《內(nèi)蒙古土默特左旗九年級歷史上冊 第12課 古代日本導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版(通用)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《內(nèi)蒙古土默特左旗九年級歷史上冊 第12課 古代日本導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版(通用)(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、古代日本一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)(我需要知道、了解、背誦的內(nèi)容)1、 我要知道6世紀(jì)前日本社會的概況,知道大和政權(quán)統(tǒng)一日本。2、 我要知道大化改新的背景、內(nèi)容及影響,理解大化改新是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標(biāo)志。3、 我要知道日本武士和武士集團的形成及幕府統(tǒng)治的建立、發(fā)展過程、知道武士道。二、 提前預(yù)習(xí)1、 自主閱讀,圈點勾畫,清除障礙梳理知識點(利用思維導(dǎo)圖,梳理本課內(nèi)容知識點)古代日本一、6世紀(jì)前的日本1、 興起:1-2世紀(jì)時,日本有100多個小國。2、 統(tǒng)一:5世紀(jì)初,在本州中部興起的_統(tǒng)一了日本。3、社會結(jié)構(gòu):大和國的最高統(tǒng)治者稱為“_”,依靠貴族統(tǒng)治全國。王室和貴族各有自己的私有領(lǐng)地。部民
2、:領(lǐng)地上的居民以“部”的形式組織生產(chǎn),部民是貴族的私有民,地位近似于奴隸。二、大化改新1、背景:6-9世紀(jì),日本積極吸收中國文化。中國文化直接影響著日本,推動日本進行改革?;首逯械母母锱砂l(fā)動宮廷政變,_天皇即位,年號大化。2、改革:646年開始,日本仿效_典章制度,進行了一系列改革,史稱“大化改新”。3、內(nèi)容:(1)政治上:建立以天皇為中心的_制度,地方設(shè)國、郡、里三級,由_派官管理。(2)經(jīng)濟上:廢除一切私地、私民,將土地、部民收歸_,成為公地、公民;國家將土地分給公民,每隔六年授田一次,不能終生使用,也不能_;統(tǒng)一賦稅。4、影響:大化改新使日本發(fā)展成為一個_的封建國家。三、武士和武士集團1
3、、背景:中央對地方逐漸喪失了控制能力,社會局勢動蕩。2、形成:地方豪強為了保護自己的莊園,把自己家族和仆從中的青壯男子武裝起來,組成一種血緣關(guān)系和_相結(jié)合的軍事集團,成員稱為“武士”。小的的武士團追隨、服從一個更強大的首領(lǐng),組成大的武士團。3、職責(zé):武士團有時代表莊園利益與地方政府對抗,有時也響應(yīng)朝廷號召去征戰(zhàn)。4、發(fā)展:幕府統(tǒng)治。(1)建立:12世紀(jì)晚期,源氏武士集團首領(lǐng)源賴朝獲得“_”稱呼,設(shè)幕府于鐮倉。鐮倉幕府擁有獨立于朝廷的政治、軍事權(quán)力,日本由此進入長達近700年的幕府統(tǒng)治時期。(2)特點:幕府與天皇朝廷并存;天皇實際上成為一種禮儀性的擺設(shè)。國家大權(quán)基本掌握在_手中。(3)影響:武士
4、集團的長期統(tǒng)治,逐漸形成了_。武士效忠的對象不是國家,而是他的_。3、梳理知識點(利用思維導(dǎo)圖,梳理本課內(nèi)容知識點,舉例。課前預(yù)習(xí)完成,課堂上請同學(xué)上黑板書寫)三、 自主探究(課前預(yù)習(xí)完成,課上請學(xué)生代表回答)1、 大化改新的性質(zhì)和作用。性質(zhì):作用:四、 典型例題(課前預(yù)習(xí)完成,課上請學(xué)生代表回答)1、 中國古書這樣記載:樂浪海中有倭人,分為百余國。第一次統(tǒng)一“大小百余國”的是()A. 大和B. 高麗C. 琉球D. 新羅2、 646年,孝德天皇頒布“改新”詔書:廢除貴族私有的屯倉、田莊和部民,把土地和部民一律收歸國家所有;中央設(shè)二官八省一臺,地方設(shè)國、郡、里。此段材料反映的是()A. 大化改新的背景B. 大化改新的內(nèi)容C. 大化改新的性質(zhì)D. 大化改新的影響