《廣東省2018年中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 課時(shí)8 碳和碳的氧化物練習(xí)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省2018年中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 課時(shí)8 碳和碳的氧化物練習(xí)（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課時(shí)8碳和碳的氧化物基礎(chǔ)鞏固1下列物質(zhì)的用途中，主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是()A金剛石切割玻璃 B干冰用作制冷劑 C焦炭用于煉鐵 D石墨制鉛筆芯2(2017本溪)下列有關(guān)金剛石、石墨和C60的說法正確的是()A均具有可燃性 B均具有導(dǎo)電性 C均由碳原子構(gòu)成 D均為無色透明的液體3“綠色發(fā)展”“低碳生活”逐漸成為當(dāng)今社會的主流。下列做法不符合這一理念的是()A出行乘坐公共交通工具 B家庭電器長期處于待機(jī)狀態(tài)C用廢舊報(bào)紙制作鉛筆桿 D農(nóng)業(yè)和園林采用噴灌和滴灌4下列關(guān)于碳和碳的化合物的說法正確的是()A金剛石、石墨均是碳元素的單質(zhì)，兩者混在一起屬于純凈物BCO、CO2都有毒，都是大氣污染物C活性炭、木炭

2、能與空氣或水中的雜質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，有吸附性D金剛石和石墨物理性質(zhì)不同，是因?yàn)樗鼈兊奶荚优帕蟹绞讲煌?(2017婁底)下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法，錯誤的是()A清明上河圖至今圖案清晰可見，是因?yàn)樵诔叵绿紗钨|(zhì)的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定B碳在空氣中充分燃燒時(shí)生成CO2，不充分燃燒時(shí)生成COCCO和CO2的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)也相同DCO可用于冶煉金屬，作氣體燃料；CO2可用于人工降雨、滅火6(2017臺州改編)下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到目的的是()A.CO2驗(yàn)滿B.證明CO2密度大于空氣C.證明CO2與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)D.證明CO2能滅火7下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制取CO2的說法或做法不合理的是()A碳酸鉀

3、粉末與稀鹽酸反應(yīng)速度過快，不便于氣體收集B在發(fā)生裝置中加入塊狀石灰石和稀硫酸CCaCO3與稀鹽酸在常溫下即可反應(yīng)，故氣體發(fā)生裝置不需加熱D煅燒石灰石，反應(yīng)條件在實(shí)驗(yàn)室中難以達(dá)到能力提升8下列說法中正確的是()A除去CO中的CO2，將混合氣體中通過灼熱的氧化銅B除去CO2中的HCl，將混合氣體依次通過飽和碳酸氫鈉溶液和濃硫酸C將紫色石蕊溶液滴入某無色溶液呈現(xiàn)紅色，該溶液中一定溶有二氧化碳D將燃著的木條伸入充滿氣體的集氣瓶中，木條熄滅，則該瓶中盛有的氣體一定是二氧化碳9Y形管是實(shí)驗(yàn)改進(jìn)中經(jīng)常使用的儀器，用下圖所示裝置(夾持固定儀器省略)來探究二氧化碳的相關(guān)性質(zhì)。在不打開裝置的情況下，將Y形管a向右

4、傾斜，使稀硫酸流入裝有碳酸鈉的試管中，再恢復(fù)至圖示裝置的角度，即可產(chǎn)生二氧化碳。(提示：棉花的作用是防止反應(yīng)速度過快，導(dǎo)致泡沫堵塞導(dǎo)管)(1)觀察Y形管B的現(xiàn)象，可以證明二氧化碳的性質(zhì)是_，干燥的紫色石蕊試紙用于證明_。在Y形管B中，只要用兩張濕潤紫色石蕊試紙，即可證明二氧化碳的密度大于空氣，則濕潤紫色石蕊試紙放置方法是_。(2)預(yù)測Y形管C中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是_。(3)證明CO2不能燃燒，不能支持燃燒的操作方法是_。(4)有同學(xué)認(rèn)為在A、B裝置處添加E裝置可以使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)密，E裝置中無水硫酸銅的作用是_，該藥品不能用生石灰替代，用化學(xué)方程式解釋其主要原因_。10(2017鎮(zhèn)江改編)如圖是實(shí)驗(yàn)室的

5、部分實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題。(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱_。(2)若用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，反應(yīng)速度過快，不易收集氣體，為了得到平穩(wěn)的氣流，可從圖1中選擇_(填字母)裝置作為發(fā)生裝置；發(fā)生裝置中的化學(xué)反應(yīng)方程式為_。(3)若用E裝置收集二氧化碳，請將E裝置補(bǔ)充完整并標(biāo)明氣體流向。利用補(bǔ)充完整的E裝置收集二氧化碳，檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是_。(4)有同學(xué)將實(shí)驗(yàn)室制得的CO2通入澄清石灰水，石灰水未變渾濁，于是做如圖2探究：裝置F、H中溶液變渾濁，G中溶液不變渾濁，則原石灰水未變渾濁的原因是_。裝置G的作用是_。強(qiáng)化培優(yōu)11(2017涼山州改編)下列是實(shí)驗(yàn)室發(fā)生和收集氣體的簡易裝置圖

