《五年級音樂下冊 第六單元《拔根蘆柴花》教案 蘇少版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級音樂下冊 第六單元《拔根蘆柴花》教案 蘇少版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、五年級音樂下冊 第六單元拔根蘆柴花教案 蘇少版教學(xué)目標(biāo)：1.有感情的演唱拔根蘆柴花，了解江蘇民歌特點(diǎn)。2.通過演唱，激發(fā)學(xué)生對民歌的喜愛。教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生有感情的演唱，激發(fā)學(xué)生熱愛中國民歌的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：各種裝飾音的演唱。教學(xué)過程：一：情境導(dǎo)入1. 聽音樂煙花三月問：歌曲唱的是哪首古詩的故事？ 師;詩仙李白也曾在黃鶴樓送孟浩然之廣陵中提到了揚(yáng)州。2. 詩句填詞：故人西辭黃鶴樓，（ ）。3. 揚(yáng)州風(fēng)景 師：好多詩人曾在作品中寫到揚(yáng)州美景，比如杜牧寄揚(yáng)州韓綽判官中描寫到“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。讓我們隨著美妙的音樂去游覽揚(yáng)州美景吧！4. 揚(yáng)州八怪,（八個畫家的作品）揚(yáng)州小吃，（簡要

2、介紹）二：了解民歌 師：怎么樣，陶醉了吧！告訴你們揚(yáng)州民歌也是很有名呢！猜一猜連一連，哪首是揚(yáng)州民歌？（出示歌曲風(fēng)吹麥浪，阿，我的太陽，拔根蘆柴花）生連民族，通俗，美聲。） 生：連一連。師：民歌是從勞動過程中流傳而出的，關(guān)于民歌的產(chǎn)生，還有一個小故事呢！（師簡要講述）。三：學(xué)唱歌曲1. 師：讓我們欣賞民歌拔根蘆柴花，感受揚(yáng)州人民邊勞動邊唱歌時是怎樣的心情呢？（生跟音樂默唱，體會心情）2. 師范唱，請生感受歌曲中令人情緒高漲的地方在哪里？3. 生：唱一唱第三句（小小的郎兒來，月下牡丹芙蓉花兒開了。）（1） 唱歌譜（2） 唱歌詞（3） 師：歌曲中的蘆柴花如同一個純潔美麗的鄉(xiāng)村女孩通過努力漸漸長成了

3、高雅的芙蓉牡丹，擁有了自己精彩的世界。（4） 生：情緒高漲的唱一唱。4. 學(xué)唱第二樂句問：歌曲中哪一句出現(xiàn)了一幅栩栩如生的姐弟游玩時的畫面？生：（第二句）。（1） 唱歌譜，找出開頭相同，結(jié)尾不同的旋律。（2） 唱歌詞5唱第二段歌詞6. 復(fù)習(xí)波音記號：江南的小曲如同江南的山水一樣柔美婉轉(zhuǎn)，人們給音樂加上了不同的裝飾音來表達(dá)他們細(xì)膩的情感，你們來聽一聽，這首歌曲加入了波音后有何不同?(師用比較法請生感受）師：波音增添了樂曲歡快的情緒，更好地表達(dá)了勞動時的歡樂。7帶波音唱四：表現(xiàn)新歌（1） 師：同學(xué)們唱得不錯，因為民歌產(chǎn)生于民間，許多民歌都是用當(dāng)?shù)胤窖詡鞒鰜淼?，我想這首拔根蘆柴花如果用方言來唱的話

