《江蘇省13地市（2017-2019年）中考化學(xué)試題分類匯編 考點31 探究題（含解析）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省13地市（2017-2019年）中考化學(xué)試題分類匯編 考點31 探究題（含解析）（31頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、考點31 探究題14（2019宿遷）碳酸氫鈉是小蘇打的主要成分，在生產(chǎn)和生活中有許多重要的用途，化學(xué)課上同學(xué)們?yōu)榱私馓妓釟溻c的性質(zhì)，將一定質(zhì)量的碳酸氫鈉和稀硫酸混合，充分反應(yīng)后有氣體逸出，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_，同學(xué)們對反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行了探究，認(rèn)為除一定含有硫酸鈉外，可能還含有其他成分，因此進(jìn)行了猜想并作了如下實驗【實驗用品】pH試紙、鋅片，氧化銅粉末，稀硫酸，氫氧化鈉溶液，氯化鋇溶液【猜想與假設(shè)】反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的可能組成成分：猜想一：碳酸鈉猜想二：碳酸鈉、碳酸氫鈉猜想三：硫酸鈉、硫酸【實驗探究】同學(xué)們?nèi)》磻?yīng)后的溶液用不同方案進(jìn)行如下實驗，請根據(jù)結(jié)論完成如表實驗現(xiàn)象中的空格：【得

2、出結(jié)論】猜想三正確【評價反思】（1）老師對同學(xué)們能用多種方案進(jìn)行探究，并且得出正確的實驗結(jié)論給予了肯定，同時指出探究中存在一處明顯的操作錯誤_，（2）有同學(xué)對實驗方案B的結(jié)論提出了質(zhì)疑，認(rèn)為僅憑此現(xiàn)象不能得出猜想三正確，請說明理由_?！究偨Y(jié)提高】依據(jù)所給實驗用品設(shè)計與上述實驗不同的方案確認(rèn)猜想三是正確的，請你寫出你的實驗方案_。【答案】2NaHCO3+H2SO4=Na2SO4+2CO2+2H2O 無氣泡產(chǎn)生 有氣泡產(chǎn)生 （1）C實驗中將pH試紙直接浸入待測液中 （2）氯化鋇與碳酸鈉也能反應(yīng)生成白色沉淀 取少量氧化銅粉末與試管中，加入足量反應(yīng)后的溶液，若氧化銅溶解，溶液變藍(lán)，則猜想三正確 28（

3、2019常州）裝品牌蘇打餅干的配料和營養(yǎng)成分如下表，研究性學(xué)習(xí)小組対其成分進(jìn)行了探究。配料營養(yǎng)成分（每100g）小麥粉，食用植物油，洋蔥粉、食用鹽、碳酸鈣、食品添加劑（碳酸氫鈉）、香蔥、酵母、麥精、食用香精等能量蛋白質(zhì)脂肪碳水化合物鈉鈣2017千焦8.5克21.0克63.5克500毫克280毫克說明餅干制作的烘焙過程中，配料中的碳酸氫鈉的全部受熱分解轉(zhuǎn)化為碳酸鈉，而碳酸鈉不分解。.定性判斷餅干中有關(guān)成分的確認(rèn)。取一小包餅干。研碎后放入燒杯，加入適量蒸餾水，用玻璃棒攪拌，得到待檢液。實驗操作和現(xiàn)象實驗結(jié)論淀粉的檢驗取少量待檢液于試管中，滴入2滴碘水，觀察到溶液_餅干中含有淀粉碳酸鹽的檢驗另取少量

4、待檢液于試管中，加入足量稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生；將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁餅干中含有_(填離子符號)【交流討論】(1)餅干中的_元素可減少人體骨質(zhì)疏松、畸形、佝僂病的發(fā)生，有利于人體健康。(2)餅干中的碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_?！旧钊胩骄俊咳绾芜M(jìn)一步確認(rèn)餅干中含有兩種碳酸鹽？將剩余待檢液過濾，用蒸餾水洗滌固體2至3次；將_與稀鹽酸反應(yīng)，根據(jù)反應(yīng)的現(xiàn)象，則證明講干中既有碳酸鈣，又有碳酸鈉。定量檢測：餅干中碳酸鈉質(zhì)量的測定。【實驗裝置】【實驗步驟】按圖9連接好裝置，檢查氣密性；取一小包餅干研碎后放入燒杯，加入適量蒸餾水、用玻璃棒充分?jǐn)嚢韬?，過濾，洗滌；將濾液和洗滌液合并后倒

5、入容器A，按圖示裝入其他藥品（試劑X用于吸收揮發(fā)出來的HCl，它不與CO2反應(yīng)）；打開止水夾，向裝置中通入一段時間N2后，關(guān)閉止水夾；用電子天平稱量干燥管的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)m1；逐滴加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡時，停止滴加；_；重復(fù)步驟，記錄數(shù)據(jù)m2?！窘涣饔懻摗坎襟E將濾液和洗滌液合并的原因是_?！緮?shù)據(jù)處理】m2m10.088g，則這包餅干中碳酸鈉的質(zhì)量為_g。【答案】. 藍(lán)色 CO32-、HCO3- 【交流討論】（1）鈣 （2）CaCO3+2HCl=MgCl2+H2O+CO2【深入探究】殘留固體和洗滌液中分別 【實驗步驟】打開止水夾，向裝置中通入一段時間N2后，關(guān)閉止水夾【交流討論】濾液中含有溶解

6、的碳酸鈉，洗滌液中也含有溶解的碳酸鈉，兩者合并確保樣品的碳酸鈉不損失，全部參與反應(yīng)【數(shù)據(jù)處理】0.21218（2019淮安）化學(xué)興趣小組的同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)實驗室，開展實驗活動。（1）實驗室依次編號為1、2、3、4的藥品柜中，分別存放常見的酸、堿、鹽和酸堿指示劑。小剛欲使用熟石灰，他需從_號柜中取出。（2）小涵發(fā)現(xiàn)盛放Na2CO3與NaCl兩種溶液的試劑瓶標(biāo)簽脫落，為鑒別兩種溶液，分別取樣于試管中，加入無色酚酞溶液，若為Na2CO3，則觀察到溶液變?yōu)開色。（3）小文從柜中取出標(biāo)有“10%NaOH溶液”的試劑瓶，取少量樣品加入試管中，向其中滴入稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣泡，判斷該NaOH溶液中含有

