《（河北專版）2019年中考化學(xué)復(fù)習(xí) 主題一 身邊的化學(xué)物質(zhì) 第8講 鹽 化學(xué)肥料練習(xí)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（河北專版）2019年中考化學(xué)復(fù)習(xí) 主題一 身邊的化學(xué)物質(zhì) 第8講 鹽 化學(xué)肥料練習(xí)（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第8講鹽化學(xué)肥料命題點1常見鹽的性質(zhì)及用途(8年8考)1(2015河北)生活與化學(xué)密切相關(guān)，“小蘇打”的化學(xué)名稱是_碳酸氫鈉_。2(2014河北)化學(xué)與生活、生產(chǎn)密切相關(guān)，可用來制作糕點或用于治療胃酸過多的物質(zhì)是_碳酸氫鈉_。命題點2粗鹽提純(8年3考)甲3(2017河北)根據(jù)如圖所示的實驗回答問題。(1)甲實驗中儀器a的名稱是_燒杯_，進行粗鹽提純實驗時過濾的目的是_除去不溶性雜質(zhì)_。4(2013河北)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做粗鹽(含有難溶性雜質(zhì))提純實驗，并用所得的精鹽配制50 g 5%的氯化鈉溶液。實驗一：如圖是同學(xué)們做粗鹽提純實驗的操作示意圖。請回答下列問題： (1)操作中用玻璃棒攪拌的

2、作用是_加速溶解_。(2)操作中的錯誤是_未用玻璃棒引流_。(3)粗鹽提純實驗的操作順序為_(填操作序號)、稱量精鹽并計算產(chǎn)率。(4)操作中，當(dāng)觀察到蒸發(fā)皿內(nèi)_出現(xiàn)較多固體_時，停止加熱。命題點3化學(xué)肥料(8年7考)5(2017河北)下列對化肥的認識不正確的是(D)AKNO3是一種復(fù)合肥B施用氮肥，能促進植物莖葉生長C銨態(tài)氮肥不能與堿性肥料混合使用D化肥能提高糧食產(chǎn)量，施用越多越好6(2011河北)同學(xué)們對生活中的一些做法進行的下列分析，你認為不合理的是(A)A雨天汽車低速行駛，是由于車輪與地面的摩擦較大B銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混合施用，是由于二者反應(yīng)降低肥效C用力向后劃槳，船向前運動，是由于

3、物體間力的作用是相互的D用食醋除水垢，是由于水垢中的碳酸鈣和氫氧化鎂等能與酸反應(yīng)7(2012河北)下列關(guān)于科學(xué)知識應(yīng)用的說法正確的是(C)A用紅外線能驗鈔B使用杠桿是為了省力C加入熟石灰研磨可以檢驗銨態(tài)氮肥D用活性炭吸附可以除去水中不溶性雜質(zhì)8(2016河北)根據(jù)下圖所示的實驗回答問題：(2)乙實驗驗證了硫酸銨的物理性質(zhì)：_能溶于水(或白色固體)_(答一條即可)；化學(xué)性質(zhì)：_能與熟石灰(或堿)反應(yīng)_。重難點1鹽的性質(zhì)及用途下列鹽的用途中，錯誤的是_AE_(填字母)。A用含亞硝酸鈉的工業(yè)鹽腌制臘肉B用碳酸鈣作補鈣劑C用石灰石作建筑材料D用氯化鈉配制生理鹽水 E用食鹽水除去熱水瓶中的水垢F碳酸鈉用

4、于玻璃、造紙、洗滌劑的生產(chǎn)G用碳酸氫鈉作焙制糕點的發(fā)酵粉和治療胃酸過多 (2018廣東)學(xué)習(xí)了單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽的性質(zhì)后，發(fā)現(xiàn)有很多不同類別的物質(zhì)在發(fā)生反應(yīng)時都有鹽生成(其他物質(zhì)省略)，如圖所示。請回答：(1)若鹽是硫酸鉀，則中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_2KOHH2SO4=K2SO42H2O_。(2)若鹽是氯化亞鐵，則在已顯示的變化中可以通過置換反應(yīng)來實現(xiàn)的有_(填序號)。(3)若鹽是硝酸銅，由來實現(xiàn)的化學(xué)方程式為_Ba(NO3)2CuSO4=Cu(NO3)2BaSO4或2AgNO3CuCl2=2AgClCu(NO3)2_。(4)圖中處應(yīng)補充的文字是_金屬氧化物酸(或非金屬氧化物部分可溶性

