《（全國通用版）2022高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題五 生命活動調(diào)節(jié) 梳理核心概念 排查?？蓟A(chǔ)點(diǎn)學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（全國通用版）2022高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題五 生命活動調(diào)節(jié) 梳理核心概念 排查常考基礎(chǔ)點(diǎn)學(xué)案（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、（全國通用版）2022高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題五 生命活動調(diào)節(jié) 梳理核心概念 排查?？蓟A(chǔ)點(diǎn)學(xué)案 1．內(nèi)環(huán)境 (1)概念：由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境。 (2)解讀 ①內(nèi)環(huán)境的成分：包括小腸吸收的需要在血漿和淋巴中運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)；細(xì)胞合成的分泌蛋白(如抗體、淋巴因子)、神經(jīng)遞質(zhì)、激素等；細(xì)胞的代謝產(chǎn)物CO2、水、尿素等。不包含細(xì)胞內(nèi)液和外分泌液中的成分。 ②發(fā)生于內(nèi)環(huán)境中的生理過程示例：乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸，實(shí)現(xiàn)pH的穩(wěn)態(tài)；神經(jīng)遞質(zhì)與受體的結(jié)合、激素與靶細(xì)胞的結(jié)合；抗體與相應(yīng)的抗原特異性地結(jié)合。 ③內(nèi)環(huán)境的作用：為細(xì)胞提供直接生存的液體環(huán)境；是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒

2、介。 2．反射 (1)概念：指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，動物體或人體對內(nèi)外環(huán)境變化做出的規(guī)律性應(yīng)答。 (2)解讀 ①沒有中樞神經(jīng)系統(tǒng)的生物沒有反射，如單細(xì)胞生物和植物。 ②引起反射的刺激不僅僅來自于外界環(huán)境，也可以來自于內(nèi)部環(huán)境的變化，如體溫、血糖的變化。 ③反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，不經(jīng)過完整的反射弧無法完成反射。 ④反射分為先天性的非條件反射和后天性的條件反射。 3．體液調(diào)節(jié) (1)概念：激素等化學(xué)物質(zhì)，通過體液傳送的方式對生命活動進(jìn)行的調(diào)節(jié)。 (2)解讀 ①參與體液調(diào)節(jié)的不僅僅是激素，還有二氧化碳等物質(zhì)，其中激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容。 ②體液調(diào)節(jié)的速度較慢、范圍較

3、廣，這是判斷體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的重要依據(jù)。 ③單細(xì)胞動物和一些多細(xì)胞低等動物只有體液調(diào)節(jié)。 ④體液調(diào)節(jié)既受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，又能反過來影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能。 4．生長素生理作用的兩重性 (1)概念：生長素既能促進(jìn)生長，也能抑制生長；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。 (2)解讀 ①不是所有激素都有兩重性，五大類植物激素中只有生長素有兩重性。 ②“低濃度促進(jìn)，高濃度抑制”是對生長素兩重性的概括表述，不同的植物、不同的器官對應(yīng)的低濃度和高濃度是不一樣的。 ③生長素作用具有兩重性的體現(xiàn)：如頂端優(yōu)勢和根的向地性，莖的背地性和向光性沒有體現(xiàn)兩重性。

4、檢測1　人體內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài) 一、正誤判斷 1．血細(xì)胞和心肌細(xì)胞所需的營養(yǎng)物質(zhì)都直接來自血漿(　×　) 2．溶液滲透壓的大小取決于單位體積溶液中溶質(zhì)微粒的數(shù)目(　√　) 3．人體劇烈運(yùn)動時(shí)無氧呼吸所產(chǎn)生的乳酸使血漿pH明顯降低(　×　) 4．血漿中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細(xì)血管動脈端進(jìn)入組織液，若淋巴管阻塞會引起下肢水腫(　√　) 5．下丘腦中不僅含有體溫和水鹽調(diào)節(jié)中樞，而且還含有感受溫度變化和滲透壓變化的感受器(　×　) 6．寒冷環(huán)境中腎上腺素分泌量增加，將引起骨骼肌不自主戰(zhàn)栗(　×　) 7．在寒冷環(huán)境中，由于產(chǎn)熱量大于散熱量，所以體溫不會降低(　×　) 8．食物過咸，引起大腦皮層產(chǎn)生渴