7、Na2CO3.用化學(xué)方程式表示NaOH溶液變質(zhì)的原因：_。小文同學(xué)對變質(zhì)的NaOH溶液進(jìn)行如下一系列實驗，實現(xiàn)藥品再利用。.測定NaOH溶液中有Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)【實驗操作】取40.0g10%的NaOH溶液樣品進(jìn)行如題所示的實驗?！緮?shù)據(jù)處理】所取用鹽酸（溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)7.3%）的質(zhì)量理論上不少于_g。圖中，反應(yīng)前后天平示數(shù)相差1.1g,計算NaOH溶液中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計算過程）。.變質(zhì)的NaOH溶液再利用小文將剩余NaOH溶液倒入燒杯中，加入經(jīng)計算所需的熟石灰粉末，充分?jǐn)嚢?，靜置、過濾，得到NaOH溶液和濾渣，充分?jǐn)嚢璧闹饕康氖莀。（4）實驗結(jié)束后，同學(xué)們將實驗產(chǎn)生的廢液和廢

8、渣倒入指定的燒杯中，得到無色溶液和白色沉淀，溶液中除一定存在的溶質(zhì)外，可能存在的溶質(zhì)是_。同學(xué)們再次實驗，確認(rèn)成分后，對廢液回收利用，綠色排放。【答案】（1）2 （2）紅 （3）2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O .50.0 解：NaOH溶液中Na2CO3的質(zhì)量為x。Na2CO3+2HCl=2 NaCl+H2O+CO2106 44x 1.1gx=2.65gNaOH溶液中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為100%=6.6%。答：NaOH溶液中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6.6%。.讓溶液中的碳酸鈉與熟石灰充分反應(yīng)，完全除去（4）CaCl221（2019南京）某課外興趣小組的同學(xué)對二氧化碳的制取和性質(zhì)進(jìn)行

9、相關(guān)探究?！緦嶒灮仡櫋?1)實驗室用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ；用向上排空氣法收集二氧化碳的原因是 ?！緦嶒炋骄俊?(2)如圖1所示，打開汽水瓶蓋，有大量氣泡冒出，塞上帶導(dǎo)管的橡皮塞，導(dǎo)管另一端伸入裝有滴加了紫色石溶液的蒸餾水的試管中，輕輕振蕩汽水瓶，觀察到紫色石蕊溶液變紅；加熱上述試管，發(fā)現(xiàn)溶液顏色由紅色變?yōu)樽仙瑢懗錾鲜鰤浠^中反應(yīng)的化學(xué)方程式 ， 。(3)打開汽水瓶蓋時，有大量氣泡冒出，說明氣體的溶解度 。 (4)如圖所示，在C處放入用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花完成以下實驗: 在A處持續(xù)而緩緩地通入氣體X。當(dāng)關(guān)閉K時，C處的紫色石蕊紙花不變色；當(dāng)打開K后，C處的紫色石蕊

10、紙花變?yōu)榧t色。 若氣體X為未經(jīng)干燥的二氧化碳，則B瓶中盛放的溶液可以為 (填字母)；若氣體X為未經(jīng)干燥且混有氯化氫的二氧化碳，則B瓶中盛放的溶液可以為 (填字母)。A.濃硫酸 B.氫氧化鈉溶液 C.飽和碳酸氫鈉溶液【交流反思】(5)該小組用空氣樣品和提高二氧化碳含量的空氣的樣品，控制相同條件測定二者在光照前后溫度的變化，實驗結(jié)果如圖。則與空氣樣品對應(yīng)的溫度變化曲線是 (填“a”或“b”)，二氧化碳可以產(chǎn)生溫室效應(yīng)。請簡述溫室效應(yīng)對人類生存環(huán)境的功與過 (各寫一點)。 【答案】（1）CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2 二氧化碳的密度比空氣大，且不與空氣中的主要成分發(fā)生反應(yīng) （2）CO

11、2+H2OH2CO3 H2CO3H2O+CO2 （3）一定溫度下，氣體的溶解度隨壓強的減小而減小 （4）AB AB （5）a 功：溫室效應(yīng)使全球地表溫度提高到目前適合人類生存的溫度等；過：溫室效應(yīng)增強，全球氣候變暖（或?qū)е卤ㄈ诨购Ｆ矫嫔仙?，淹沒部分沿海城市；使土地沙漠化，造成農(nóng)業(yè)減產(chǎn)；影響自然生態(tài)系統(tǒng)，改變生物多樣性等，答一點即可）19（2019泰州）某化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了酸、堿、鹽的知識后，對某些鹽的性質(zhì)開展了探究活動。 研究主題:探究FeCl3溶液加熱、灼燒的變化。 相關(guān)信息:酒精(C2H5OH)具有還原性，加熱條件下能與Fe2O3反應(yīng)；Fe和Fe3O4,易被磁鐵吸引，F(xiàn)eO是一種黑色

12、固體。不能被磁鐵吸引; Fe3O4能與鹽酸反應(yīng)生成鹽和水。 (1)實驗一:將大約20 mL飽和FeCl3溶液在蒸發(fā)皿中加熱蒸發(fā)，沸騰后發(fā)現(xiàn)溶液中逐漸產(chǎn)生紅褐色渾濁。FeCl3溶液呈黃色主要是因為溶液中含有鐵離子，鐵離子符號為_。加熱時，F(xiàn)eCl3溶液易與水反應(yīng)生成紅褐色的物質(zhì)和鹽酸，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_。由實驗啟示，F(xiàn)eCl3溶液通過蒸發(fā)結(jié)晶的方式_（填“能”或“不能”）獲得FeCl3固體。(2)實驗二:將實驗一蒸發(fā)獲得的紅褐色固體轉(zhuǎn)移到坩堝中灼燒，顏色由紅褐色變?yōu)榧t棕色。 此過程發(fā)生分解反應(yīng)，除生成紅棕色物質(zhì)外，還生成水，反應(yīng)的化學(xué)方程式:_。 氫氧化鎂、氫氧化銅等加熱分解也能得到對應(yīng)的金

13、屬氧化物，結(jié)合實驗，從物質(zhì)類別及其溶解性推斷，通過加熱分解_可生成對應(yīng)的金屬氧化物。(3)實驗三:小組同學(xué)用多根玻璃棒蘸取飽和FeCl3溶液于酒精燈火焰上灼燒，隨著加熱時間的持續(xù)，在1分鐘內(nèi)觀察到玻璃棒表面顏色的變化依次為:黃色、紅褐色、紅棕色、黑色。 實驗三相對于實驗一和二，優(yōu)點是_(答1點即可)。 同學(xué)們對黑色物質(zhì)的成分產(chǎn)生了疑問。聯(lián)系酒精的可燃性、還原性等相關(guān)性質(zhì)，對黑色物質(zhì)的成分提出了猜想，經(jīng)討論認(rèn)為，可能是_和Fe3O4四種物質(zhì)中的一種或幾種。 為了確定黑色物質(zhì)的成分，收集黑色物質(zhì)，進(jìn)行了如下實驗： 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 取黑色粉末，用磁鐵吸引，觀察現(xiàn)象 黑色粉末全部被磁鐵吸

