《中考命題研究（貴陽）2020中考化學(xué) 教材知識梳理 模塊一 身邊的化學(xué)物質(zhì) 課時2 碳和碳的氧化物（無答案）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考命題研究（貴陽）2020中考化學(xué) 教材知識梳理 模塊一 身邊的化學(xué)物質(zhì) 課時2 碳和碳的氧化物（無答案）（10頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課時2碳和碳的氧化物,貴陽五年中考命題規(guī)律)年份題型題號考查知識點(diǎn)及內(nèi)容分值2020非選擇33(1)(2)；35(2)(3)(4)碳的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)232020非選擇31；11(2)；33(4)碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途；二氧化碳的性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)室制取2212020非選擇35(4)；39(2)(3)碳單質(zhì)的性質(zhì)；二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取122020填空、探究35(1)(5)；39(1)(2)碳、一氧化碳、二氧化碳的性質(zhì)；二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取352020選擇、探究2；39一氧化碳、二氧化碳對環(huán)境的影響；二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取22碳和碳的氧化物是貴陽中考的必考內(nèi)容。分值為38分。題型以選擇題和填空題為

2、主，也會在實(shí)驗(yàn)探究題出現(xiàn)，一般為綜合命題。預(yù)計(jì)2020年貴陽中考以單質(zhì)碳的性質(zhì)和用途、二氧化碳和一氧化碳、二氧化碳對人體和環(huán)境的影響、二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取為考查重點(diǎn)，且以填空題、實(shí)驗(yàn)探究題的形式考查。,貴陽五年中考真題演練)單質(zhì)碳的性質(zhì)和用途1(2020貴陽中考31題2分)在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖，請回答相關(guān)問題。(1)A中物質(zhì)的化學(xué)式分別是_。(2)請?jiān)贐框內(nèi)將相關(guān)粒子的圖形補(bǔ)充完整。(3)如圖所示反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。(4)該反應(yīng)的生成物所屬類別是_，寫出它的一種用途_。二氧化碳和一氧化碳22020貴陽中考11(2)題2分NaOH和

3、Ca(OH)2都能與二氧化碳反應(yīng)，寫出其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式_。二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取32020貴陽中考33(4)題1分實(shí)驗(yàn)室制取氣體是化學(xué)學(xué)習(xí)的基本實(shí)驗(yàn)技能之一，請根據(jù)下圖回答相關(guān)問題：乙同學(xué)用上圖裝置制取二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_，收集到的二氧化碳中可能含有的雜質(zhì)有_，要除去這些雜質(zhì)用到的試劑先后有_。4(2020貴陽中考39題5分)科學(xué)探究是一種重要的學(xué)習(xí)方式。鎖定探究目的，理清探究思路是探究過程中分析問題時常用的方法。請利用圖中的裝置對相關(guān)問題展開探究?！緦?shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄慷趸嫉闹苽浜托再|(zhì)。探究酸堿鹽的性質(zhì)。【實(shí)驗(yàn)信息】大理石中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)且難溶于水。B裝置中銅網(wǎng)用粗銅絲固定

4、，銅和粗銅絲不參加反應(yīng)。探究過程不考慮空氣中的二氧化碳對實(shí)驗(yàn)的影響?！緦?shí)驗(yàn)步驟】連接儀器，檢查裝置氣密性。將塊狀大理石置于B裝置的銅網(wǎng)上。關(guān)閉止水夾K2，打開止水夾K1，打開分液漏斗活塞，通過分液漏斗向B裝置中加入稀鹽酸，使其浸沒大理石后關(guān)閉分液漏斗活塞。(1)B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的_。(2)A裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。當(dāng)B裝置中的物質(zhì)仍在反應(yīng)時，關(guān)閉止水夾K1，打開止水夾K2。一段時間后可觀察到：B裝置中反應(yīng)逐漸停止，C、D裝置中溶液為紅色，且D裝置中有沉淀生成。(3)D裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。二氧化碳對環(huán)境的影響5(202

