《六年級英語下冊 Unit 2 Good Health to You Lesson 10《Exercise》教案 （新版）冀教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級英語下冊 Unit 2 Good Health to You Lesson 10《Exercise》教案 （新版）冀教版（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、六年級英語下冊 Unit 2 Good Health to You Lesson 10Exercise教案 （新版）冀教版一、 教學(xué)分析1.學(xué)生分析 六年級學(xué)生已經(jīng)具備了一些聽說讀寫的能力和語言知識，在學(xué)習(xí)本課之前已經(jīng)掌握了一定的有關(guān)運(yùn)動方面的詞匯以及相關(guān)的表達(dá)次數(shù)的語言知識，本課的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，難度適中，學(xué)生在情境中操練能夠達(dá)到鞏固以往的知識點(diǎn)同時進(jìn)行知識拓展。2.教材分析 本課是冀教版小學(xué)英語六年級下冊第二單元Good Health to You！中的新授課Lesson10Exercise 。在本單元中，Mr.Wood、LiMing、Jenny和Danny介紹了健康的生活方式，包括

2、營養(yǎng)飲食、注意個人衛(wèi)生以及努力工作。繼前幾課之后，本課講述了保持健康身體的又一方面：堅(jiān)持鍛煉。引入一個新句型：動詞短語做主語的表達(dá)方法，在課文最后安排了Readandwrite的環(huán)節(jié)結(jié)合日常生活進(jìn)行練習(xí)，使所學(xué)語言功能化。二、 教學(xué)目標(biāo)分析1、知識與技能目標(biāo):（1）掌握單詞：exercise,minute,hour。（2）能夠?qū)W會說句子 -ing is exercise.。（3）學(xué)生能夠描述自己的運(yùn)動鍛煉習(xí)慣。2、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：教學(xué)過程中運(yùn)用情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生學(xué)會用英語做事情，用英語表達(dá)。3、情感態(tài)度目標(biāo)：使學(xué)生敢于用英語表達(dá)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鍛煉

3、能使身體健康，享受運(yùn)動帶來的樂趣。三、教學(xué)重難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：詞匯：exercise,minute,hour句型：_ingisexercise.教學(xué)難點(diǎn)：（1) “exercise”的發(fā)音、記憶與理解。（2)動名詞作主語的句子理解。四、 教學(xué)教具準(zhǔn)備：多媒體課件五、 教學(xué)過程.RevisionStep1:Greetings.Step2:Whataretheydoing?（5min）通過幻燈片呈現(xiàn)一些運(yùn)動項(xiàng)目，請學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時的句子描述圖片完成復(fù)習(xí)。【設(shè)計意圖】：利用學(xué)生所熟悉的現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)呈現(xiàn)內(nèi)容，學(xué)生的回答既復(fù)習(xí)了舊知，又能夠?yàn)樾轮猒ingisexercise.作鋪墊。【媒體設(shè)計】：出示的

4、四幅圖片均與新知吻合，便于學(xué)生對新知句子更容易操控。.Presentation(25min)Step 1:新授詞匯：exercise，riding，hour，minute。(3min)對呈現(xiàn)的單詞進(jìn)行領(lǐng)讀以及讓學(xué)生單讀的方式進(jìn)行認(rèn)識與了解?！驹O(shè)計意圖】：整節(jié)課圍繞exercise一詞進(jìn)行練習(xí)和拓展，先掌握單詞，為后面做鋪墊?！久襟w設(shè)計】：我認(rèn)為六年級的學(xué)生不用刻意用花哨的圖片介紹每個單詞，單詞是他們理解、分析和操作語句的先行者，簡單直白比較好。Step 2：分別呈現(xiàn)新授句子和圖片。引導(dǎo)學(xué)生自己讀出句子_ingisexercise.。(5min)【設(shè)計意圖】：有了前邊的鋪墊，讓學(xué)生自己試著讀出句

5、子，這樣他們掌握起來比較容易?！久襟w設(shè)計】：熟悉的圖片和句子相結(jié)合，消除他們陌生的恐慌，用輕松的心情來面對所學(xué)內(nèi)容。Step 3:Can you say a sentence using “-ing is exercise?”引導(dǎo)學(xué)生自己造句。(4min)【設(shè)計意圖】：這是對所學(xué)句子的鞏固，學(xué)生自己能夠造句說明他已經(jīng)把新知轉(zhuǎn)化成了自己的東西?！久襟w設(shè)計】：因?yàn)榘嗌蠈W(xué)生水平參差不齊，這兩幅圖片和句子是針對還沒有完全掌握的學(xué)生設(shè)計的，給他們圖片，啟發(fā)他們說出句子。Step 4:Which is exercise ?(3min) 讓學(xué)生在一些短語中中找出是鍛煉的句子?！驹O(shè)計意圖】：本單元學(xué)的都是關(guān)于