5、堿)_(寫一種，不能與圖中已有信息重復(fù))。重難點2化學(xué)肥料下列說法不正確的是_BEGH_。(填字母)A提倡農(nóng)家肥與化肥綜合利用B化肥能提高糧食產(chǎn)量，施用越多越好CKNO3 是復(fù)合肥料D長期施用硫酸銨會導(dǎo)致土壤酸化E含有氮元素的物質(zhì)一定能作氮肥F施用氮肥能促進植物莖葉生長，農(nóng)作物缺氮會引起葉子發(fā)黃G銨態(tài)氮肥與堿性肥料混合使用會提高肥效H尿素和熟石灰混合研磨，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體I氯化銨和磷礦粉從外觀即可區(qū)分實驗突破1粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除 (2018石家莊28中結(jié)課檢測)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做粗鹽(含有難溶性雜質(zhì))提純實驗，并用所得的精鹽配制50 g 5%的氯化鈉溶液。實驗一：下圖是同學(xué)們做粗鹽

6、提純實驗的操作示意圖。請回答下列問題：(1)操作中用玻璃棒攪拌的作用是_加速溶解_。(2)操作中的錯誤是_未用玻璃棒引流_。(3)粗鹽提純實驗的操作順序為(填操作序號)_、稱量精鹽并計算產(chǎn)率。(4)操作中，當(dāng)觀察到_出現(xiàn)較多固體_時，停止加熱。實驗二：用提純得到的精鹽配制50 g 5%的氯化鈉溶液。(5)經(jīng)檢測，所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，其原因可能有_(填序號)。氯化鈉固體仍然不純；稱量時砝碼與精鹽的位置放反；量取水時，仰視讀數(shù)；配好裝瓶時，有少量溶液灑出 (6)為了除去粗鹽中CaCl2、MgCl2、Na2SO4等可溶性雜質(zhì)，需進行如下操作：a.溶解；b.依次加過量的BaCl2、NaOH、Na

7、2CO3溶液；c.過濾；d.加適量鹽酸；e.蒸發(fā)、結(jié)晶。提示：Mg(OH)2、BaSO4、BaCO3難溶于水；微溶物不形成沉淀；Na2CO3溶液呈堿性寫出加入BaCl2溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_BaCl2Na2SO4=BaSO42NaCl_，該反應(yīng)的基本類型是_復(fù)分解_反應(yīng)。加入過量Na2CO3溶液的目的是_除去CaCl2和過量的BaCl2_。操作a、c、e要用到的同一種玻璃儀器是_玻璃棒_，該儀器在操作e中的作用是_攪拌，防止局部溫度過高，造成液滴飛濺_。實驗突破2氫氧化鈉、(氫)氧化鈣變質(zhì)的探究(2017銅仁)某?；瘜W(xué)興趣小組的小王和小張兩位同學(xué)根據(jù)已有知識經(jīng)驗，對敞口放置在實驗室的NaO

8、H溶液產(chǎn)生了興趣，分別進行實驗探究?！咎岢鰡栴}】這瓶NaOH溶液肯定變質(zhì)了，其變質(zhì)程度怎樣呢？【猜想與假設(shè)】小王：NaOH溶液部分變質(zhì)；小張：NaOH溶液全部變質(zhì)。小王、小張認為NaOH溶液一定變質(zhì)的理由：_2NaOHCO2=Na2CO3H2O_(用化學(xué)方程式表示)?！具M行實驗】(1)小王設(shè)計好方案后，進行了如下實驗來驗證自己的猜想，請你協(xié)助小王完成實驗現(xiàn)象的填寫。實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論取一定量NaOH溶液樣品于試管中，滴加足量BaCl2溶液有_白色沉淀_產(chǎn)生NaOH溶液樣品部分變質(zhì)取經(jīng)過反應(yīng)后的濾液，向其中滴加紫色石蕊溶液溶液變成_藍_色(2)小張取用小王第步反應(yīng)后的濾液，滴加CuCl2溶液，有_

9、藍_色沉淀產(chǎn)生，證明自己猜想錯誤?！痉此寂c評價】(3)如果想除去NaOH溶液中混有的少量Na2CO3雜質(zhì)，常加入適量_Ca(OH)2_(填物質(zhì)的化學(xué)式)。(4)小王、小張通過以上探究分析推出，實驗室保存Ba(OH)2溶液的方法應(yīng)該是_密封保存_。有同學(xué)認為，在上述實驗中可用氯化鈣溶液代替氯化鋇溶液，你認為_不可行_(填“可行”或“不可行”)。在上述實驗中可用氫氧化鋇溶液代替氯化鋇溶液，你認為_不可行_(填“可行”或“不可行”)。一、選擇題1(2018蘇州)化學(xué)讓我們的生活更美好，科學(xué)家為此作出了很大的努力，其中在制堿工業(yè)作出巨大貢獻的是(D)A拉瓦錫 B門捷列夫 C湯姆生 D侯德榜2(2017