5、0貴陽中考2題2分)“生態(tài)文明貴陽會議”為我市“三創(chuàng)一辦”的深化注入了新的內(nèi)涵，而2020年會議期間公布的貴陽市20202020低碳發(fā)展行動計(jì)劃(綱要)則把生態(tài)文明建設(shè)從“責(zé)任”落實(shí)到“行動”。下列做法與低碳行動計(jì)劃不相符的是()A保護(hù)好貴陽市環(huán)城林帶的森林資源B生活中，大量使用塑料袋和塑料盒C公交車使用液化天然氣、乙醇等清潔燃料D街道照明，大量使用太陽能LED燈,中考考點(diǎn)清單)金剛石、石墨、C60(高頻考點(diǎn))1碳單質(zhì)的物理性質(zhì)和用途金剛石、石墨、C60是常見的碳單質(zhì)，它們雖然都是由_組成，但屬于三種_物質(zhì)；由于構(gòu)成它們的碳原子的_不同，因此它們的_存在很大差異。(1)金剛石、石墨、C60的物

6、理性質(zhì)和用途比較名稱金剛石石墨C60結(jié)構(gòu)模型碳原子排列形狀錐形排列層狀排列球狀排列色、態(tài)、形無色_、_形狀固體深灰色，有_光澤，不_的_狀固體形狀像足球硬度天然存在的_物質(zhì)很_導(dǎo)電性不導(dǎo)電良好的_常態(tài)下不導(dǎo)電用途玻璃刀切割大理石_鉆頭裝飾品作電板作_作_可廣泛用于超導(dǎo)催化、材料、醫(yī)學(xué)及生物等領(lǐng)域區(qū)別與聯(lián)系都是由碳元素組成的單質(zhì)，但由于它們的碳原子的排列方式不同，由此它們的性質(zhì)存在很大的差異【特別提醒】石墨在一定的條件下，可以轉(zhuǎn)化為金剛石，此變化屬于化學(xué)變化。金剛石和石墨都是由碳原子構(gòu)成的，而C60是由分子構(gòu)成的，每個分子是由60個碳原子構(gòu)成。(2)四種無定形炭：是由石墨的微小晶粒和雜質(zhì)形成的。

7、它的結(jié)構(gòu)性質(zhì)和用途：木炭：具有_的結(jié)構(gòu)，因此具有吸附能力，可用于吸附_和_?；钚蕴浚阂簿哂衉的結(jié)構(gòu)，吸附能力比木炭_，用于_，防毒面具，制糖工業(yè)。焦炭：用煤的干餾制得，用于冶金工業(yè)(煤的干餾屬于化學(xué)變化)。炭黑：常用于制造油墨、油漆、顏料等。2碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定性在常溫下，碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，所以古代字畫能保存很長時間不變色可燃性(與氧氣反應(yīng))氧氣充足CO2CO2氧氣不充足_還原性(與某些氧化物反應(yīng))與氧化銅反應(yīng)C2CuO2CuCO2與氧化鐵反應(yīng)_與CO2反應(yīng)CCO22CO碳的還原性廣泛用于冶金工業(yè)【特別提醒】碳在常溫下性質(zhì)穩(wěn)定，所以用碳單質(zhì)作還原劑與其他物質(zhì)反應(yīng)，必須是高溫條件。碳與氧氣

8、反應(yīng)有兩種生成物，說明反應(yīng)物的量不同生成物也不同。還原性：物質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)中奪取氧的性質(zhì)，奪取氧的物質(zhì)，發(fā)生氧化反應(yīng)，失去氧的物質(zhì)發(fā)生還原反應(yīng)。3實(shí)驗(yàn)突破：碳粉還原氧化銅(1)實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)藥品碳粉、氧化銅粉、澄清石灰水反應(yīng)原理C2CuO2CuCO2實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)步驟連接裝置；檢驗(yàn)裝置氣密性；裝藥品，把裝置固定在鐵架臺上；高溫加熱；實(shí)驗(yàn)完畢先將導(dǎo)氣管從澄清石灰水中取出，再熄滅酒精燈實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)過程中觀察到澄清石灰水變渾濁；將冷卻后試管中的粉末倒在紙上，觀察有紅色物質(zhì)生成結(jié)論碳粉與氧化銅反應(yīng)，生成CO2和Cu(2)選用裝置分析：因?yàn)榉磻?yīng)條件是高溫，所以采用酒精燈加網(wǎng)罩(或者用酒精噴燈)。(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

