《2018秋九年級化學(xué)上冊 第二單元 達(dá)標(biāo)檢測卷 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018秋九年級化學(xué)上冊 第二單元 達(dá)標(biāo)檢測卷 （新版）新人教版（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二單元達(dá)標(biāo)檢測卷一、選擇題(本題包括15小題，110題每題2分，1115題每題3分，共35分)1請答題的同學(xué)深呼吸，平靜一下情緒，剛才吸入的空氣中含量最多的氣體是()A氧氣 B稀有氣體 C氮氣 D二氧化碳2下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是()A二氧化硫 B一氧化碳 C氮氣 D可吸入顆粒物3下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是()A新鮮空氣 B橙味汽水 C二氧化碳 D水泥砂漿4下列不屬于氮氣用途的是()A用作燈泡的填充氣 B用作火箭的助燃劑 C用作糧食的保護(hù)氣 D用作制氨氣的原料5空氣是人類寶貴的自然資源。下列有關(guān)說法不正確的是()A氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料 B空氣可用于工業(yè)制備氮氣和氧氣C氦氣可用來填充探

2、空氣球 D二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的基本原料 6下列對催化劑的描述，正確的是()A任何反應(yīng)都需要催化劑 B催化劑在反應(yīng)前后本身的質(zhì)量發(fā)生了變化C只有分解反應(yīng)才需要催化劑 D某些化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑7“改善環(huán)境質(zhì)量，推動綠色發(fā)展”是當(dāng)前環(huán)保工作的重點。下列做法不符合這一要求的是()A燃放煙花爆竹，增添節(jié)日氣氛 B提倡公交出行，減少尾氣排放C加強植樹造林，改善空氣質(zhì)量 D垃圾分類回收，增強節(jié)約意識8下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是()A紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙 B硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰C木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳 D鐵在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體9

3、下列關(guān)于氧氣的說法中錯誤的是()A工業(yè)上可采用分離液態(tài)空氣法制取氧氣 B氧氣支持燃燒，是一種高能清潔燃料C鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射，放出大量的熱 D氧氣可用排水法或向上排空氣法收集10下列實驗中的做法錯誤的是()A用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量時，用足量的紅磷B做鐵絲在氧氣中燃燒實驗前，在集氣瓶內(nèi)鋪一層細(xì)沙C排水法收集氣體，當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時立即收集D實驗室用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)中，用二氧化錳作催化劑11下列有關(guān)“一定”和“不一定”的說法中不正確的是()A只生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)一定是化合反應(yīng) B氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)C物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)一定是氧化反應(yīng) D氧化反應(yīng)不一定有明顯現(xiàn)象

4、12化學(xué)概念間有包含、并列、交叉等不同的關(guān)系，下列選項符合如圖所示的關(guān)系的是()13做實驗一定要注意先后順序，如果先后順序錯誤，可能會導(dǎo)致實驗失敗，甚至產(chǎn)生嚴(yán)重后果。下列有關(guān)用高錳酸鉀制取氧氣的實驗操作中，先后順序正確的是()A檢查裝置的氣密性時，先用手握緊試管的外壁，再把導(dǎo)管放入水中B加熱時，先對試管進(jìn)行預(yù)熱，再對準(zhǔn)藥品部位進(jìn)行加熱C先將高錳酸鉀裝入試管，再檢查裝置的氣密性D實驗完畢，先熄滅酒精燈，再把導(dǎo)管移出水面14某班同學(xué)用如圖所示裝置測定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管，點燃紅磷，伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察廣口瓶內(nèi)水面變化情況。實驗完畢，甲同學(xué)的廣口

5、瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的1/5，乙同學(xué)的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯大于瓶內(nèi)空氣體積的1/5。下列對這兩種現(xiàn)象解釋合理的是()(第14題)甲同學(xué)可能使用紅磷的量不足，瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時外界空氣進(jìn)入瓶內(nèi)乙同學(xué)可能沒夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時瓶內(nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出A只有 B只有C只有 D15下列圖示的實驗裝置或操作正確的是()二、填空題(本題包括3小題，共23分)16(4分)空氣是由多種氣體組成的混合物，是一種寶貴的自然資源。(1)空氣中稀有氣體的體積分?jǐn)?shù)大約為_。(2)魚蝦能在水中生存是因為氧氣易溶

