《內(nèi)蒙古自治區(qū)滿洲里市第一中學(xué)七年級歷史上冊 第3課 華夏之祖學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古自治區(qū)滿洲里市第一中學(xué)七年級歷史上冊 第3課 華夏之祖學(xué)案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第3課 華夏之祖學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過閱讀課文知道華夏族的產(chǎn)生；知道黃帝的貢獻；知道禪讓制。2、通過閱讀課文探討傳說和史實中的歷史信息；3、學(xué)習(xí)和思考遠古傳說時代的發(fā)展進程，初步培養(yǎng)學(xué)生歷史感知、歷史想象的思維能力，初步培養(yǎng)學(xué)生全面、系統(tǒng)地思考問題能力和追蹤歷史線索能力。4、培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的社會觀。學(xué)習(xí)重點：黃帝是“人文初祖”。學(xué)習(xí)難點：禪讓制學(xué)習(xí)過程：一、 溫故導(dǎo)新：河姆渡居民和半坡居民的生活情況二、 學(xué)習(xí)探究探究1炎黃戰(zhàn)蚩尤:閱讀教材，在課本上標(biāo)出知識點并回答下列問題；1、 距今約_年，我國的 流域，活動著許多部落，炎帝和黃帝是我國古老傳說中黃河流域著名的部落首領(lǐng)。2、 在 一戰(zhàn)， 戰(zhàn)勝 。

2、從此，_和_部落結(jié)成聯(lián)盟，經(jīng)過長期發(fā)展，形成日后的 族。探究2人文初祖: 閱讀教材，在課本上標(biāo)出知識點并回答下列問題黃帝的成就有： 探究3堯舜禹的禪讓制： 閱讀教材，在課本上標(biāo)出知識點并回答下列問題1、傳說繼黃帝之后，我國黃河流域杰出的部落聯(lián)盟首領(lǐng)還有_、_、_，_生活簡樸，克己愛民，_寬厚待人，以身作則，_領(lǐng)導(dǎo)人民治理洪水，三次過家門而不入。:3、什么叫禪讓制社會生產(chǎn)發(fā)展，人民生活水平提高， 更多。約公元前_年，禹建立 朝，這是我國歷史上第一個王朝，_社會結(jié)束，_社會開始。三、總結(jié)歸納：五個人物的成就四、鞏固訓(xùn)練：1、背誦四個人物成就2、檢查背誦情況五、達標(biāo)測評1、中華民族的“人文初祖” 是：A 禹B 皇帝 C 黃帝 D 炎帝2、 標(biāo)志原始社會結(jié)束建立第一個王朝的人是：3、 A 禹B 啟 C 桀 D 紂3、 傳說時期部落聯(lián)盟首領(lǐng)產(chǎn)生的辦法是：4、 A 分封制B 世襲制 C禪讓制 D 科舉制5、不屬于部落聯(lián)盟首領(lǐng)的是：A 黃帝B 啟 C 堯 D 舜6、后人為什么稱黃帝是“人文初祖”？選做題3、 你能說說堯、舜、禹的故事嗎？除了課本上的外你還知道哪些？你能根據(jù)課本內(nèi)容說說“禪讓”的含義嗎？談一談什么樣的人才能被選為部落聯(lián)盟首領(lǐng)？