9、分析：反應(yīng)物為碳粉和氧化銅。雖然是高溫加熱，但其反應(yīng)速度很緩慢，生成的Cu夾雜在黑色粉末中，需要將粉末倒出來，鋪平在紙上觀察。二氧化碳和一氧化碳二氧化碳的分子中含有兩個氧原子，一氧化碳的分子中含有一個氧原子，同為碳的氧化物，因分子的_，使得它們的_有很大的不同。1二氧化碳與一氧化碳物理性質(zhì)的比較二氧化碳一氧化碳色、味、態(tài)_色、無味、氣態(tài)_、_、_密度(空氣的平均相對分子質(zhì)量為29)_大(相對分子質(zhì)量為44，比29大)_略小(相對分子質(zhì)量比空氣略小)溶解性_溶于水_溶于水2.二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)(1)二氧化碳既_，也_。現(xiàn)象：下層的蠟燭_熄滅，上層的蠟燭_熄滅；結(jié)論：二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒

10、(化學(xué)性質(zhì))，二氧化碳的密度比空氣大(物理性質(zhì))；應(yīng)用：CO2可用于滅火，常用的滅火器中盛裝的滅火劑就是CO2，CO2滅火，既利用了CO2不能燃燒，也不支持燃燒的性質(zhì)，也利用了密度比空氣大的性質(zhì)。(2)與水的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)：將CO2氣體通入紫色石蕊溶液中現(xiàn)象：紫色石蕊溶液變_結(jié)論：CO2與水反應(yīng)生成_反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2OCO2=H2CO3一段時間后給試管加熱_消失，溶液變成_不穩(wěn)定，加熱易分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為：H2CO3H2OCO2實(shí)驗(yàn)(變式實(shí)驗(yàn))：將用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的四朵紙花做如下四個小實(shí)驗(yàn)。序號現(xiàn)象紙花由紫變_紙花不_紙花不_紙花由_分析醋酸能使紫色石蕊溶液變紅水不能使紫色石蕊

11、溶液變紅CO2不能使紫色石蕊溶液變紅碳酸能使紫色石蕊溶液變紅將第朵紙花取出用吹風(fēng)機(jī)烘干，紅色_。以上實(shí)驗(yàn)說明A：CO2與水反應(yīng)生成了H2CO3，_能使紫色的石蕊溶液_，B：碳酸_，受熱易分解。【點(diǎn)撥】醋酸作用：醋酸能使紫色的石蕊溶液變紅，醋酸屬于酸，通過和對比，能使紫色石蕊溶液變紅，證明有酸生成，即有碳酸生成。(3)與堿反應(yīng)：與氫氧化鈣反應(yīng)；現(xiàn)象：澄清石灰水變_；結(jié)論：CO2能與堿反應(yīng)；化學(xué)方程式：_；應(yīng)用：此反應(yīng)常用于檢驗(yàn)CO2氣體。與氫氧化鈉反應(yīng)現(xiàn)象：插入NaOH溶液中的試管水位上升的最高。結(jié)論：氫氧化鈉能與CO2反應(yīng)化學(xué)方程式：_分析：水能與CO2反應(yīng)：水位上升；氫氧化鈣能與CO2反應(yīng)：

12、水位上升(高于水)；氫氧化鈉能與CO2反應(yīng)：水位上升高于Ca(OH)2溶液。通過對比，說明NaOH溶液吸收試管中的CO2效果_。應(yīng)用：除去混合氣體中的CO2，用_吸收效果最好。3一氧化碳(1)一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)概述化學(xué)方程式用途可燃性CO燃燒放出大量的熱，火焰呈藍(lán)色2COO22CO2作燃料毒性CO極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合，造成生物體缺氧，嚴(yán)重時危及生命還原性CO奪取金屬氧化物中的氧，而發(fā)生氧化反應(yīng)(還原能力比碳粉強(qiáng))COCuOCuCO23COFe2O32Fe3CO2冶煉金屬【特別提醒】CO有劇毒，冬天用木炭火取暖時，要注意室內(nèi)通風(fēng)，防止CO中毒。(2)CO與CO2的相互轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化化學(xué)方