6、，請按題意要求完成填空：(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為_。(2)裝置A、B、C都可以用來制取二氧化碳，其中C裝置的優(yōu)點(diǎn)是_ _。若用C裝置制取二氧化碳?xì)怏w，多孔隔板能否為鐵制隔板，并說明原因_。(3)收集二氧化碳的方法是_，可選用的收集裝置是_。(4)某些大理石中含少量硫化物，使制得的CO2中混有H2S氣體。欲獲取純凈、干燥的CO2，需對發(fā)生裝置中產(chǎn)生的氣體進(jìn)行除雜，實(shí)驗(yàn)裝置如右所示：查閱資料：.H2S能與NaOH等堿溶液、CuSO4溶液反應(yīng)。.CO2中混有的HCl氣體可用飽和NaHCO3溶液吸收。裝置甲中所盛試劑應(yīng)選用_(填字母)。A濃硫酸BNaOH溶液C澄清石灰水DCuSO4溶

7、液裝置丙的作用是_。12AG都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中B、E、G是單質(zhì)，其余均為化合物。A為黑色固體，G為紅色固體，氣體C可用于滅火。它們相互間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。請回答下列問題：(1)寫出物質(zhì)D、G的化學(xué)式：D_，G_。(2)反應(yīng)的轉(zhuǎn)化過程，在自然界中稱為_作用。(3)反應(yīng)的反應(yīng)條件是_，其基本反應(yīng)類型是_。(4)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。反應(yīng)：_；反應(yīng)：_。13(2017東營改編)某同學(xué)用如圖裝置進(jìn)行有關(guān)碳及其氧化物的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)(圖中夾持裝置已略去)，在完成氣密性檢査后加入藥品，并已在裝置中充滿二氧化碳。(1)填寫表格中的空白內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)

8、分析緩緩?fù)ㄈ隒O2，點(diǎn)燃甲處酒精噴燈，加熱一段時(shí)間木炭粉減少，丁中有氣泡產(chǎn)生，澄清石灰水變渾濁且_硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_ _，丁中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_點(diǎn)燃乙處酒精燈，加熱一段時(shí)間乙處玻璃管內(nèi)_以上實(shí)驗(yàn)說明_具有還原性停止通入二氧化碳，熄滅甲、乙兩處的火焰丙中有丁中液體進(jìn)入丙的作用是_(2)有同學(xué)認(rèn)為該裝罝需要添加尾氣處理裝置，你認(rèn)為是否需要并說明理由_。課時(shí)8碳和碳的氧化物1C2.A3.B4.D5.C6.A7.B8.B9(1)二氧化碳與水反應(yīng)二氧化碳不能使干燥紫色石蕊試紙變紅色將一張濕潤紫色石蕊試紙放在Y形管管口，另一張濕潤紫色石蕊試紙放在Y形管底部(2)石蕊變紅色，澄清石灰

9、水先變渾濁(后變澄清)(3)燃著的木條伸入集氣瓶D中，熄滅(4)吸收水分CaOH2O= Ca(OH)2 、CO2Ca(OH)2= CaCO3H2O 10(1)長頸漏斗(2)BNa2CO32HCl= 2NaClH2OCO2(3)或?qū)⑷贾哪緱l放在導(dǎo)管的出氣口處(短管一端)，若木條熄滅證明已集滿(4)二氧化碳中含有氯化氫氣體證明氯化氫氣體已被除盡11(1)CaCO32HCl= CaCl2H2OCO2(2)可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止不能，因?yàn)殍F與鹽酸可反應(yīng)生成氫氣，會導(dǎo)致收集的二氧化碳不純 (3)向上排空氣法E(4)D除去CO2中的水蒸氣(或干燥CO2)12(1)CaCO3Cu(2)光合(3)加熱化合反應(yīng)(4)CO2C 2COCOCuO CuCO213(1)液面下降(石灰水沿右側(cè)導(dǎo)氣管進(jìn)入燒杯)CCO2 2COCa(OH)2CO2= CaCO3H2O黑色粉末(固體)變紅碳和一氧化碳(或C和CO)防止液體倒吸至硬質(zhì)玻璃管中(或安全瓶)(2)不需要，未反應(yīng)的CO進(jìn)入丁裝置后不會逸散到空氣中(合理即可)5