6、健康的，可能brushing your teeth也會誤導(dǎo)孩子們，因?yàn)檫@也是和健康相關(guān)的，我在前邊沒有強(qiáng)調(diào)什么是運(yùn)動，但是在圖片和句子中體現(xiàn)出來，這一部分就是讓孩子們自己判斷到底什么是鍛煉，培養(yǎng)他們的思維能力和判斷能力?！久襟w設(shè)計】：讓學(xué)生自己說出結(jié)果，用紅色的橫線標(biāo)出正確答案，肯定他們的判斷，檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況。Step 5:Read the dialogue with questions.How often does Danny exercise a day? How many minutes does Danny exercise a day? Whats Mr.Wood s advic

7、e about Danny?Does Danny understand?學(xué)生讀完后，一邊分析課文一邊找出問題答案。(10min)【設(shè)計意圖】：帶著問題讀課文，有助于學(xué)生思考，不再是機(jī)械讀。在分析課文時讓學(xué)生尋找答案，以便了解學(xué)生的理解程度?！久襟w設(shè)計】：把問題呈現(xiàn)出來，學(xué)生在讀的時候可以隨時看到進(jìn)行思考，答案的分享省去了板書的時間，提高課堂效率。 III Practice (8min)Talk 小組討論，根據(jù)自身情況回答問題How often do you exercise?How many minutes do you walk a day? How many minutes do you

8、run a day?【設(shè)計意圖】：從課本回歸生活，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的服務(wù)生活，把所學(xué)新知運(yùn)用到實(shí)際日常交流中去，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力?！久襟w設(shè)計】：三個問題的提出，想要達(dá)到拋磚引玉的目的，學(xué)生可以找到答案，或者可以提出更多的問題，還可以講述出自己鍛煉的日常故事。IV Summary(1min)1.exercise2. how often How many 對本課需要注意的進(jìn)行簡單總結(jié)。V Homework Finish part3教學(xué)反思：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)有關(guān)鍛煉的內(nèi)容，我利用舊知圖片引出新知，在第一部分教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度還是合理的，第二部分的對話我預(yù)計用20分鐘，實(shí)際幾乎是30分鐘的時間，十分鐘的

9、拖延導(dǎo)致在Talk這部分草草收兵，沒有讓學(xué)生完整，明確地表達(dá)自己的鍛煉。沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。我把課本中的第三題作為了課后作業(yè)，讓他們自己去拓展，發(fā)現(xiàn)，鍛煉也是有助身體健康的。附送：2019年(春)六年級英語下冊 Unit 2 Good Health to You Lesson 11Work hard教案 （新版）冀教版教學(xué)目標(biāo)：1.知識方面：能聽、說、讀、寫和正確運(yùn)用high、low和homework等單詞。2.能力方面：能夠在日常生活中靈活運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型。并能流利的回答老師所提出的問題。3.情感態(tài)度，價值觀：通過分組練習(xí)、游戲培養(yǎng)學(xué)生合作互助精神 、通過本課主題培養(yǎng)學(xué)生健康的生活觀念學(xué)情

10、分析：教學(xué)重難點(diǎn)：1.使學(xué)生聽寫詞匯 homework、high、low、等單詞2. 使學(xué)生能靈活、運(yùn)用并練習(xí)句型 教學(xué)過程：Step1 Warming-up and revision 一、Greeting.二、隨意對話讓學(xué)生說出自己最喜歡的事。Step2 New Concepts一、 出示幻燈出示單詞卡high、low板書并領(lǐng)讀，讓學(xué)生小組內(nèi)學(xué)習(xí)兩個單詞。在出示rech up high,bend down low出示圖片讓學(xué)生明白其漢語意思。并讓學(xué)生在練習(xí)本上進(jìn)行書寫練習(xí)，及時鞏固所學(xué)單詞，接下來聽教師的口令練習(xí)high、low.然后同桌練習(xí)。Play a game要求學(xué)生做練習(xí)，上黑板展示

11、。游戲提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、學(xué)習(xí)課文第二部分以對話引出課文內(nèi)容1.出示問題要求學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)。2.小組組織小組進(jìn)行問題學(xué)習(xí)。巡視學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。鼓勵學(xué)生大膽回答老師的問題。3.讓學(xué)生帶著問題聽磁帶，跟讀課文，齊讀課文。、四、學(xué)習(xí)課本第三部分讓學(xué)生聽錄音自己編做動作再上臺展示。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Step3 練習(xí)完成練習(xí)冊 。 Step4 布置作業(yè)Step5 Class closing。完成練習(xí)冊四 布置作業(yè)板書設(shè)計: Lesson 11 Work Hard rech up high bend down lowwhat do you do at home?at schoolat home