13、程式CO轉(zhuǎn)化為CO22COO22CO2CO2轉(zhuǎn)化為COCO2C2CO(3)鑒別和除雜：鑒別CO和CO2根據(jù)性質(zhì)不同的方法：A點(diǎn)燃B通入(或加入)澄清石灰水C通入(或加入)紫色石蕊溶液除雜：ACO2中混有CO：通過灼熱的氧化銅；B.CO中混有CO2，通過澄清石灰水(或NaOH溶液)二氧化碳對生活和環(huán)境的影響(高頻考點(diǎn))1二氧化碳的用途：_，_，固態(tài)CO2(干冰)作制冷劑，化工產(chǎn)品的原料，光合作用等。2二氧化碳對人體健康的影響：_無毒，但二氧化碳_。在進(jìn)入久未開啟的菜窖、干涸的深井和巖洞底部之前，必須先做_。3自然界中碳(元素)的循環(huán)：二氧化碳有機(jī)物(食物和燃料等)4溫室效應(yīng)：(1)二氧化碳屬于_

14、，CO2的濃度_，會造成環(huán)境的_。臭氧(O3)，甲烷(CH4)，氟氯化碳(氟利昂)都屬于_。(2)兩面性：利：有了溫室效應(yīng)，全球平均地表溫度才提高到目前適合_的適宜溫度。弊：可以導(dǎo)致全球氣溫升高，兩極冰山融化，海平面升高淹沒部分土地和城市，導(dǎo)致_，農(nóng)業(yè)_。(3)緩沖措施控制使用煤、_、_等化石燃料，更多地利用_、_、地?zé)崮?、核能等清潔能源。促進(jìn)節(jié)能產(chǎn)品和技術(shù)的進(jìn)一步_和_，提高生產(chǎn)效率和使用效率。大力_，嚴(yán)禁亂砍濫伐森林。采用物理或化學(xué)方法，人工吸收二氧化碳?！咎貏e提醒】二氧化碳不是污染物，CO2的濃度過高，會導(dǎo)致溫室效應(yīng)，對環(huán)境造成嚴(yán)重影響，CO2參與自然界中“碳循環(huán)”，空氣中不能沒有CO2

15、。二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取(高頻考點(diǎn))1二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取實(shí)驗(yàn)藥品塊狀大理石(石灰石)、稀鹽酸反應(yīng)原理CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2實(shí)驗(yàn)裝置此發(fā)生裝置適用于固體與液體反應(yīng)制取氣體，不加熱；收集裝置，適用于密度比空氣大，不與空氣發(fā)生反應(yīng)的氣體操作步驟連接儀器；檢驗(yàn)裝置的氣密性；裝入藥品(先裝石灰石，再加入稀鹽酸)；收集氣體驗(yàn)滿方法將燃著的木條伸入到集氣瓶口，若觀察到燃著的木條熄滅，說明CO2已收集滿檢驗(yàn)方法將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁，則證明收集到的氣體是二氧化碳2.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選用藥品分析實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳是用塊狀石灰石(或大理石)和稀鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)速度適中，

16、現(xiàn)象明顯，便于操作和觀察現(xiàn)象。(1)不用粉狀碳酸鈣、碳酸鈉、碳酸鉀，因?yàn)榉勰钗矬w與稀鹽酸反應(yīng)時，接觸面大，反應(yīng)速度快，不便于操作和觀察現(xiàn)象，不利于對反應(yīng)的控制和氣體的收集。(2)不用濃鹽酸與石灰石反應(yīng)，因?yàn)闈恹}酸代替稀鹽酸：反應(yīng)速率快；濃鹽酸有揮發(fā)性，制取的CO2中混有HCl氣體，得到的氣體不純。(3)不用稀硫酸代替稀鹽酸與石灰石反應(yīng)，因?yàn)橄×蛩崤c石灰石反應(yīng)，生成微溶于水的硫酸鈣覆蓋在石灰石的表面，阻止了反應(yīng)的繼續(xù)進(jìn)行。3其他裝置及分析裝置圖裝置優(yōu)點(diǎn)安裝簡便可以控制稀鹽酸的滴加速度，從而控制反應(yīng)速度可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止設(shè)問：(1)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的反應(yīng)化學(xué)方程式：_。(2)如圖檢驗(yàn)裝置

17、氣密性的方法是_。(3)如圖收集CO2氣體，應(yīng)從_端進(jìn)入。(4)用塊狀大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，而不用粉末狀碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)，原因是_。,中考重難點(diǎn)突破)碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途【例1】(2020臨沂中考)在書寫具有保存價值的檔案時，最好使用()A鉛筆B純藍(lán)墨水筆C碳素墨水筆 D圓珠筆【解析】鉛筆芯由石墨和粘土制成，附著力差，易被擦除，A錯誤；純藍(lán)墨水見光易分解，導(dǎo)致褪色，B錯誤；碳素墨水的主要成分是碳，在常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，適合書寫具有保存價值的檔案，C正確；圓珠筆水見光易分解，導(dǎo)致褪色，D錯誤。故選C。1.(2020原創(chuàng))下列關(guān)于碳單質(zhì)及其化合物用途的說法中錯誤的是()A金剛石可以