6、于水，這種說法_(填“正確”或“不正確”)。(3)因為氮氣_，所以充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐。(4)菜農(nóng)定期會向蔬菜大棚中補充二氧化碳，這樣做有利于植物進(jìn)行_作用。17(3分)氧氣是一種重要的物質(zhì)，根據(jù)你對氧氣的認(rèn)識填寫下列空白。(1)人類生存離不開氧氣，氧氣約占空氣總體積的_；(2)實驗室有多種方法可以制取氧氣，寫出用過氧化氫制取氧氣的文字表達(dá)式_；(3)下列化學(xué)變化中，氧氣不作為反應(yīng)物的是_。天然氣燃燒食物腐敗光合作用鋼鐵生銹18(16分)(1)分別寫出硫、木炭、鎂帶在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式：_；_；_。(2)小聰同學(xué)對上述各反應(yīng)的現(xiàn)象、反應(yīng)物、生成物的特點進(jìn)行了總結(jié)，請將這些反應(yīng)的共同點寫

7、出來：_；_；_。小亮同學(xué)另寫了一個也符合上述特點的反應(yīng)，這個反應(yīng)是_。(3)小明認(rèn)為上述三個反應(yīng)中有一個反應(yīng)與眾不同，該反應(yīng)及其不同之處是_。三、簡答題(本題包括3小題，共19分)19(4分)簡要寫出由于實驗操作不當(dāng)而引起下列后果的原因。(1)用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集時，水槽中的水變成紫紅色。_；(2)用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集，實驗結(jié)束時，發(fā)現(xiàn)試管炸裂。_； (3)做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，沒有觀察到火星四射的現(xiàn)象。_； (4)做木炭在氧氣中燃燒的實驗時，木炭伸入集氣瓶后，很快熄滅。_；20(5分)空氣是一種寶貴的自然資源。(1)空氣屬于_(填“混合物”或“純凈物”)；(2

8、)氮氣具有廣泛的用途，它是制硝酸和氮肥的主要原料，氮氣還用于_；(3)生活中，食品放久了會腐敗變質(zhì)，食品腐敗變質(zhì)實質(zhì)是食品與空氣中的氧氣發(fā)生了緩慢氧化，為了延長食品的保存時間，我們可以把食品放在冰箱里，這說明物質(zhì)發(fā)生緩慢氧化的速率與溫度的關(guān)系是_，為了更長時間地保存食品，我們還可以先將食品放入保鮮袋，密封后再放入冰箱，此時保鮮袋的作用是_；(4)酒精能在空氣中燃燒，實質(zhì)上是酒精與空氣中的氧氣反應(yīng)，其反應(yīng)的生成物與蠟燭在空氣中完全燃燒的生成物相同，則酒精在空氣中完全燃燒的文字表達(dá)式為_。21(10分)有A、B、C、D、E、F、G、H等八種物質(zhì)，有如下反應(yīng)關(guān)系或轉(zhuǎn)化關(guān)系，反應(yīng)條件均已略去。其中D為

9、一黑色粉末，通常狀況下F為無色液體，H是能使澄清石灰水變渾濁的氣體，E、 G都為混合物，且E為液體，G為固體。試回答下列問題： (1)寫出下列物質(zhì)的名稱： G_；F_；H_。(2)D在上圖的關(guān)系中扮演了兩個角色，分別為_和_。(3)寫出下列反應(yīng)原理：反應(yīng)：_；反應(yīng)：_。根據(jù)你所學(xué)知識，寫出有H生成的反應(yīng)是_。(4)你能說出B的至少兩點用途嗎？_、_。四、探究實驗題(本題包括2小題，共23分)22(12分)根據(jù)如圖所示實驗，回答下列問題。(1)圖A中反應(yīng)的文字表達(dá)式為_；鐵絲要繞成螺旋狀的原因是_；集氣瓶中預(yù)先加水或細(xì)沙的作用是_。若將氧氣換成空氣，則該化學(xué)反應(yīng)_(填“能”或“不能”)進(jìn)行，其原

