字、圖畫、表格等方式呈現(xiàn)整理的結(jié)果，并能對數(shù)據(jù)進行簡單的分析，體會數(shù)據(jù)分析對決策的作用，初步感受數(shù)據(jù)分析的意義。 3、在與同伴合作統(tǒng)計的過程中，形成初步的合作意識和實踐能力，感受統(tǒng)計在生活中的應用，產(chǎn)生學習統(tǒng)計的興趣。 重點：會用分類的方法對數(shù)據(jù)進行整理和分析。 難點：理解用“正”字記錄、整理數(shù)據(jù)的優(yōu)點。 信息窗1—運動會獲獎成績（新授） 教學內(nèi)容：書98—99頁內(nèi)容。 教學目標： 1、結(jié)合真實的情境，經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計過程，初

3、步學會用適當?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù)，學會用簡單的統(tǒng)計表整理數(shù)據(jù)的方法。能夠根據(jù)象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出和回答簡單的問題。 2、在統(tǒng)計的活動中，重視培養(yǎng)學生的分散思維能力和與人合作的交際能力，以及創(chuàng)新思維能力，形成初步的分析、實踐能力。 重點：會用分類的方法對數(shù)據(jù)進行整理和分析。 難點：把整理的數(shù)據(jù)準確地填寫到統(tǒng)計表。 教學過程： 一、創(chuàng)設情景 1、師生談話引出錄像：二年級學生們正在老師的帶領下進行各種體育運動。其中有立定跳遠的、賽跑的、扔球的。 教師小結(jié)：希望同學們都能積極參加體育鍛煉，這節(jié)課我們就幫二年級一班的同學統(tǒng)計一下，他們班鍛煉的情況如何，好嗎？ 二、運用情境,探

4、究新知。 1、出示同學們運動會獲獎成績記錄表。 請同學們說說你能提出什么問題？ 我們班運動會獲獎情況怎樣呢？ 2、解決問題 將數(shù)據(jù)進行整理，可以看出獲獎情況。 用什么方法進行整理呢？ 學生討論，交流。 （1）按獲獎的名次來分類整理 學生填表 觀察統(tǒng)計表，獲取信息。 （2）按獲獎的項目分類整理 學生填表 觀察統(tǒng)計表，獲取信息。 3、根據(jù)表格進行小結(jié)：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學生交流：我發(fā)現(xiàn)成績在（ ）的人數(shù)最多，在（ ）的人數(shù)最少。 我還發(fā)現(xiàn)…….? 三、鞏固練習 自主練習 第1題：分類統(tǒng)計車輛數(shù)量的題目。 題中給定了兩種分類標準，可以先讓學生獨立做

5、，然后全班交流，重點統(tǒng)計完成后交流：“從表中發(fā)現(xiàn)了什么”。 四、總結(jié) 這節(jié)課你的收獲是什么？ 信息窗1—運動會獲獎成績 （練習） 教學內(nèi)容：書100頁內(nèi)容。 教學目標： 1、結(jié)合真實的情境，經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計過程，初步學會用適當?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù)，學會用簡單的統(tǒng)計表整理數(shù)據(jù)的方法。能夠根據(jù)象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出和回答簡單的問題。 2、在統(tǒng)計的活動中，重視培養(yǎng)學生的分散思維能力和與人合作的交際能力，以及創(chuàng)新思維能力，形成初步的分析、實踐能力。 重點：會用分類的方法對數(shù)據(jù)進行整理和分析。 難點：把整理的數(shù)據(jù)準確地填寫到統(tǒng)計表。 教學過程： 自主練習 第2

6、題：統(tǒng)計本班學生的情況 統(tǒng)計的時候讓學生看清統(tǒng)計的標準，先按照年齡來進行分類統(tǒng)計，再按照性別進行分類統(tǒng)計，兩次的統(tǒng)計結(jié)果合計人數(shù)合起來，就是本班的人數(shù)。 第3題：分類統(tǒng)計樹葉數(shù)量的題目。練習時，可以先讓學生按照給定的標準填寫統(tǒng)計表，再提出“你還能按什么標準進行分類統(tǒng)計”，引導學生討論后進行新一輪統(tǒng)計。 第4題：我的小書包 （1） 你的小書包中，哪樣物品最多？ （2） 你還有什么發(fā)現(xiàn)？ 信息窗2—體育小明星評選（新授） 教學內(nèi)容：書101—102頁內(nèi)容 教學目標： 1、 學會用畫“正”字的方法記錄、收集和整理數(shù)據(jù)，并能把數(shù)據(jù)填寫在統(tǒng)計表中。 2、 經(jīng)歷收集、整