18、用于刻劃玻璃B石墨粉末可以作潤滑劑C二氧化碳可以充灌探空氣球D一氧化碳用于煉鐵二氧化碳和一氧化碳【例2】(2020衡陽中考)下列有關(guān)CO和CO2的說法中，正確的是()ACO和CO2均具有可燃性BCO和CO2均能與H2O反應(yīng)CCO和CO2的密度均大于空氣的密度DCO和CO2在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化【解析】A一氧化碳具有可燃性，二氧化碳不能燃燒，無可燃性B二氧化碳能與水反應(yīng)，一氧化碳不能與水反應(yīng)C二氧化碳密度比空氣大，一氧化碳密度比空氣略小D一氧化碳燃燒可轉(zhuǎn)化成二氧化碳，二氧化碳可在高溫下被碳還原成一氧化碳2.(2020陜西中考)今年5月，中俄簽署了東線天然氣合作協(xié)議。天然氣不充分燃燒時會產(chǎn)生炭黑

19、或一氧化碳。(1)CO具有還原性，寫出其在工業(yè)上的一種具體用途：_。(2)CO與CO2可以相互轉(zhuǎn)化。CO2在高溫下與_。(3)將CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液變紅的原因是_。二氧化碳的制取【例3】(2020安順中考)下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題。(1)寫出指定儀器的名稱：_；_；(2)寫出一個實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式_；(3)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是_(填裝置序號)；如果用E圖所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從_(選填“a”或“b”)端管口通

20、入。【解析】(1)儀器名稱：試管；集氣瓶；(2)裝置B可用于作制取CO2的發(fā)生裝置，它適用固體跟液體反應(yīng)，不加熱。所以用裝置B制取CO2的化學(xué)方程式為CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2；(3)塊狀電石固體與水反應(yīng)，可不加熱，且要控制加入水的速率，選擇A，(B不能控制加入水的速率)；收集乙炔氣體用排水法，氣體應(yīng)從E裝置a端管口通入。3.(2020梅州中考)某學(xué)習(xí)小組利用下圖儀器或裝置進(jìn)行氣體制備，回答有關(guān)問題：(1)寫出儀器a的名稱_。(2)若要在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，其發(fā)生裝置可選用圖中的_(填序號)進(jìn)行組裝，連接玻璃管和膠皮管的操作：先把玻璃管口_，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮

21、管內(nèi)。(3)要制得干燥的二氧化碳，可在收集裝置前增加盛有_的洗氣瓶。(4)實(shí)驗(yàn)室收集氧氣和二氧化碳都可用到的裝置是_(填序號)。(5)用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。【解題技巧】解答此類試題時，首先要明白氣體的制取原理，然后根據(jù)制取原理選擇合適的制取裝置；明確氣體的性質(zhì)，選擇合適的收集裝置及氣體性質(zhì)的驗(yàn)證方法。二氧化碳對環(huán)境的影響【例4】(2020貴陽模擬)今年以來，全國各地出現(xiàn)了幾次較為嚴(yán)重的霧霾天氣，河北各地也受到嚴(yán)重的影響，再次引起人們對空氣質(zhì)量的關(guān)注，下列舉措有利于改善空氣質(zhì)量的是()A露天焚燒垃圾和秸稈B燃煤火力發(fā)電C工廠廢氣處理后排放D鼓勵開私家車出行【解析】工廠廢氣處理后再排放，有利于改善空氣質(zhì)量。露天焚燒垃圾和秸稈、燃煤發(fā)電、汽車排放的氣體均會對大氣造成不同程度的污染。故選C。4.(2020咸寧中考)“低能耗”、“低廢水”、“低廢棄物”是低碳理念的重要內(nèi)涵。下列做法不符合“低碳”要求的是()A推廣無紙化辦公B循環(huán)使用生活用水C夏天將空調(diào)溫度調(diào)得很低D減少使用一次性筷子