4、一定更有趣?。?） 聽一聽！用方言唱的有什么特點(diǎn)？你能學(xué)其中的幾句嗎？ （師總結(jié)：揚(yáng)州方言鼻音比較多，發(fā)音位置較前，zhi,chi shi,都變成z,c s) (3)跟師用方言讀一讀第一段歌詞（4) 師，有句話叫說的比唱的還好聽，我覺得我們可以向這句話挑戰(zhàn)，唱的比說的好聽！（5) 生，用揚(yáng)州方言唱。五：拓展（1） 聽,黑鴨子組合演唱的拔根蘆柴花，它還是電視連續(xù)劇家常菜的片尾曲呢?。?） 星光大道周冠軍演唱的拔根蘆柴花問：演唱形式?情緒？和今天學(xué)唱的相比有什么新鮮的地方？你喜歡哪種？為什么？六：總結(jié)師：今天我們一起學(xué)唱民歌拔根蘆柴花，課上你還了解了哪些東西，能告訴我嗎？師：民歌反應(yīng)了中華民族深厚

5、的文化底蘊(yùn)，傳承著華夏五千多年的旋律，希望以后有機(jī)會能和同學(xué)們一起傳唱中國更多的民歌！附送：2019年(春)五年級音樂下冊 第四單元紅蜻蜓教案 蘇少版教學(xué)目標(biāo) ：1、感受歌曲深情的情緒以及勾起心中美好的回憶，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然的感情。2、能用親切、優(yōu)美的聲音，自信、有表情地演唱歌曲紅蜻蜓，表達(dá)對童年生活的向往。教學(xué)重難點(diǎn)感受音樂情緒，能用親切、優(yōu)美的聲音深情地演唱歌曲，培養(yǎng)良好聆聽習(xí)慣，感受童年帶來的美好回憶。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體 音樂課本教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，美好的童年總是給我們太多的回憶，童年是美麗的，讓我們一起來欣賞歌曲看幾幅圖片你能想到什么？說一說。image.baid

6、u/i?tn=baiduimage&ct=xx26592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1362550148468_R&pv=&ic=0&nc=1&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&ie=utf-8&word=%E5%B9%BB%E7%81%AF%E7%89%87%E8%83%8C%E6%99%AF%E5%9B%BE%E7%89%87%E7%AB%A5%E5%B9%B4%E8%B6%A3%E4%BA%8B。二、作者介紹（初聽歌曲）baike.baidu/view/1659

7、456.htm1、剛剛我們聽到的歌曲就是今天我們要學(xué)習(xí)歌曲紅蜻蜓。我們再來聽一聽這首動聽的歌曲，想一想歌曲表達(dá)了什么內(nèi)容?你聽了有什么感受？（通過在晚霞中看到的紅蜻蜓而引起的回憶，親切而又深情地抒發(fā)了對童年時光美好回憶。）2、下面我們請同學(xué)來有感情的，帶著對童年的回憶之情朗讀一遍歌詞。三、帶問題聽歌這首歌曲的情緒是怎樣的？（優(yōu)美抒情的）歌曲是幾拍子的？（三拍子）1、音樂小知識2、節(jié)奏練習(xí)3|4 晚霞 中 的 紅 蜻 蜓晚霞 中 的 紅蜻 蜓 呀3|4 童年 時 代 遇 到 你停歇 在 那 竹 竿 尖上四、跟琴唱1、帶著優(yōu)美抒情的情緒用la來哼唱全曲2、師彈琴學(xué)生跟唱。3、你感覺哪一句自己掌握的不太好？我們一起唱一唱。（重難點(diǎn)句教師教唱）4、我們一起帶著對童年的回憶用優(yōu)美抒情的聲音演唱歌曲。唱得不錯，我們已經(jīng)基本學(xué)會了這首歌曲，但是怎么把它唱的更好呢？請同學(xué)們注意一下，在樂譜上方的強(qiáng)弱力度標(biāo)記，歌曲每一樂句以弱開頭，漸漸達(dá)到中強(qiáng)，再漸漸弱下去。五、小組活動1、同學(xué)們，一首紅蜻蜓帶給我們?nèi)缭娙绠嫷囊饩?，下面我們分組表現(xiàn)歌曲，誰來唱？誰來打節(jié)奏？誰來舞蹈表演？2、各就各位，童年音樂會現(xiàn)在開始吧。六、小結(jié)