14、引 綜合實驗現(xiàn)象判斷，此黑色物質(zhì)成分是_ 向裝有黑色粉末的試管中加入足量的鹽酸，充分反應(yīng)，觀察現(xiàn)象 固體逐漸溶解，但無氣泡產(chǎn)生 (4) 拓展延伸 配制FeCl3溶液時，為防止出現(xiàn)紅褐色物質(zhì)，可向其中滴加少量的_溶液。 結(jié)合已學(xué)知識，從元素化合價變化的角度分析，F(xiàn)e2O3發(fā)生還原反應(yīng)時，反應(yīng)前后鐵元素化合價一般呈_(填“上升”或“下降”)的變化。【答案】(1) Fe3+ FeCl3+3H2O2Fe(OH)3+3HCl 不能 (2) 2Fe(OH)3 Fe2O3+3H2O 難溶性堿 (3) 多組實驗，實驗過程中現(xiàn)象更明顯 C、Fe、FeO Fe3O4 (4)稀鹽酸 下降25.（2019徐州）某興趣

15、小組對氨氣（NH3）的某些性質(zhì)進(jìn)行探究。 【實驗回顧】（1）按圖所示，在小燒杯A中盛有少量濃氨水，小燒杯B中盛有少量含酚酞試液的蒸餾水，幾分鐘后，B中溶液變紅，原因是濃氨水揮發(fā)出的氨分子進(jìn)入溶液中產(chǎn)生了 （填離子符號）。若取少許B中變紅后的溶液在試管中加熱，你認(rèn)為溶液顏色會 （填“變深”“變淺”或“不變”）。（2）圖2是該小組對圖1裝置的改進(jìn)，和圖1相比，其優(yōu)點有 （任寫一條）?！咎岢鰡栴}】氨氣在水中的溶解性如何？【查閱資料】常溫常壓下，氨氣極易溶于水，可用圖3裝置驗證?！具M(jìn)行實驗】步驟1：按圖3連接裝置，檢查氣密性。步驟2：在干燥的燒瓶內(nèi)充滿氨氣，塞上帶有玻璃管和膠頭滴管（預(yù)先吸入少量水）的

16、膠塞，把玻璃管插入燒杯的水中。步驟3：打開橡皮管上的止水夾， （填具體操作），使少量水進(jìn)入燒瓶，觀察到的現(xiàn)象是 ，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是 。實驗完畢，向燒瓶內(nèi)的氨水中加入少量稀硫酸將其轉(zhuǎn)化為可用作氮肥的（NH4）2SO4，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ?！痉此纪卣埂繉嶒灪笳埥汤蠋熤溃彼械腘H3大部分與H2O結(jié)合成一水合氨（NH3H2O），則氨水中含有的分子有H2O、 、 （都填化學(xué)式）?！敬鸢浮俊緦嶒灮仡櫋浚?）OH- 變淺 （2）環(huán)保（合理即可） 【進(jìn)行實驗】擠壓膠頭滴管的膠帽 燒杯中的水被吸入燒瓶中 氨氣溶于水，燒瓶內(nèi)氣壓小于大氣壓 2NH3H2O+H2SO4=(NH4)2SO4+2H2O 【反

17、思拓展】NH3H2O NH320.（2019無錫）水產(chǎn)養(yǎng)殖的速效增氧劑“魚浮靈”的主要成分是過氧碳酸鈉（）。某化學(xué)研究小組對“魚浮靈”的制備、成分測定及增氧原理進(jìn)行了如下探究?！静殚嗁Y料】過氧碳酸鈉有和的雙重性質(zhì)；50開始分解。過氧碳酸鈉在異丙醇（有機(jī)溶劑）中的溶解度較低。.“魚浮靈”的制備。實驗室用與穩(wěn)定劑的混合溶液和30%的溶液反應(yīng)制備過氧碳酸鈉，實驗裝置如圖7所示。（1）反應(yīng)溫度不能超過20的原因是_。（2）反應(yīng)結(jié)束后，停止攪拌，向反應(yīng)液中加入異丙醇，靜置過濾、洗滌、干燥，獲得過氧碳酸鈉固體。加入異丙醇的目的_。.“魚浮靈”的成分測定?！径ㄐ詸z測】檢測過氧碳酸鈉溶液中的成分。（3）請補充

18、完成下列實驗報告中的相關(guān)內(nèi)容。實驗序號實驗步驟實驗現(xiàn)象解釋或結(jié)論取樣，加入粉末，用帶火星的木條伸入試管內(nèi)木條復(fù)燃反應(yīng)的化學(xué)方程式_溶液中含有【定量研究】測定“魚浮靈”中過氧碳酸鈉的組成。實驗：稱取一定質(zhì)量的“魚浮靈”樣品于小燒杯中，加適量水溶解，向小燒杯中加入足量，溶液，過濾、洗滌、干燥，得到碳酸鋇（）固體3.94g。實驗：另稱取相同質(zhì)量的“魚浮靈”樣品于錐形瓶中，加入足量稀硫酸，再逐滴加入高錳酸鉀溶液，充分反應(yīng)，消耗的質(zhì)量為1.896g，該反應(yīng)的原理是：。（4）計算確定過氧碳酸鈉（）的化學(xué)式（寫出計算過程）。.“魚浮靈”的增氧原理。研究小組通過測定常溫下相同時間內(nèi)水溶液中溶解氧的變化，探究、

19、對分解速率的影響，設(shè)計了對比實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。編號試劑溶液固體溶液溶液溶液溶液溶液pH6.966.018.148.159.26溶解氧（）5.686.449.119.1210.97（5）由實驗可知，常溫下，過氧化氫水溶液呈_（填“酸性”“中性”或“堿性”）。（6）過氧碳酸鈉可以速效增氧的原理是_?！敬鸢浮?(1) 常溫下魚浮靈在水中能很快分解產(chǎn)生氧氣，溫度越高，分解速度越快 (2) 使過氧碳酸鈉固體盡可能多的析出 (3) 2H2O2 MnO2 2H2O+ O2 ； 取樣，加入適量的稀鹽酸，用蘸有澄清石灰水的玻璃片放在試管口； 試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，玻璃片上澄清石灰水變渾濁 (4) 2Na2C