7、理數(shù)據(jù)的過程，進一步了解統(tǒng)計的意義。 重點：掌握用畫“正”字的方法記錄、收集和整理數(shù)據(jù)。 難點：理解畫“正”字記錄、整理數(shù)據(jù)的優(yōu)點。 教學過程： 一、 情境導入 上次二年級同學們參加了體育運動，有很多同學表現(xiàn)的非常出色，今天他們打算在班里評選出體育小明星。我們一起看看吧。 二、解決問題 1、要想知道王強、李亮、于小美、劉明誰能當選為體育小明星，需要將數(shù)據(jù)記錄下來，并統(tǒng)計整理誰的選票最多。 解決：誰當選？ 用不同的方法記錄、整理數(shù)據(jù) 明確記錄數(shù)據(jù)的方法。 可以畫對號，可以畫三角號，也可以用其他符號，還可以用畫“正”字的方法。 哪種方法你喜歡？ 小結(jié)：觀察

8、上面三種記錄數(shù)據(jù)的方法，對比得出用畫“正”字的方法記錄數(shù)據(jù)最簡便。 3、 整理數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表 把統(tǒng)計的結(jié)果對應地填入到統(tǒng)計表中。 三、鞏固練習 自主練習 第1題：下面是某十字路口一分鐘內(nèi)各種車輛通行情況統(tǒng)計。 用畫“正”字的方法收集的某十字路口一分鐘各種車輛通行情況，要求學生將統(tǒng)計結(jié)果填在圖表中。 四、總結(jié) ?記錄數(shù)據(jù)的方法有很多，最常用的是畫“正”字的方法。 信息窗2—體育小明星評選（練習） 教學內(nèi)容：書101—103頁內(nèi)容 教學目標： 1、 學會用畫“正”字的方法記錄、收集和整理數(shù)據(jù)，并能把數(shù)據(jù)填寫在統(tǒng)計表中。 2、 經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的過程，進

9、一步了解統(tǒng)計的意義。 重點：掌握用畫“正”字的方法記錄、收集和整理數(shù)據(jù)。 難點：理解畫“正”字記錄、整理數(shù)據(jù)的優(yōu)點。 教學過程： 自主練習 第2題：玩轉(zhuǎn)盤 要求一次記錄一次轉(zhuǎn)動結(jié)果，然后將記錄的結(jié)果整理在表格中。 第3題：摞方法的游戲活動。組織學生學具操作，每閃要以一定的方式記錄下來，然后將記錄的結(jié)果整理在表格中。 我學會了嗎？ 第1題：分一分、填一填。 練習時，可以組織學生自主地看圖，用自己喜歡的方式記錄人數(shù)，并將記錄情況整理在統(tǒng)計表中。 第2題：競選讀書小明星的情況統(tǒng)計。練習時，根據(jù)題目中畫“正”字的數(shù)據(jù)填一下統(tǒng)計表，然后根據(jù)統(tǒng)計表中的信息完成第二小題的涂一涂。

10、 作業(yè)：完成課外實踐。 附送： 2019年(春)二年級數(shù)學下冊 第九單元《我是體育 小明星 數(shù)據(jù)的收集與整理（一）》教案 青島版六三 制 教學目標 1、初步學會簡單的分段整理數(shù)據(jù)的方法，能對統(tǒng)計的結(jié)果進行簡單的分析。 2、經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的統(tǒng)計過程，體會統(tǒng)計在生活中的價值。 3、通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查、統(tǒng)計，激發(fā)學習的興趣;在與同伴合作、交流的過程中，培養(yǎng)合作意識和解決問題能力。 教學方法 自主學習、合作探究 教材分析 及 學情分析 　由于在這之前，學生已學過簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，對于數(shù)據(jù)的收集、 整理、分析已接觸

11、過，只是不很系統(tǒng)。本單元主要學習用“分段統(tǒng)計”的方 法對數(shù)據(jù)進行整理。教材借助貼近學生實際的情境激發(fā)學生參與統(tǒng)計活動的 興趣，培養(yǎng)學生樹立統(tǒng)計的意識；逐步體驗搜集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、涂統(tǒng)計圖、 填統(tǒng)計表、分析解決問題的全過程，而且能根據(jù)簡單的統(tǒng)計圖、表中的數(shù)據(jù) 提出并回答簡單的問題。為今后，進一步學習統(tǒng)計打下基礎。 重點 與 難點 教學重點：對數(shù)據(jù)進行分段整理、統(tǒng)計 教學難點：在詳細的統(tǒng)計活動中，把握分段統(tǒng)計的方法。 重點措施 與 難點措施 1、加強數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識。 2、開放課堂，擴大學生自主探索的空間。 ?3、加強知識間的聯(lián)系，培養(yǎng)學生遷移類推能力。 ?4、注意概念之間的聯(lián)系與區(qū)別，以進步解決題目的能力。 其他 搜集資料通過交流平臺，相互學習、不斷提高。 課時分配 本單元建議課時數(shù)：5課時