《四年級上冊數(shù)學(xué)教案- 角人教新課標(biāo)(2014秋)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《四年級上冊數(shù)學(xué)教案- 角人教新課標(biāo)(2014秋)(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、角教案設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生經(jīng)歷畫圖、觀察和交流活動,認(rèn)識射線、直線及相互間的聯(lián)系,能區(qū)分線段、射線和直線。2.了解兩點(diǎn)確定一條直線,體會兩點(diǎn)間所有連線中線段最短。3.學(xué)生在認(rèn)識射線、直線和角的過程中,體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn):建立射線的概念,掌握直線、線段和射線三個概念之間的聯(lián)系與區(qū)別。三、教學(xué)難點(diǎn):建立角的概念。四、課時安排:1課時五、課前準(zhǔn)備:PPT課件圖片直尺或三角尺教學(xué)過程復(fù)習(xí)導(dǎo)入1回顧舊知。師:同學(xué)們,我們在二年級時初步認(rèn)識了角,現(xiàn)在讓我們找一找圖片中的角吧。(生找角)師:角在生活中真是無處不在呀!關(guān)于角你知道哪些知識?生:角有一個頂點(diǎn),兩條
2、邊,有直角、銳角和鈍角。2引入新課。師:這節(jié)課我們來繼續(xù)研究角。(板書課題)設(shè)計意圖:通過復(fù)習(xí)舊知,勾起學(xué)生對角的相關(guān)知識的回憶,為進(jìn)一步認(rèn)識角作鋪墊。探究新知1理解角的概念。(畫角感知)師:同學(xué)們,你們能畫出一個角嗎?畫的時候想一想步驟。學(xué)生畫完之后匯報:先畫一個點(diǎn),再畫兩條線。師:剛才我們畫角時畫的兩條線你覺得屬于我們上節(jié)課學(xué)的哪種線呢?生:射線。師:仔細(xì)觀察這個角,思考一下角的概念。(學(xué)生結(jié)合教材概括角的概念)師小結(jié):從一點(diǎn)引出兩條射線所組成的圖形叫做角。設(shè)計意圖:讓學(xué)生自主畫角,就是讓學(xué)生在操作中認(rèn)識角,感知射線與角之間的關(guān)系,理解角的概念,經(jīng)歷由直觀到抽象的過程,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。2認(rèn)識角的各部分名稱。3學(xué)習(xí)角的表示方法及讀法。師:角通常用“”來表示,如黑板上的角我們可以記作:1,讀作:角1。(板書)學(xué)生嘗試表示自己畫的角。設(shè)計意圖:在角的認(rèn)識的教學(xué)過程中,充分利用學(xué)生已有的知識基礎(chǔ),教師只做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,讓學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)。鞏固練習(xí)1判斷。(1)角的兩條邊越短,角越小。()(2)組成角的兩條邊是線段。()2數(shù)一數(shù),下面的圖形中各有幾個角? ()個 ()個課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?師:角的用處很大,角的秘密也很多,希望同學(xué)們在生活中仔細(xì)觀察,找到更多的角,發(fā)現(xiàn)角的更多秘密。布置作業(yè)教材39頁下面“做一做”。板書設(shè)計角記作:1讀作:角1