10、來賓)下列物質(zhì)的用途，正確的是(B)A食鹽可作發(fā)酵粉B石灰石可作建筑材料C碳酸氫鈉可制玻璃D氫氧化鈉可改良酸性土壤3(2018石家莊27中模擬)某農(nóng)資站有Ca3(PO4)2、NH4HCO3、CO(NH2)2和K2SO4四種化肥出售，所缺少的化肥品種是(D)A氮肥 B磷肥 C鉀肥 D復(fù)合肥4(2018廊坊安次區(qū)一模)下列關(guān)于化肥的說法中不正確的是 (B)AKNO3是一種常見的復(fù)合肥料B植物出現(xiàn)倒伏的狀況應(yīng)適量施用磷肥C硝酸銨不能與熟石灰混合施用D通過聞氣味的方法可以區(qū)分NH4HCO3和KCl5(2018石家莊27中模擬)下列有關(guān)蒸發(fā)食鹽水的說法中正確的是(A)A蒸發(fā)是通過加熱的方法將水汽化除去B

11、蒸發(fā)所需儀器為酒精燈、漏斗、玻璃棒C攪拌的主要目的是加快蒸發(fā)的速率D加熱到將水分完全蒸干后，再停止加熱6(2018荊州)下列各組物質(zhì)在水溶液中能大量共存且形成無色溶液的是 (B)ANaClBaCl2 Na2CO3BKNO3HClCaCl2CH2SO4 FeCl3NaNO3DNaOHHNO3NH4NO37(易錯題)(2018雅安)推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理正確的是(C)A氧化物中含有氧元素，含有氧元素的化合物一定氧化物B中和反應(yīng)一定有鹽和水生成，生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)C碳酸鹽與酸反應(yīng)放出氣體，能與酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)不一定是碳酸鹽D陽離子是帶正電的粒子，帶正電的粒子一定是陽離

12、子8(2018天門)如圖中“”表示相連的物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng)，“”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，下列各組物質(zhì)按甲、乙、丙的順序不符合圖示要求的是 (B)AC、CO、O2BMg、MgCl2、ZnSO4CCa(OH)2、CaCl2、Na2CO3DBaCl2、BaCO3、H2SO4二、填空及簡答題9(2018淮安)用符合要求的物質(zhì)的序號填空。氯化鈉小蘇打干冰武德合金(1)可用于治療胃酸過多的是_。 (2)可用于制保險絲的是_。(3)可用于配制生理鹽水的是_。(4)可用于人工降雨的是_。10用下列實驗操作可分別完成“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”和“配制50g質(zhì)量分數(shù)為15%的氯化鈉溶液”兩個實驗。(1

13、)操作E中得到的濾液仍渾濁，其原因可能是 _濾紙破損_(答出一點即可)；(2)C操作應(yīng)選用_50_mL_ (從10 mL、50 mL、100 mL中選擇)的量筒；圖C中有一處明顯的錯誤，請你改正：_視線應(yīng)與液體的凹液面最低處保持水平_ ；(3)若A的操作是正確的。下列的錯誤操作可能導(dǎo)致溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于15%的是_(填序號)；向燒杯中倒入氯化鈉時有固體灑落向燒杯中倒入水時有少量水濺出轉(zhuǎn)移過程中有少量溶液濺出量取水時，仰視讀數(shù)(4)實驗結(jié)束后，要對玻璃儀器進行洗滌。玻璃儀器洗滌干凈的標準是 _儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下_ 。11(2018烏魯木齊)CaCl2應(yīng)用廣泛，以石灰石(雜

14、質(zhì)主要是Fe2O3、MgSO4)為原料生產(chǎn)CaCl2的流程如下：產(chǎn)品(1)氧化鐵和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_Fe2O36HCl=2FeCl33H2O_。(2)過濾操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和_漏斗_。(3)濾液1中的溶質(zhì)有HCl、FeCl3、MgSO4和_CaCl2_。(4)寫出濾液1中加入BaCl2發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式_BaCl2MgSO4=BaSO4MgCl2_。(5)濾液2中加入Ca(OH)2可以除去HCl、MgCl2和_FeCl3_。(6)濾液3呈堿性，為使溶液pH降低，可加入適量的_HCl_。三、實驗探究題12(2018石家莊二模)化學(xué)興趣小組的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)實驗臺上整齊擺放的藥品