20、O33H2O2 (5) 酸性 (6)過氧碳酸鈉中含有碳酸鈉，碳酸鈉易溶于水，溶液呈堿性，加快了H2O2分解，使水中溶解氧迅速增加18（2018淮安）水垢是日常生活中常見的物質(zhì)，某興趣小組收集了一部分水垢主要成分CaCO3和Mg(OH)2，不考慮其他成分對實驗的影響并對其進(jìn)行實驗探究?！静殚嗁Y料】Mg(OH)2受熱易分解，生成MgO和H2O；無水硫酸銅是白色固體，遇水變藍(lán)色。【探究活動一】驗證水垢中的CaCO3和Mg(OH)2（1）小斌取一定量水垢樣品，高溫灼燒，將生成的氣體依次通過澄清石灰水和無水硫酸銅，觀察到澄清石灰水變渾濁、無水硫酸銅變 色；得出結(jié)論：水垢中含有CaCO3和Mg(OH)2。

21、（2）小紅提出小斌的實驗方案存在明顯缺陷，小紅的理由是 。【探究活動二】分離水垢中的CaCO3和Mg(OH)2小林設(shè)計了如下實驗流程（部分產(chǎn)物已略去）：（1）過濾用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和 。（2）濾液A中的溶質(zhì)有 （用化學(xué)式表示）。（3）加入MgCl2溶液時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。（4）操作II的實驗步驟是 ?！敬鸢浮俊咎骄炕顒右弧浚?）藍(lán)（2）氣體通過澄清石灰水時會帶出水蒸氣【探究活動二】（1）漏斗 （2）CaCl2、MgCl2、HCl （3）MgCl2+Ca（OH）2Mg（OH）2+CaCl2（4）加入足量水溶解，過濾21（2018南京）興趣小組的同學(xué)對鋁的某些性質(zhì)進(jìn)行相關(guān)探究。

22、【實驗回顧】（l）鋁與稀鹽酸反應(yīng)。用如圖1所示裝置制取氫氣。鋁與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。用B裝置收集氫氣的原因是 。（2）在金屬活動性順序里，金屬能否置換出鹽酸和稀硫酸中的氫，判斷的依據(jù)是 ?！咎岢鰡栴}】鋁能否與水反應(yīng)生成氫氣？【查閱資料】物質(zhì)鈉與水鋁與水汞與水能否發(fā)生反應(yīng)能反應(yīng)能反應(yīng)不反應(yīng)【交流與討論】（I）鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)，其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，起到保護(hù)膜的作用。如生活中可用鋁壺?zé)?。鋁與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。（2）除去鋁表面氧化鋁薄膜的方法（舉一例） 。除上述方法外，還可以將鋁片浸入氯化汞（ HgCl2）溶液中，形成鋁汞齊（鋁汞合金）破壞鋁表面致密的氧化膜且防止其重

23、新生成?！緦嶒炋骄俊浚?）將鋁片完全浸入氯化汞（HgCl2）溶液中1分鐘左右，取出，立即用流水沖洗干凈后加入到蒸餾水中（如圖2），其表面生成大量氣泡、周圍出現(xiàn)白色沉淀。鋁與氯化汞溶液發(fā)生置換反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。（2）在導(dǎo)管口a處涂肥皂水，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管口有氣泡形成，當(dāng)氣泡離開導(dǎo)管后，氣泡 （填“下沉”或“上升”），用燃著的木條點燃?xì)馀?，發(fā)出爆鳴聲?！緦嶒灲Y(jié)論】鋁能與水反應(yīng)生成氫氣。寫出鋁與水反應(yīng)生成氫氧化鋁和氫氣的化學(xué)方程式 。【實驗反思】（1）圖2裝置內(nèi)，在鋁與水反應(yīng)的過程中，若關(guān)閉導(dǎo)管上的活塞K，反應(yīng)停止，其原理是 。當(dāng)再次打開活塞K，反應(yīng)繼續(xù)，產(chǎn)生氣泡。鋁未能生成氧化鋁，其原因是 。（2）汞

24、有毒，會污染環(huán)境，興趣小組的同學(xué)用硫粉處理單質(zhì)汞，用飽和硫化鈉溶液處理使用過的氯化汞廢液?！敬鸢浮俊緦嶒灮仡櫋浚╨）2Al+6HCl2AlCl3+3H2氫氣難溶于水，不與水反應(yīng)（2）金屬是否位于氫前面，位于氫前面的金屬能置換出鹽酸和稀硫酸中的氫，位于氫后面的金屬不能置換出鹽酸和稀硫酸中的氫（鉀、鈣、鈉除外）【交流與討論】（1）4Al+3O22A12O3 （2）用砂紙打磨【實驗探究】（1）2Al+3HgCl22AlCl3+3Hg （2）上升【實驗結(jié)論】2Al+6H2O=2Al（OH）3+3H2【實驗反思】（1）關(guān)閉活塞K，容器內(nèi)壓強增大，把液體壓回?zé)腆w與液體分離，反應(yīng)停止 容器內(nèi)充滿氫氣，

25、鋁無法與氧氣接觸 【解析】【實驗回顧】（l）鋁與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Al+6HCl2AlCl3+3H2。用B裝置收集氫氣的原因是氫氣難溶于水，不與水反應(yīng)。（2）在金屬活動性順序里，金屬能否置換出鹽酸和稀硫酸中的氫，判斷的依據(jù)是：金屬是否位于氫前面，位于氫前面的金屬能置換出鹽酸和稀硫酸中的氫，位于氫后面的金屬不能置換出鹽酸和稀硫酸中的氫（鉀、鈣、鈉除外）。【交流與討論】（1）鋁與氧氣反應(yīng)生成氧化鋁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4Al+3O22A12O3。（2）除去鋁表面氧化鋁薄膜時，可以用砂紙打磨?！緦嶒炋骄俊浚?）鋁與氯化汞溶液發(fā)生置換反應(yīng)生成氯化鋁和汞，反應(yīng)的化學(xué)方程式

26、為：2Al+3HgCl22AlCl3+3Hg。（2）在導(dǎo)管口a處涂肥皂水，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管口有氣泡形成，當(dāng)氣泡離開導(dǎo)管后，氣泡上升，用燃著的木條點燃?xì)馀?，發(fā)出爆鳴聲，說明生成的氣體是氫氣。【實驗結(jié)論】鋁與水反應(yīng)生成氫氧化鋁和氫氣的化學(xué)方程式為：2Al+6H2O=2Al（OH）3+3H2?！緦嶒灧此肌浚?）圖2裝置內(nèi)，在鋁與水反應(yīng)的過程中，若關(guān)閉導(dǎo)管上的活塞K，反應(yīng)停止，其原理是：關(guān)閉活塞K，容器內(nèi)壓強增大，把液體壓回?zé)?，固體與液體分離，反應(yīng)停止；當(dāng)再次打開活塞K，反應(yīng)繼續(xù)，產(chǎn)生氣泡，鋁未能生成氧化鋁，其原因是容器內(nèi)充滿氫氣，鋁無法與氧氣接觸。19.（2018鹽城）鹽城盛產(chǎn)海鹽。某化學(xué)興趣小組同學(xué)在市

