《內(nèi)蒙古土默特左旗九年級歷史上冊 第12課 古代日本導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古土默特左旗九年級歷史上冊 第12課 古代日本導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、古代日本一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)（我需要知道、了解、背誦的內(nèi)容）1、 我要知道6世紀(jì)前日本社會的概況，知道大和政權(quán)統(tǒng)一日本。2、 我要知道大化改新的背景、內(nèi)容及影響，理解大化改新是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標(biāo)志。3、 我要知道日本武士和武士集團的形成及幕府統(tǒng)治的建立、發(fā)展過程、知道武士道。二、 提前預(yù)習(xí)1、 自主閱讀，圈點勾畫，清除障礙梳理知識點（利用思維導(dǎo)圖，梳理本課內(nèi)容知識點）古代日本一、6世紀(jì)前的日本1、 興起：1-2世紀(jì)時，日本有100多個小國。2、 統(tǒng)一：5世紀(jì)初，在本州中部興起的_統(tǒng)一了日本。3、社會結(jié)構(gòu)：大和國的最高統(tǒng)治者稱為“_”，依靠貴族統(tǒng)治全國。王室和貴族各有自己的私有領(lǐng)地。部民

2、：領(lǐng)地上的居民以“部”的形式組織生產(chǎn)，部民是貴族的私有民，地位近似于奴隸。二、大化改新1、背景：6-9世紀(jì)，日本積極吸收中國文化。中國文化直接影響著日本，推動日本進行改革?；首逯械母母锱砂l(fā)動宮廷政變，_天皇即位，年號大化。2、改革：646年開始，日本仿效_典章制度，進行了一系列改革，史稱“大化改新”。3、內(nèi)容：（1）政治上：建立以天皇為中心的_制度，地方設(shè)國、郡、里三級，由_派官管理。（2）經(jīng)濟上：廢除一切私地、私民，將土地、部民收歸_，成為公地、公民；國家將土地分給公民，每隔六年授田一次，不能終生使用，也不能_；統(tǒng)一賦稅。4、影響：大化改新使日本發(fā)展成為一個_的封建國家。三、武士和武士集團1

3、、背景：中央對地方逐漸喪失了控制能力，社會局勢動蕩。2、形成：地方豪強為了保護自己的莊園，把自己家族和仆從中的青壯男子武裝起來，組成一種血緣關(guān)系和_相結(jié)合的軍事集團，成員稱為“武士”。小的的武士團追隨、服從一個更強大的首領(lǐng)，組成大的武士團。3、職責(zé)：武士團有時代表莊園利益與地方政府對抗，有時也響應(yīng)朝廷號召去征戰(zhàn)。4、發(fā)展：幕府統(tǒng)治。（1）建立：12世紀(jì)晚期，源氏武士集團首領(lǐng)源賴朝獲得“_”稱呼，設(shè)幕府于鐮倉。鐮倉幕府擁有獨立于朝廷的政治、軍事權(quán)力，日本由此進入長達近700年的幕府統(tǒng)治時期。（2）特點：幕府與天皇朝廷并存；天皇實際上成為一種禮儀性的擺設(shè)。國家大權(quán)基本掌握在_手中。（3）影響：武士

4、集團的長期統(tǒng)治，逐漸形成了_。武士效忠的對象不是國家，而是他的_。3、梳理知識點（利用思維導(dǎo)圖，梳理本課內(nèi)容知識點，舉例。課前預(yù)習(xí)完成，課堂上請同學(xué)上黑板書寫）三、 自主探究（課前預(yù)習(xí)完成，課上請學(xué)生代表回答）1、 大化改新的性質(zhì)和作用。性質(zhì)：作用：四、 典型例題（課前預(yù)習(xí)完成，課上請學(xué)生代表回答）1、 中國古書這樣記載：樂浪海中有倭人，分為百余國。第一次統(tǒng)一“大小百余國”的是（）A. 大和B. 高麗C. 琉球D. 新羅2、 646年，孝德天皇頒布“改新”詔書：廢除貴族私有的屯倉、田莊和部民，把土地和部民一律收歸國家所有；中央設(shè)二官八省一臺，地方設(shè)國、郡、里。此段材料反映的是（）A. 大化改新的背景B. 大化改新的內(nèi)容C. 大化改新的性質(zhì)D. 大化改新的影響