15、中(如圖所示)，有一試劑瓶的標簽破損?！咎岢鰡栴}】這瓶試劑的成分是什么？【討論分析】根據(jù)受損標簽及實驗室藥品分類擺放的原則，這瓶試劑不可能是_A_。A酸 B堿 C鹽【作出猜想】可能是NaOH溶液；可能是Na2CO3溶液；可能是NaCl溶液?！緦嶒烌炞C】(1)小明用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤的pH試紙上，測得pH10，他認為猜想正確，但其他同學(xué)提出了異議，他們的理由是_碳酸鈉溶液也顯堿性，其溶液pH也大于_7_，同時大家還認為他的操作方法存在問題，按照小明的操作所測得溶液的pH會比溶液的實際pH_偏小_(填“偏小”“偏大”或“不受影響”)。(2)要進一步確定它的成分，小俊認為只需選擇上面

16、圖中已有的試劑就能把它鑒別出來，他們又進行了實驗，最終發(fā)現(xiàn)猜想正確。你認為他們選擇的試劑是_稀鹽酸_，實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象為_有大量氣泡冒出_，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_Na2CO32HCl=2NaClH2OCO2若選用Ca(OH)2溶液也可，現(xiàn)象和化學(xué)方程式對應(yīng)正確即可_?！就卣箲?yīng)用】經(jīng)過探究活動，大家對基本實驗操作中傾倒液體時試劑瓶標簽要向著手心有了新的認識，這樣操作的原因是_防止試劑瓶口殘留的液體流下后腐蝕標簽_。四、計算應(yīng)用題13(2018保定二模)小明用石灰石(雜質(zhì)不與酸反應(yīng)，也不溶于水)和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，然后再用廢液測定一瓶未知濃度的Na2CO3溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，他將廢液過濾，

17、然后向廢液中慢慢滴加Na2CO3溶液，加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。(1)橫坐標上05這一段所表示的意義是_碳酸鈉溶液與廢液中的鹽酸發(fā)生反應(yīng)_；(2)計算Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。(計算結(jié)果精確到0.1%)解：設(shè)碳酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為x。Na2CO3 CaCl2=CaCO3 2NaCl 106100x5 g x5.3 gNa2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)：100%26.5%答：Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為26.5%。14(2017泰安)下列各組變化中，每個轉(zhuǎn)化在一定條件下均能一步實現(xiàn)的是(A) ABCD15(2017河南)下圖表示向一定量CaCl2和鹽酸

18、的混合溶液中滴加Na2CO3溶液的變化過程，x表示Na2CO3溶液的質(zhì)量，則y可能表示(D)A氣體的體積 B沉淀的質(zhì)量CNaCl的質(zhì)量 D混合溶液的pH16(2017青島)為除去粗鹽中含有的氯化鎂、硫酸鈉、氯化鈣等雜質(zhì)，應(yīng)加入過量的氫氧化鈉、氯化鋇、碳酸鈉等物質(zhì)，將雜質(zhì)轉(zhuǎn)化為沉淀。過濾去除沉淀后，再向濾液中加入適量的鹽酸得到精鹽水。實驗操作過程如下圖所示：下列說法錯誤的是(C)A實驗操作步驟也可以是B操作中，加入鹽酸的目的是除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉，將濾液的pH調(diào)為7C在實驗操作過程中，氯化鋇和碳酸鈉溶液的添加順序可以顛倒D操作得到的沉淀中共有四種物質(zhì)17(2017烏魯木齊)以純堿和石灰石為

19、原料制備燒堿的工藝流程如下圖所示。請回答下列問題。(1)下列物質(zhì)中均能與石灰石、生石灰、熟石灰發(fā)生反應(yīng)的是_B_(填字母序號)。A水B鹽酸C二氧化碳(2)步驟發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_Na2CO3Ca(OH)2=CaCO32NaOH_。(3)如果要檢驗上述產(chǎn)品中的燒堿溶液里是否含有純堿，可用的試劑為_HCl或Ca(OH)2或CaCl2(合理答案均可)_(填一種試劑的化學(xué)式)。18(2018長沙)在小英家的倉庫里，堆放著一袋袋化肥碳酸氫銨( NH4HCO3)。過了一個夏天，小英發(fā)現(xiàn)這種化肥所特有的刺激性氣味變得更濃烈了，有些化肥袋里碳酸氫銨變少了，檢查發(fā)現(xiàn)變少的化肥包裝袋沒有密封，化肥也沒有撒落在

