《內(nèi)蒙古自治區(qū)滿洲里市第一中學(xué)七年級歷史上冊 第3課 華夏之祖學(xué)案(無答案) 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《內(nèi)蒙古自治區(qū)滿洲里市第一中學(xué)七年級歷史上冊 第3課 華夏之祖學(xué)案(無答案) 新人教版(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第3課 華夏之祖學(xué)習(xí)目標(biāo):1、通過閱讀課文知道華夏族的產(chǎn)生;知道黃帝的貢獻;知道禪讓制。2、通過閱讀課文探討傳說和史實中的歷史信息;3、學(xué)習(xí)和思考遠古傳說時代的發(fā)展進程,初步培養(yǎng)學(xué)生歷史感知、歷史想象的思維能力,初步培養(yǎng)學(xué)生全面、系統(tǒng)地思考問題能力和追蹤歷史線索能力。4、培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的社會觀。學(xué)習(xí)重點:黃帝是“人文初祖”。學(xué)習(xí)難點:禪讓制學(xué)習(xí)過程:一、 溫故導(dǎo)新:河姆渡居民和半坡居民的生活情況二、 學(xué)習(xí)探究探究1炎黃戰(zhàn)蚩尤:閱讀教材,在課本上標(biāo)出知識點并回答下列問題;1、 距今約_年,我國的 流域,活動著許多部落,炎帝和黃帝是我國古老傳說中黃河流域著名的部落首領(lǐng)。2、 在 一戰(zhàn), 戰(zhàn)勝 。
2、從此,_和_部落結(jié)成聯(lián)盟,經(jīng)過長期發(fā)展,形成日后的 族。探究2人文初祖: 閱讀教材,在課本上標(biāo)出知識點并回答下列問題黃帝的成就有: 探究3堯舜禹的禪讓制: 閱讀教材,在課本上標(biāo)出知識點并回答下列問題1、傳說繼黃帝之后,我國黃河流域杰出的部落聯(lián)盟首領(lǐng)還有_、_、_,_生活簡樸,克己愛民,_寬厚待人,以身作則,_領(lǐng)導(dǎo)人民治理洪水,三次過家門而不入。:3、什么叫禪讓制社會生產(chǎn)發(fā)展,人民生活水平提高, 更多。約公元前_年,禹建立 朝,這是我國歷史上第一個王朝,_社會結(jié)束,_社會開始。三、總結(jié)歸納:五個人物的成就四、鞏固訓(xùn)練:1、背誦四個人物成就2、檢查背誦情況五、達標(biāo)測評1、中華民族的“人文初祖” 是:A 禹B 皇帝 C 黃帝 D 炎帝2、 標(biāo)志原始社會結(jié)束建立第一個王朝的人是:3、 A 禹B 啟 C 桀 D 紂3、 傳說時期部落聯(lián)盟首領(lǐng)產(chǎn)生的辦法是:4、 A 分封制B 世襲制 C禪讓制 D 科舉制5、不屬于部落聯(lián)盟首領(lǐng)的是:A 黃帝B 啟 C 堯 D 舜6、后人為什么稱黃帝是“人文初祖”?選做題3、 你能說說堯、舜、禹的故事嗎?除了課本上的外你還知道哪些?你能根據(jù)課本內(nèi)容說說“禪讓”的含義嗎?談一談什么樣的人才能被選為部落聯(lián)盟首領(lǐng)?