10、因是_。 (2)圖B中紅磷反應(yīng)的文字表達(dá)式為_；在實驗加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是_；上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認(rèn)為造成該實驗結(jié)果與實際不符的可能原因是_、_(寫兩條即可)。(3)用坩堝鉗夾取一小塊木炭放在酒精燈火焰的_部分迅速燒紅；圖中盛放氧氣的瓶口蓋上玻璃片的目的是_。(4)做木炭在氧氣中燃燒的實驗時，木炭燃燒的現(xiàn)象是_。23(11分)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的。結(jié)合下圖回答問題。 A BC DE(第23題圖1)(1)寫出指定儀器的名稱：_；_。(2)下面四種途徑都可以得到氧氣：寫出實驗室中通過乙制

11、取氧氣的文字表達(dá)式：_?；瘜W(xué)實驗的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來指導(dǎo)實驗工作。從實驗原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮，你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實驗中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，_(填“甲”“乙”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化追求。(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是_(填字母代號)。用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時的操作順序是_，然后_，以防止水倒吸入熱的試管中，造成試管破裂。(4)氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，溶于水形成的溶液是氨水。實驗室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣。則實驗室制取氨氣選用的發(fā)生裝置是_，收集裝置是_。(5)工業(yè)上

12、用分離液態(tài)空氣制取氧氣，它與實驗室制取氧氣的本質(zhì)區(qū)別是：_。(6)小明用C裝置收集氧氣，一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中，都未見木條復(fù)燃，其原因可能是_。答案一、1.C2.C3.C4.B5.A6D7.A8.A9.B10C點撥：用紅磷測定空氣中氧氣含量，為了使氧氣完全消耗，紅磷應(yīng)足量，故A正確；做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，預(yù)先在集氣瓶底部放少量水或鋪一層細(xì)沙，能防止高溫生成物濺落，炸裂瓶底，故B正確；用排水法收集氣體時，導(dǎo)管口剛有氣泡冒出就立即收集，會使收集的氣體不純，應(yīng)等導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時再開始收集，故C錯誤；實驗室用氯酸鉀制取氧氣時，常用二氧化錳作催化劑，故D正確。11A點撥：只生

13、成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)，比如氧氣轉(zhuǎn)化成臭氧的反應(yīng)；A錯誤；氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)，比如甲烷和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水是氧化反應(yīng)而不是化合反應(yīng)，B正確；物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)，C正確；氧化反應(yīng)不一定有明顯現(xiàn)象，比如緩慢氧化反應(yīng)，D正確。12A點撥：圖中X、Y的關(guān)系是交叉關(guān)系。B中純凈物與混合物是并列關(guān)系，C中物理變化與化學(xué)變化也是并列關(guān)系，D中化學(xué)反應(yīng)與化合反應(yīng)是包含關(guān)系，只有A中化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)是交叉關(guān)系。13B方法規(guī)律：本題采用固定程序法解答，要按照正確的實驗先后順序進(jìn)行分析。檢查裝置的氣密性時，應(yīng)先把導(dǎo)管伸入水中，再用手握緊試管的外壁，觀察導(dǎo)管口是否有氣泡

14、產(chǎn)生，故A錯；給試管中固體物質(zhì)加熱時，應(yīng)先對試管進(jìn)行預(yù)熱，再對準(zhǔn)藥品部位進(jìn)行加熱，故B正確；制取氣體時，應(yīng)先檢查裝置的氣密性，再裝藥品，故C錯；該實驗完畢，應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，故D錯。14D方法規(guī)律：本題采用誤差分析法解答。做測定空氣中氧氣含量的實驗時，導(dǎo)致測定結(jié)果小于1/5的原因可能有：紅磷的量不足；裝置漏氣；沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾；導(dǎo)致測定結(jié)果大于1/5的原因可能有：插入燃燒匙的速度過慢；彈簧夾沒有夾緊。15C方法規(guī)律：本題采用圖示分析法解答。鎂帶在空氣中燃燒，應(yīng)用坩堝鉗夾持鎂帶，故A錯；細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，集氣瓶的底部應(yīng)留少量水或鋪一層細(xì)沙，故B錯；收集氧氣可用向上排空

