《內(nèi)蒙古土默特左旗九年級歷史上冊 第1課 古代埃及導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版(通用)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《內(nèi)蒙古土默特左旗九年級歷史上冊 第1課 古代埃及導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版(通用)(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第1課 古代埃及一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)(我需要知道、了解、背誦的內(nèi)容)1、 我要知道尼羅河流域出現(xiàn)的文明;理解尼羅河流域的自然環(huán)境對古代埃及文明的影響。2、 我要復(fù)述古埃及文明興起、發(fā)展、強(qiáng)盛和滅亡的過程;了解古埃及的法老統(tǒng)治。3、 我要背誦古埃及科學(xué)文化成就,記憶古埃及的文明象征。二、 提前預(yù)習(xí)1、 自主閱讀,圈點(diǎn)勾畫,清除障礙2、 梳理知識點(diǎn)(利用思維導(dǎo)圖,梳理本課內(nèi)容知識點(diǎn))第1課古代埃及一、尼羅河與古埃及文明1、地理位置:_。2、地理環(huán)境:世界上最長的河流_貫穿埃及南北。每年尼羅河定期泛濫,當(dāng)洪水退去后,兩岸留下肥沃的黑色淤泥,非常有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。因此,古埃及文明被認(rèn)為是“_”。3、古埃及文明
2、發(fā)展歷程:興起:約從_開始,在尼羅河下游陸續(xù)出現(xiàn)了若干個小國家。發(fā)展:公元_左右,古埃及初步實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一,之后經(jīng)歷了_、_和_三個時代。強(qiáng)盛:在新王國時代法老_統(tǒng)治時期,埃及成為強(qiáng)大的軍事帝國,版圖向北延伸至敘利亞和小亞細(xì)亞交界處和幼發(fā)拉底河上游,向南擴(kuò)展到尼羅河“第四瀑布”。滅亡:公元前525年,波斯帝國吞并古埃及;后來,亞歷山大帝國和羅馬帝國先后占領(lǐng)古埃及,古埃及近3000年的文明沒有延續(xù)下去。4、科學(xué)文化成就:古埃及的科學(xué)和文化取得了很高的成就,其中天文學(xué)、數(shù)學(xué)和醫(yī)學(xué)最為突出。_是古埃及天文學(xué)的突出成就之一。古埃及的_是世界上最早的文字之一。二、金字塔地位:_是古埃及文明的象征,反映了古埃
3、及社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的較高水平,是古埃及人智慧的結(jié)晶。三、法老的統(tǒng)治1、權(quán)力象征:金字塔的修建,反映了古埃及國王的_。2、政治統(tǒng)治:古埃及的國王稱法老。法老作為全國_,集_等大權(quán)于一身。3、宗教統(tǒng)治:在宗教上,法老被認(rèn)為是“神之子”,具有_。4王權(quán)衰落:隨著社會矛盾的激化,王權(quán)受到多方面的挑戰(zhàn)。胡夫金字塔之后,古王國時代的金字塔越修越小,反映了王權(quán)的逐漸衰落。3、 梳理知識點(diǎn)(利用思維導(dǎo)圖,梳理本課內(nèi)容知識點(diǎn),舉例。課前預(yù)習(xí)完成,課堂上請同學(xué)上黑板書寫)三、 自主探究(課前預(yù)習(xí)完成,課上請學(xué)生代表回答)1、 古埃及法老為什么修筑金字塔?談?wù)勀銓鹱炙藿ǖ恼J(rèn)識?2、 尼羅河流域的自然環(huán)境對古代埃及文
4、明的影響?3、 總結(jié)古埃及對人類文明的貢獻(xiàn)?4、 課后活動四、 典型例題(課前完成,課上請同學(xué)代表,課堂上講解答題思路)1、 古希臘歷史學(xué)家希羅多德說過:“埃及是尼羅河的贈禮?!睂Υ死斫庾顪?zhǔn)確的是()A. 埃及奴隸制國家建在尼羅河邊B. 埃及人是喝尼羅河的水長大的C. 尼羅河的自然環(huán)境孕育了古埃及文明D. 尼羅河是世界上最長的河流2、 下圖是某地仿建的古代建筑。該建筑的“真實(shí)版”見于A. 古代兩河流域文明B. 古代埃及文明C. 古代印度文明D. 古代希臘文明3. 古埃及國王稱為法老,實(shí)行中央集權(quán)的君主專制,成為金字塔的享用者。法老至高無上的權(quán)威表現(xiàn)在()建立了強(qiáng)大的軍事帝國法老被認(rèn)為是“神之子”法老集軍、政、財、神等大權(quán)于一身實(shí)現(xiàn)了國家統(tǒng)一A. B. C. D.