27、場購到粗鹽，帶回實驗家進(jìn)行提純。在溶解，過濾，蒸發(fā)等操作中，均用到的玻璃儀器是_(填儀器名稱).配制50%質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的NaC1溶液，需稱量NaCl固體_g，若用粗鹽配制上述解液，則所配溶液中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會_(填“偏大”、偏小”或“無影響“)。探究活動:以NaCl為原料可以制取金屬鈉。興趣小組同學(xué)認(rèn)為Na是活潑金屬，能與CuSO4等鹽溶液反應(yīng)，生成相應(yīng)的金屬單質(zhì)?！咎岢鰡栴}】Na與CuSO4溶液反應(yīng)，是否有Cu生成？【設(shè)計實驗】興趣小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計右圖裝置進(jìn)行實驗。I.向大試行中加入一定體積煤油。II.用小刀切一小塊鈉，放入大試管，塞上橡皮塞。III.打開活塞，通過長頸漏斗

28、向試管中加入CuSO4溶液。使煤油的液面升至膠塞，關(guān)閉活塞，觀察現(xiàn)象?！緦嶒灛F(xiàn)象】(1)Na在煤油與溶液交界處上下來回振動。表面產(chǎn)生氣泡，逐漸變小直至消失。(2)溶液顏色逐漸變淡，有藍(lán)色絮狀沉淀和少量黑色固體生成。(3)打開活塞，用燃著的木條放在尖嘴管口處，氣體被點燃。【查閱資料】Na通常存放在煤油中煤油不溶于水且不與水反應(yīng)2Na+2H2O=2NaOH+H2Cu(OH)2 CuO+H2O【實驗分析】根據(jù)上述信息，可獲知金屬銷的物理性質(zhì)是_(答出一點即可)。(2)實驗中長頸漏斗的作用_(填數(shù)字序號)。便域添加CuSO4溶液 收集氣體防止壓強過大沖開活塞(3)對于產(chǎn)生的氣體，有些同學(xué)猜想是H2，有

29、些同學(xué)猜想是SO2。小組同學(xué)經(jīng)過討論，排除了SO2，理由是_。經(jīng)過進(jìn)一步實驗，確認(rèn)氣體是H2.(4)將反應(yīng)后的混合物過濾，向濾渣滴加足量稀硫酸，濾渣完全溶解。寫出濾渣與稀硫酸反成的化學(xué)方程式_(寫出一個即可)?！緦嶒灲Y(jié)論】Na與CuSO4溶液反應(yīng)，無Cu生成?！緦嶒灧此肌縉a與CuSO4溶液無Cu生成，原因可能是_。【定量分析】另取定量上述CuSO4溶液。完成下列實驗。利用數(shù)據(jù)，計算無色溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫出計算過程，滴入的酚酞溶液質(zhì)量忽略不計。)【答案】（1）玻璃棒；（2）3g，偏小【實驗分析】（1）硬度小（密度比水小，比煤油大）；（2）；（3）SO2不可燃（4）Cu(OH)2+H2SO

30、4=CuSO4+2H2O（或CuO+H2SO4=CuSO4+2H2O）【實驗反思】原因可能是：鈉的化學(xué)性質(zhì)非?；顫姡瑫扰c硫酸銅溶液中的水反應(yīng)，生成NaOH【定量分析】此無色溶液為硫酸鈉溶液，生成紅色固體Cu的質(zhì)量為0.64g。所求質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2.84%（過程略）16（2018無錫 節(jié)選）根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關(guān)問題。（4）小強和小明兩位同學(xué)對黃色的FeCl3溶液產(chǎn)生了濃厚的興趣，查閱資料獲得如下信息：FeCl3能與Cu、Fe、Al等金屬反應(yīng)生成FeCl2，如：2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2；FeCl3溶液能使無色的苯酚溶液變成紫色【提出問題】FeCl3溶液與金屬鋁反應(yīng)有哪些現(xiàn)

31、象？FeCl3溶液中的哪種粒子使苯酚溶液變成紫色【實驗探究】取適量FeCl3溶液于試管中，進(jìn)行如下實驗【思考與交流】實驗前，鋁箔表面需要進(jìn)行打磨處理，其目的是 。FeCl3溶液的pH 7（填“”、“”或“=”）溶液由黃色變成淺綠色的化學(xué)反應(yīng)方程式為 。D中無色溶液的溶質(zhì)是 （填化學(xué)式）。經(jīng)分析，小強同學(xué)認(rèn)為是Fe3+使苯酚溶液變成紫色，但小明同學(xué)認(rèn)為若要得出此結(jié)論還需補做如下實驗：在苯酚溶液中滴加稀鹽酸，觀察溶液是否變成紫色。小明的理由是 ?！敬鸢浮浚?）試管 （2）AD（或AE） 2KClO32KCl+3O2 催化作用 （3）Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 b （4）除去表面的氧化鋁薄膜

32、 3FeCl3+Al=3FeCl2+AlCl3 AlCl3 排除Cl使使苯酚溶液變色的可能 【解析】（1）圖中的儀器是試管。（2）氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選擇固體加熱型，收集裝置可以用排水法或向上排空氣法；氯酸鉀在二氧化錳作為催化劑的條件下加熱分解生成氯化鉀和氧氣；二氧化錳在反應(yīng)中起催化作用。（3）實驗室用鋅和稀硫酸在常溫下反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣；氫氣的密度比空氣小，應(yīng)用向下排空氣法收集。（4）實驗前，打磨鋁箔表面目的是為了除去其平面生成的致密的氧化鋁薄膜；由于鋁箔加入FeCl3溶液中有大量氣泡產(chǎn)生，說明有氫氣生成，證明氯化鐵溶液呈酸性；氯化鐵溶液由黃色變成淺綠色，證明氯化鐵與

33、鋁反應(yīng)生成了氯化亞鐵和氯化鋁；一周后D中溶液變成無色，說明生成的氯化鐵又被過量的鋁置換生成氯化鋁和單質(zhì)鐵，故溶質(zhì)為AlCl3；要證明是Fe3+使苯酚溶液變成紫色，需排除氯化鐵中Cl的干擾。15（2018徐州）為了探究金屬活動性，將鋅和銅分別放入稀硫酸中，銅不反應(yīng)而鋅的表面有氣泡產(chǎn)生，寫出鋅和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。老師告訴學(xué)生，銅和濃硫酸在加熱的條件下也能反應(yīng)且產(chǎn)生氣體?！咎岢鰡栴}】銅與濃硫酸反應(yīng)的生成物是什么？其中氣體是什么？【猜想假設(shè)】同學(xué)們對產(chǎn)生的氣體作出了猜想。猜想一：氫氣；猜想二：二氧化硫；猜想三：氫氣和二氧化硫的混合物?！静殚嗁Y料】（1）二氧化硫可以使品紅溶液褪色，也能和堿性溶