15、氣法，故C正確；測定空氣中氧氣含量時，可選用紅磷，不能用木炭、硫代替，因為木炭、硫燃燒的產(chǎn)物是氣體，故D錯。二、16.(1)0.94%(2)不正確(3)化學(xué)性質(zhì)不活潑(4)光合17(1)21%(2)過氧化氫水氧氣(3)18(1)硫氧氣二氧化硫碳氧氣二氧化碳鎂氧氣氧化鎂(2)反應(yīng)過程都放熱都是物質(zhì)與氧氣反應(yīng)都是化合反應(yīng)(或這些反應(yīng)都是氧化反應(yīng)，反應(yīng)條件都是點燃等)；鐵氧氣四氧化三鐵(3)反應(yīng)，生成物有毒，其余生成物都無毒(或反應(yīng)，生成物是固體，其余生成物是氣體等，答案合理均可)方法規(guī)律：本題采用對比分析法解答。對照硫、木炭、鎂帶燃燒的文字表達(dá)式，從反應(yīng)物、生成物的種類多少、類別、性質(zhì)，反應(yīng)條件，

16、反應(yīng)時的現(xiàn)象及反應(yīng)類型進(jìn)行比較，找出它們的相同點和不同點，然后進(jìn)行解答。三、19.(1)實驗時試管口沒有放一小團(tuán)棉花(2)可能試管口沒有略向下傾斜(或加熱時沒有預(yù)熱，或加熱前試管外壁的水沒有擦干，或?qū)嶒灲Y(jié)束時先熄滅酒精燈等，答案合理均可)(3)可能是收集的氧氣不純(或細(xì)鐵絲上的鐵銹沒有除去，或剛點燃細(xì)鐵絲下端的木條就伸入集氣瓶中等，答案合理均可)(4)可能是將紅熱的木炭很快伸進(jìn)集氣瓶底20(1)混合物(2)作保護(hù)氣(或食品包裝中充氮防腐，或醫(yī)療上用液氮冷凍麻醉等)(3)溫度越高(或低)，緩慢氧化的速率越快(或慢)；隔絕空氣(4)酒精氧氣水二氧化碳21(1)石蠟(合理即可)；水；二氧化碳(2)生

17、成物；催化劑(3)高錳酸鉀錳酸鉀二氧化錳氧氣；過氧化氫水氧氣；碳氧氣二氧化碳(4)火箭助燃劑；潛水(合理即可)方法規(guī)律：本題運用切入法解答。由反應(yīng)可知，該反應(yīng)為分解反應(yīng)，且生成物為三種，就現(xiàn)有知識推知A為高錳酸鉀；由D為黑色粉末可知，D為二氧化錳，則B、C各為錳酸鉀和氧氣中的一種；由反應(yīng)，G為混合物，H能使澄清石灰水變渾濁，即為二氧化碳，F(xiàn)為液體，不難分析出B為氧氣，G可為石蠟，F(xiàn)為水；由反應(yīng)可知D二氧化錳是催化劑，E分解生成了B和F，由上述分析可知B、F分別為氧氣和水，則E為過氧化氫溶液，是混合物。四、22.(1)鐵氧氣四氧化三鐵；增大受熱面積，增大與氧氣的接觸面積；防止生成的熔化物濺落炸裂瓶底；不能；空氣中氧氣的含量低(2)氧氣磷五氧化二磷；使空氣中的氧氣與紅磷充分反應(yīng)；紅磷的量不足；裝置漏氣(或沒有冷卻到室溫就讀數(shù))(3)外焰；防止氧氣大量逸出(4)發(fā)出白光，放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體23(1)試管集氣瓶(2)氯酸鉀氯化鉀氧氣；甲(3)A；先將導(dǎo)管從水槽中取出；熄滅酒精燈(4)A；D(5)前者是物理變化，后者是化學(xué)變化(6)裝置漏氣(或藥品的量太少等)方法規(guī)律：本題運用對照法解答。對照實驗室制取氧氣裝置的選擇方法進(jìn)行解答。根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇制氣的發(fā)生裝置，根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇氣體的收集方法。8