《人教課標(biāo)三年下《 乘法的估算》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教課標(biāo)三年下《 乘法的估算》教案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教課標(biāo)三年下 乘法的估算教案教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生能結(jié)合具體情境,在積極參與和討論合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行乘法的估算，會(huì)說(shuō)明估算的思路。2. 能力目標(biāo)：能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3. 情感目標(biāo)：給學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動(dòng)探索估算知識(shí)的空間，培養(yǎng)估算意識(shí)，提高估算能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：探索乘法估算的方法，學(xué)會(huì)乘法估算。教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)疑自探：1. 你能說(shuō)出下列各數(shù)的近似數(shù)各是多少嗎？ 69、 22、 74、 87、 99、 182. 下列豎式，你能估算各題的結(jié)果嗎？你是怎么想的？ 184 537 895 228 373 716二、解疑合探：1. 導(dǎo)言：同學(xué)們都在多媒體教室里上過(guò)課，那

2、么你們知道多媒體教室里有多少排椅子？每排有多少個(gè)座位呢？哪個(gè)同學(xué)知道？愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？2. 出示P59例2情境圖引導(dǎo)學(xué)生觀察：情境圖中提供了有關(guān)多媒體教室里的哪些信息？小明同學(xué)提出了什么問(wèn)題？教學(xué)例2：“350名同學(xué)來(lái)聽(tīng)課，能坐得下嗎？”你能根據(jù)圖中提供的信息解決這個(gè)問(wèn)題嗎？試試看。（1）小組合作交流你用什么方法估算？（2）指名匯報(bào)。師小結(jié)整理如下：要判斷350名學(xué)生能否坐得下，必須估算出多媒體教室大約有多少個(gè)座位。方法一：1820 2220 2020=400（個(gè)）所以，350名學(xué)生能坐下。方法二：1820 2220=440（個(gè)）所以，350名學(xué)生能坐下。方法一：2220 1820=360（個(gè)

3、）所以，350名學(xué)生能坐下。（3）小結(jié)：同學(xué)們太棒了，能根據(jù)已學(xué)的估算知識(shí)，想出了這么多的好方法，可見(jiàn)，估算在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔锰罅?，那么，誰(shuí)能告訴老師，你是怎么估算的呢？（4）小組合作交流后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出估算的方法：估算時(shí)，先把兩位數(shù)看成最接近它的整十?dāng)?shù)，然后再進(jìn)行計(jì)算。三、質(zhì)疑再探：你還有什么問(wèn)題，提出來(lái)與大家一起討論解決？學(xué)生提出問(wèn)題，教師引導(dǎo)學(xué)生討論解決。四、運(yùn)用拓展：1. 第59頁(yè)做一做?？辞孱}意，獨(dú)立完成。選擇自己喜歡的方法算。說(shuō)一說(shuō)你是怎么估算的。2. 第61頁(yè)第7題：投影出示情境圖引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，說(shuō)說(shuō)你從圖中得到什么信息？人人動(dòng)手獨(dú)立完成，將估算結(jié)果寫(xiě)在亮題板上。同桌交流

4、，說(shuō)說(shuō)估算的方法。投影展示學(xué)生的試題，說(shuō)說(shuō)你的估算方法，集體講評(píng)。3. 第61頁(yè)第8題：（1）小組合作學(xué)習(xí)，理解題意。說(shuō)說(shuō)從“學(xué)生們已經(jīng)種了93棵樹(shù)苗”中，你可得到什么信息？（2）人人動(dòng)口在小組交流估算方法。（3）請(qǐng)個(gè)別同學(xué)全班交流。4. 第62頁(yè)第9題，奪紅旗小游戲。以小組為單位，按箭號(hào)所指的方向開(kāi)始計(jì)時(shí)。請(qǐng)優(yōu)勝組派代表介紹經(jīng)驗(yàn)。給優(yōu)勝小組插上小紅旗。五、全課總結(jié)：這節(jié)課，你又有什么收獲？附送：2019-2020年人教課標(biāo)三年下 制作年歷教案教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步鞏固年、月、日的知識(shí)，并能靈活運(yùn)用。2. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維的有序性。3. 情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)

5、手實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：制作年歷的方法。教具學(xué)具：整本年歷、單張年歷、臺(tái)歷、書(shū)歷各一份，硬卡紙、彩色筆。教學(xué)過(guò)程：一、問(wèn)題引入：（1）你都見(jiàn)過(guò)什么樣的年歷？（2）展示生活中常見(jiàn)的年歷：整本、單張、臺(tái)歷、書(shū)歷。（3）思考：這些年歷都是怎樣做的？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作年歷（板書(shū)課題）二、探索交流1. 制作年歷的步驟（1）同學(xué)們思考一下，要制作一個(gè)年歷，需要哪些步驟。（2）學(xué)生匯報(bào)交流：先確定1月1日是星期幾。一共12個(gè)月，每行4個(gè)月，排3行。可以把休息日用彩筆標(biāo)出來(lái)。2. 制作年歷（1）分組合作。（2）老師進(jìn)行指導(dǎo)。（3）把你知道的重要的日子標(biāo)出來(lái)。3. 展示與交流（1）各組交流制作方法。（2）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)各組制作年歷的優(yōu)點(diǎn)。4. 運(yùn)用想一想，制作后的年歷還能做什么？三、小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？制作一個(gè)年歷有哪些步驟？