34、液反應(yīng)（2）H2+CuOCu+H2O【實驗探究】師生設(shè)計了如下裝置進(jìn)行實驗（部分儀器省略），請完成下列表格。主要實驗步驟主要現(xiàn)象解釋或結(jié)論加熱裝置A一段時間裝置B中的現(xiàn)象是 有二氧化硫生成點燃裝置D處酒精燈裝置D玻璃管中無明顯現(xiàn)象猜想 正確停止加熱，將銅絲上提，向裝置A中玻璃管鼓入空氣/冷卻，將A中液體用水稀釋A中液體變?yōu)?色有硫酸銅生成【表達(dá)交流】（1）在步驟中，鼓入空氣的目的是 。（2）請完成銅與濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：Cu+2H2SO4（濃）CuSO4+SO2+ 【反思拓展】（1）若將裝置A中銅絲換成鋅片，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，硫酸的濃度逐漸變小，裝置D玻璃管中看到的現(xiàn)象是 。（2）下列各組藥

35、品能夠證明鋅的活動性比銅強的是 （填序號）。鋅、銅、稀鹽酸鋅、硫酸銅溶液鋅、銅、氯化鎂溶液。【解析】鋅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Zn+H2SO4ZnSO4+H2；【實驗探究】實驗得出該反應(yīng)有二氧化硫生成，根據(jù)資料中提供的信息，二氧化硫可以使品紅溶液褪色，所以裝置B中對應(yīng)的現(xiàn)象是 品紅溶液褪色；裝置D玻璃管中裝有黑色的氧化銅粉末，在加熱的條件下向其中通入氣體，無明顯現(xiàn)象，說明氣體中無氫氣，因此只要猜想二正確；A試管中有硫酸銅生成，所以加水稀釋后A中液體變?yōu)樗{(lán)色；【表達(dá)交流】（1）在步驟中，鼓入空氣可將將裝置A中生成的二氧化硫氣體全部排出；（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原

36、子的種類和個數(shù)不變，反應(yīng)物中有1個銅原子、4個氫原子、2個硫原子、8個原子，生成物種現(xiàn)有1個銅原子、2個硫原子、6個氧原子，所以未知物應(yīng)為2H2O；【反思拓展】（1）裝置A中銅絲換成鋅片，則鋅與稀硫酸反應(yīng)，生成氫氣，裝置D玻璃管中的氧化銅被還原，生成單質(zhì)銅和水，看到的現(xiàn)象是黑色粉末變成紅色，玻璃管內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)；（2）將鋅、銅加入稀鹽酸溶液中，鋅反應(yīng)有氣泡冒出，銅不反應(yīng)，無現(xiàn)象，說明銅位于氫的后面，鋅位于氫的前面，能證明鋅和銅的活動性強弱，故能達(dá)到目；將鋅放入硫酸銅溶液中，鋅的表面置換出紅色的銅，說明鋅的活動性比銅強，故能達(dá)到目；將鋅和銅分別放入氯化鎂溶液中均無明顯現(xiàn)象，無法比較鋅和銅的金屬活

37、動性強弱，故不能達(dá)到目?！敬鸢浮縕n+H2SO4ZnSO4+H2 【實驗探究】品紅溶液褪色 二 藍(lán) 【表達(dá)交流】（1）將裝置A中生成的二氧化硫氣體全部排出 （2）2H2O 【反思拓展】（1）黑色粉末變成紅色，玻璃管內(nèi)壁有水霧出現(xiàn) （2）33、（2018蘇州）探究碳酸氫鈉、碳酸鈉分別與稀鹽酸反應(yīng)，研究小組進(jìn)行如下兩個實驗：（1）【實驗1】同時將足量的稀鹽酸倒入錐形瓶甲和錐形瓶乙中。 反應(yīng)至5s生成氣體的速率：碳酸氫鈉_碳酸鈉（選填“”，“”，“（2） Na2CO3 + HCl= NaCl + NaHCO3、NaHCO3 + HCl = NaCl+ H2O + CO2(3) 解：設(shè)NaHCO3完全

38、反應(yīng)后產(chǎn)生氣體的質(zhì)量x；Na2CO3完全反應(yīng)后產(chǎn)生氣體的質(zhì)量y甲：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO284 442g x 84/44=2g/x，x=1.0g乙： Na2CO3 + HCl= NaCl +H2O+CO2 106 44 2g y106/44=2g/y ， y=0.8g答：【實驗1】碳酸氫鈉完全反應(yīng)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為1.0g；碳酸鈉完全反應(yīng)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為0.8g。24（2018南通）科學(xué)探究和證據(jù)推理是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)小組對藍(lán)綠色堿式碳酸銅晶體Cu2(OH)2CO3的性質(zhì)進(jìn)行實驗探究，并基于證據(jù)進(jìn)廳推理分析。 分析堿式碳酸銅的組成 根據(jù)化學(xué)式可知，堿式碳酸銅中Cu元

39、素的化合價為 。 探究堿式碳酸銅受熱的變化 【設(shè)計實驗】學(xué)習(xí)小組設(shè)計了下圖裝置（夾持儀器已略去），并用于探究堿式碳酸銅的分解產(chǎn)物。 【實驗過程】 在裝置丙導(dǎo)管a處接一導(dǎo)管，并插入水中，微熱試管，觀察到 ，說明整套裝置的氣密性良好。 按圖示加入樣品和試劑，加熱一段時間后，試管中固體變黑，U形管中無水硫酸銅變藍(lán)，澄清石灰水變渾濁。 【實驗分析】 裝置甲中用于加熱的儀器名稱為 。 裝置丙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。 根據(jù)現(xiàn)象可知，堿式碳酸銅受熱可分解，分解產(chǎn)物有CO2、CuO、 。 裝置乙、丙位置不能互換的理由是 。 探究堿式酸銅與酸的作用 【實驗過程】取樣品少量于試管中，加水，固體不溶解。繼續(xù)加入