5、感，大量飲水后會抑制下丘腦的調(diào)節(jié)效應(yīng)(　√　) 9．下丘腦分泌的抗利尿激素能夠升高細(xì)胞外液的滲透壓(　×　) 10．劇烈運(yùn)動過程中，汗液的大量分泌是為了保持體溫和滲透壓的相對穩(wěn)定(　×　) 二、長句默寫 1．營養(yǎng)不良導(dǎo)致組織水腫的原因是蛋白質(zhì)攝入不足，血漿蛋白減少，血漿的滲透壓下降，組織液滲透壓相對升高，導(dǎo)致組織水腫。 2．寒冷環(huán)境中尿液增多，其原因是寒冷環(huán)境下出汗減少，細(xì)胞外液的滲透壓降低，通過下丘腦的調(diào)節(jié)，使垂體釋放的抗利尿激素減少，腎小管和集合管對水的重吸收減弱，尿量增加。 3．人在寒冷環(huán)境中經(jīng)常會打“寒戰(zhàn)”，請寫出其反射過程：皮膚的冷覺感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→

6、傳出神經(jīng)→骨骼肌收縮。 檢測2　神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)機(jī)制 一、正誤判斷 1．刺激傳出神經(jīng)也會引起效應(yīng)器做出反應(yīng)，這種反應(yīng)也屬于反射(　×　) 2．傳出神經(jīng)末梢就是效應(yīng)器(　×　) 3．在體內(nèi)完成反射活動的過程中，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的，而在突觸的傳遞是單向的(　×　) 4．大腦皮層言語區(qū)的S區(qū)受損傷的患者可以看懂文字、聽懂別人談話，但自己卻不會講話(　√　) 5．酶、激素和神經(jīng)遞質(zhì)都具有高效性、特異性，發(fā)揮作用后都會被分解或滅活(　×　) 6．當(dāng)血糖濃度過高時(shí)，部分血糖可以轉(zhuǎn)化為某些必需氨基酸(　×　) 7．促甲狀腺激素釋放激素與甲狀腺激素間具有協(xié)同作用，胰島素與

7、胰高血糖素間具有拮抗作用(　×　) 8．滲透壓感受器、滲透壓調(diào)節(jié)中樞及渴覺中樞都位于下丘腦(　×　) 9．細(xì)胞產(chǎn)生的激素、淋巴因子及神經(jīng)遞質(zhì)等都屬于信號分子，在細(xì)胞間起到傳遞信息的作用(　√　) 10．抗原具有異物性，即抗原都是進(jìn)入機(jī)體的外來物質(zhì)，自身的物質(zhì)不會成為抗原(　×　) 二、長句默寫 1．興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞的原因：神經(jīng)遞質(zhì)只貯存于突觸前神經(jīng)元內(nèi)，只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜。 2．糖尿病病人出現(xiàn)“多尿”的原因：原尿中含有大量的糖，滲透壓升高導(dǎo)致腎小管和集合管對水分的重吸收困難，導(dǎo)致尿液增多。 3．激素調(diào)節(jié)的三大特點(diǎn)：微量和高效、通過體液運(yùn)輸、作用于靶器官

8、和靶細(xì)胞。 4．二次免疫和初次免疫相比，患病程度輕或者不患病的原因：免疫系統(tǒng)反應(yīng)更快、產(chǎn)生的抗體更多。 檢測3　植物的激素調(diào)節(jié) 一、正誤判斷 1．生長素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)(　×　) 2．生長素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動運(yùn)輸(　×　) 3．植物激素是由特定的器官或細(xì)胞產(chǎn)生，由產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位，對植物的生長發(fā)育起調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物(　×　) 4．頂芽生長占優(yōu)勢時(shí)，側(cè)芽生長素的合成受到抑制(　×　) 5．楊樹頂芽的快速生長需要側(cè)芽提供生長素(　×　) 6．生長素溶液的濃度不同，所起的促進(jìn)作用一定不同(　×　) 7．乙烯在果實(shí)生長和成熟中起抑制作用(　×　) 8．脫落酸能抑制馬鈴薯發(fā)芽(　√　) 9．生長素濃度增高時(shí)會促進(jìn)乙烯的合成，因此生長素與乙烯具有協(xié)同作用(　×　) 10．生長素類似物屬于植物生長調(diào)節(jié)劑(　√　) 二、長句默寫 1．植物向光性的原理：單側(cè)光照射時(shí)，尖端產(chǎn)生的生長素由向光側(cè)向背光側(cè)發(fā)生橫向運(yùn)輸，背光側(cè)生長素濃度高，再經(jīng)極性運(yùn)輸?shù)郊舛讼虏?，?dǎo)致下部背光側(cè)生長素濃度高，生長速度快，植物向光彎曲生長。 2．頂端優(yōu)勢的原理：植物頂芽產(chǎn)生的生長素向側(cè)芽運(yùn)輸，側(cè)芽生長素濃度高，抑制其發(fā)育，頂芽生長素濃度低，優(yōu)先發(fā)育。