40、足量稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生，得到藍(lán)色溶液。 【實驗結(jié)論】碳式碳酸銅能與硫酸發(fā)生反應(yīng)，生成的鹽為 。 【拓展延伸】堿式鹽在生活中應(yīng)用廣泛。堿式氯化鋁Al2(OH)Cl5是一種高效凈水劑。寫出堿式氯化鋁與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： ?！敬鸢浮縄+2【實驗過程】導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡。【實驗分析】酒精燈 Ca(OH)2+CO2CaCO3+H2OH2O 氣體通過澄清石灰水時會帶出水蒸氣【實驗結(jié)論】硫酸銅【拓展延伸】Al2(OH)Cl5+HCl2AlCl3+H2O15.（2018宿遷）實驗課上，老師給了同學(xué)們一包紅色粉末，該粉末可能是銅粉和氧化鐵(Fe2O3)粉末中的一種或兩種，為確定該粉末的成分，同學(xué)們進(jìn)行了如下

41、探究，請你參與其中并回答問題。提出猜想甲組：銅粉；乙組：氧化鐵粉末；丙組： 。設(shè)計實驗方案1：取少量紅色粉末放入試管中，滴加足量的 (從下列試劑中選擇：氯化鈉溶液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液)振蕩，若甲組猜想正確，則實驗現(xiàn)象為 。方案2：取8g紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中，先通入CO，然后用酒精噴燈加熱一段時間(實驗裝置如圖1所示)，停止加熱并繼續(xù)通入CO至裝置冷卻。若乙組或丙組猜想正確，則硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。實驗時要先通CO再加熱的目的是 。數(shù)據(jù)處理等裝置完全冷卻到室溫，稱量硬質(zhì)玻璃管內(nèi)剩余固體質(zhì)量為mg。若乙組猜想正確，則m的取值范圍是 。實驗反思圖1虛線框內(nèi)的裝置是用于吸收CO2

42、；并收集CO，請從圖2(廣口瓶內(nèi)均為氫氧化鈉溶液)中選擇最合適的裝置 (填序號)。【答案】銅粉和氧化鐵粉末 稀鹽酸 無明顯現(xiàn)象3CO+Fe2O32Fe+3CO2。 排盡硬質(zhì)玻璃內(nèi)空氣，防止爆炸5.6m8 27.（2018鎮(zhèn)江）下圖為某同學(xué)所做的實驗及現(xiàn)象。（1）實驗1發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。（2）實驗2生成Ca(HCO3)2。實驗3發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，該實驗說明CaCO3比Ca(HCO3)2熱穩(wěn)定性 （選填“強”或“弱”）。（3）某地區(qū)硬水中溶有較多的可溶性Ca(HCO3)2 、Mg(HCO3)2 。 生活中常用 來區(qū)分硬水和軟水。 煮沸硬水可降低水的硬度，同時生成難溶性混合物固體A。

43、猜想固體A中除CaCO3外，還含有：猜想1：只含MgCO3 猜想2：只含Mg(OH)2 猜想3：MgCO3和Mg(OH)2實驗取10.0g干燥的固體A，加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng)，產(chǎn)生4.4gCO2氣體。結(jié)論猜想1、2錯誤。其中判斷猜想1錯誤的理由是 。猜想3正確。固體A中MgCO3和Mg(OH)2的質(zhì)量比是 。拓展在100時加熱溶有較多Ca(HCO3)2 、Mg(HCO3)2的硬水，1小時后得到CaCO3和Mg(OH)2MgCO33H2O的固體混合物。寫出Mg(OH)2MgCO33H2O與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 ?！敬鸢浮浚?）CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3+ H2O（2）Ca(H

44、CO3)2 CaCO3+CO2+ H2O 強（3）肥皂水（或加熱煮沸）結(jié)論若只含MgCO3，則生成的CO2大于4.4g（或MgCO3產(chǎn)生CO2的能力大于CaCO3）21:4拓展 Mg(OH)2MgCO33H2O + 4HCl = 2MgCl2 + CO2+ 6H2O16.（2017連云港）“氧泡泡”系列產(chǎn)品去污能力強、綠色環(huán)保，已成為中國氧系清潔品類領(lǐng)導(dǎo)品牌，其主要成分是過碳酸鈉（2Na2CO33H2O2）。某化學(xué)活動小組對過碳酸鈉產(chǎn)生了濃厚的興趣，決定對其進(jìn)行探究?！静殚嗁Y料】過碳酸鈉在水中易離解成Na2CO3和H2O2，其水溶液具有Na2CO3和H2O2的雙重性質(zhì)；過碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)：2

45、(2Na2CO33H2O2)+8HCl=8NaCl+4CO2+3O2+10H2O；過碳酸鈉的去污能力主要與其在反應(yīng)中釋放出的“活性氧”有關(guān)，“活性氧”含量越高，去污能力越強。（1）20時，測得1過碳酸鈉水溶液的pH為10.5，說明其溶液呈_（選填“酸性”、“中性”或“堿性”）。（2）向過碳酸鈉水溶液中加入少量MnO2時產(chǎn)生大量氣泡，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_ 。（3）過碳酸鈉樣品中“活性氧”含量可按如下公式計算：為測定某過碳酸鈉樣品中“活性氧”含量，取20.0g樣品按下圖實驗裝置與足量鹽酸反應(yīng)。（已知樣品中雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應(yīng)，裝置氣密性良好） 將鹽酸慢慢滴入A中，反應(yīng)一段時間，觀察到_，停

46、止滴加鹽酸。 裝置B可吸收生成的CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。 甲同學(xué)認(rèn)為若要得出生成氧氣的質(zhì)量，除要記錄量筒內(nèi)液體的讀數(shù)外，還需要知道的數(shù)據(jù)是該實驗條件下的_。 將反應(yīng)后A中所得溶液過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶、烘干，稱得固體質(zhì)量為11.7g，乙同學(xué)據(jù)此計算出該過碳酸鈉樣品的“活性氧”含量，寫出其計算過程。 完成上述探究后，丙同學(xué)提出：稱量反應(yīng)前后裝置B的質(zhì)量，其質(zhì)量差就是反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量，據(jù)此可計算出樣品中“活性氧”含量。但丁同學(xué)認(rèn)為該方案不合理，丁同學(xué)的理由是_（填寫一條即可）?！敬鸢浮浚╨）堿性 （2）2H2O2二氧化錳2H2O+O2（3） 無氣泡產(chǎn)生CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O

47、 氧氣密度解：設(shè)生成11.7g氯化鈉的同時，生成氧氣的質(zhì)量為x，則2(2Na2CO33H2O2)+8HCl8NaCl+4CO2+3O2+10H2O468 9611.7g x468：11.7g96：x解得：x2.4g該過碳酸鈉樣品的“活性氧”含量為2.4g/20g100%12% 鹽酸揮發(fā)出的HCl進(jìn)入B中（或生成的CO2沒有完全被NaOH溶液吸收）21.（2017南京）興趣小組的同學(xué)對碳酸氫鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉的某些性質(zhì)進(jìn)行相關(guān)探究?！咎岢鰡栴}】它們?nèi)芤旱乃釅A性及與酸反應(yīng)時溶液的pH如何變化？【實驗探究1】向等體積、等濃度的碳酸氫鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉溶液中，分別加入幾滴紫甘藍(lán)汁液，同時用蒸餾水進(jìn)

48、行對比實驗，觀察并記錄現(xiàn)象如下：液體名稱蒸餾水碳酸氫鈉溶液碳酸鈉溶液氫氧化鈉溶液紫甘藍(lán)汁液顯示的顏色藍(lán)紫色藍(lán)色綠色黃色查閱資料：pH7.591011.91214紫甘藍(lán)汁液顯示的顏色藍(lán)色綠色黃色【得出結(jié)論1】三種溶液的堿性由強到弱的順序為_。【實驗探究2】甲同學(xué)在燒杯溶液中加入約5mL稀氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，此時溶液由_色變?yōu)開色。向其中加入稀鹽酸，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。乙同學(xué)向一定體積、一定濃度的氫氧化鈉溶液中，逐滴加入一定濃度的鹽酸，得到pH變化與時間的關(guān)系如圖1所示。a點表示的含義是_?！镜贸鼋Y(jié)論2】從微觀角度分析，該反應(yīng)的實質(zhì)是_?！緦嶒炋骄?】向等體積、含等碳原子數(shù)的碳酸氫

49、鈉和碳酸鈉溶液中，分別逐滴加入一定濃度的鹽酸，得列pH變化與時間的關(guān)系如圖2、圖3所示?！窘涣髋c反思】b點的溶質(zhì)為_（寫化學(xué)式），將圖2和圖3的陰影部分進(jìn)行疊加，發(fā)現(xiàn)兩者基本重合，c點的溶質(zhì)_（寫化學(xué)式）【得出結(jié)論3】通過上述分析，碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)過程，可以依次用以下兩個化學(xué)方程式表示：_、_。【結(jié)論與反思】探究溶液的酸堿性及反應(yīng)pH值的變化，可以認(rèn)識反應(yīng)的原理及進(jìn)行的過程?！敬鸢浮俊镜贸鼋Y(jié)論1】氫氧化鈉溶液碳酸鈉溶液碳酸氫鈉溶液 【實驗探究2】無 紅 NaOH+HClNaCl+H2O pH7，恰好完全反應(yīng) 【得出結(jié)論2】氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子 【交流與反思】NaCl、HCl NaC

50、l、NaHCO3 【得出結(jié)論3】Na2CO3+HClNaCl+NaHCO3 NaHCO3+HClNaCl+H2O+CO2【解析】【得出結(jié)論1】溶液的pH越大，其堿性越強。由題知，碳酸氫鈉溶液能使紫甘藍(lán)汁液變藍(lán)色，則其pH在7.59之間；同理可知，碳酸鈉溶液的pH在1011.9之間，氫氧化鈉溶液的pH在1214之間。故三種溶液的堿性由強到弱的順序為：氫氧化鈉溶液碳酸鈉溶液碳酸氫鈉溶液；【得出結(jié)論2】氫氧化鈉溶液呈無色，滴加酚酞試液后變紅色，故溶液顏色由無色變紅色；氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)，生成水和氯化鈉，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：NaOH+HClNaCl+H2O；圖示a點所示溶液pH7，說明此

51、時氫氧化鈉和稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，溶液呈中性?！镜贸鼋Y(jié)論2】氫氧化鈉溶液和稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)時，堿中的氫氧根離子和酸中的氫離子結(jié)合生成水，氯離子和鈉離子依然存在于溶液中，故該反應(yīng)的實質(zhì)是：氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子；【交流與反思】由圖可以看出，b點溶液的pH7，說明此時溶液呈酸性，溶液中的溶質(zhì)除生成的氯化鈉外，還有過量的稀鹽酸，故b點的溶質(zhì)為：NaCl、HCl；圖2與圖3中的陰影部分疊加，兩者基本重合，說明c點的溶質(zhì)與圖2曲線起點的溶質(zhì)有相同的NaHCO3，結(jié)合圖3非陰影部分的反應(yīng)可知，c點溶液中的溶質(zhì)還有反應(yīng)生成的NaCl，故c點的溶質(zhì)有：NaCl、NaHCO3；【得出結(jié)論3】由圖2與圖3對

52、比可知，碳酸鈉與鹽酸的反應(yīng)過程為兩步，第一步由碳酸鈉和稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)，生成碳酸氫鈉、氯化鈉；第二步碳酸氫鈉和稀鹽酸繼續(xù)反應(yīng)，生成氯化鈉、水和二氧化碳。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為：Na2CO3+HClNaCl+NaHCO3、NaHCO3+HClNaCl+H2O+CO2。18（2017淮安） 氯化鎂是一種重要的化工原料，同學(xué)們在實驗室對其開展了系列研究。課題1：選擇制取氯化鎂的原料【查閱資料】 全球海水中含有的鹽類總質(zhì)量為5億億噸，其中含有的各種離子占鹽類總質(zhì)量的百分含量如下表所示：離子ClNa+Mg2+Ca2+K+其他含量55.06%30.61%3.69%1.15%1.10%工業(yè)生產(chǎn)中海水或鹵水

53、（海水曬鹽后的剩余溶液）都可以作為制取氯化鎂的原料?！窘涣饔懻摗?同學(xué)們經(jīng)討論，一致選擇鹵水用于實驗室制取氯化鎂。你認(rèn)為他們的理由是 。課題2：由鹵水制取氯化鎂同學(xué)們設(shè)計如題18圖所示方案，從鹵水中制取氯化鎂。（1）溶液X的名稱是 。（2）部分同學(xué)認(rèn)為上述制取方案不夠完善，在“過濾”操作后缺少“洗滌”操作，從而導(dǎo)致制取的氯化鎂不純，可能混有的雜質(zhì)是 。課題3：測定氯化鎂產(chǎn)品的純度（氯化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)） 同學(xué)們設(shè)計如下實驗方案對制得的氯化鎂進(jìn)行純度測定?！緦嶒灢襟E】 稱取9.5g氯化鎂樣品，放于燒杯中，加足量的水溶解，形成溶液； 向上述溶液中加入90g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液； 充分反應(yīng)后，過濾； 向所得溶液中加入幾滴無色酚酞試液，溶液變紅，再逐滴加入10%稀硫酸（密度為1.07gmL1），并 ，當(dāng)觀察到溶液恰好褪色且30s內(nèi)紅色不復(fù)現(xiàn)，停止加入稀硫酸；