20、地上，更沒有人進過倉庫開袋使用。為了探究這些化肥減少的原因，小英在實驗室取了一些碳酸氫銨粉末，放在蒸發(fā)皿中加熱，過一會兒觀察到粉末完全消失，同時也聞到了這種刺激性氣味。粉末為什么會消失呢？【提出問題】碳酸氫銨粉末消失的原因是什么？【猜想】碳酸氫銨粉末在不加熱或加熱條件下由固態(tài)變成它的氣態(tài)。碳酸氫銨在不加熱或加熱條件下發(fā)生分解反應(yīng)，可能產(chǎn)生的物質(zhì)有氨氣和一些氧化物?！静殚嗁Y料】碳酸氫銨屬于氮肥，不具有升華的性質(zhì)，說明上述猜想_(填序號)不成立；氨氣(化學(xué)式NH3)具有特殊的刺激性氣味，極易溶于水，其水溶液呈堿性，但干燥的氨氣不能使干燥的紅色石蕊試紙變藍；NO2為紅棕色氣體。NO為無色氣體，在空氣

21、中易發(fā)生反應(yīng)：2NOO2=2NO2?！緦嶒灢僮?，現(xiàn)象與結(jié)論】實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取適量碳酸氫銨于試管中加熱，如圖一所示，將干燥的紅色石蕊試紙接近導(dǎo)管口產(chǎn)生強烈的刺激性氣味，試管壁上有無色液滴且試紙變藍，但未見紅棕色氣體分解產(chǎn)物中有_NH3和H2O_，沒有_NO、NO2按如圖二所示裝置繼續(xù)實驗，直到反應(yīng)完全澄清石灰水變渾濁分解產(chǎn)物中有_CO2_【應(yīng)用】利用氨氣的化學(xué)性質(zhì)，請寫出實驗室檢驗氨氣的方法(寫出實驗操作、現(xiàn)象、結(jié)論)：_用濕潤的紅色石蕊試紙放于試管口，若試紙變藍，則說明存在氨氣_；如果你家里有碳酸氫銨化肥，你應(yīng)該如何保存？ _密封，低溫保存_。 19(2018泰州)為探究CO2與Na

22、OH溶液發(fā)生的反應(yīng)，某興趣小組嘗試用不同的方式進行實驗?！静殚嗁Y料】.20時，幾種物質(zhì)在水中的溶解度見下表：物質(zhì)Na2CO3NaHCO3Ca(OH)2Ba(OH)2溶解度/g21.59.60.1653.89.本實驗條件下，Na2CO3溶液和NaHCO3溶液的pH分別約為11.0和8.5?！緦嶒炋骄俊?1)實驗一：小雨取一充滿CO2的礦泉水瓶，加入一定量的水，立即擰緊瓶蓋，振蕩，發(fā)現(xiàn)瓶子變癟，小雨另取一相同的充滿CO2的礦泉水瓶，向其中加入與水等體積的NaOH溶液，立即擰緊瓶蓋，振蕩，得到溶液X，此時觀察到的現(xiàn)象是_瓶子變癟，且比裝水的更癟_，實驗中，小雨采用兩只礦泉水瓶做對比實驗的目的是_證明

23、二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)_。(2)實驗二：為檢驗CO2與NaOH溶液反應(yīng)的產(chǎn)物，小亮取實驗一所得溶液X少許，向其中滴加BaCl2溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_BaCl2Na2CO3=BaCO32NaCl_，實驗中不宜將BaCl2溶液換成CaCl2溶液的原因是_氯化鈣溶液與氫氧化鈉溶液也會生成微溶的氫氧化鈣_。(3)實驗三：小華取實驗一所得溶液X少許，向其中加入過量的BaCl2溶液，振蕩，靜置，取上層清液，滴入1滴酚酞試液，發(fā)現(xiàn)溶液呈_紅_色，證明溶液X中有NaOH剩余。實驗中，小華沒有直接向少量溶液X中滴入酚酞試液，理由是_碳酸鈉溶液顯堿性，也能使酚酞變紅_。(4)實驗四：興趣小組將CO2持續(xù)通入一定濃度一定量的NaOH溶液中，用數(shù)字化實驗技術(shù)測定反應(yīng)過程中溶液的pH和溫度變化，結(jié)果如圖1、圖2所示。圖1中，BC段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_Na2CO3H2OCO2=2NaHCO3_。圖2中，DE段溫度變化的原因是_二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)放熱_?！痉此几形颉?5)實驗從CO2減少、NaOH減少、Na2CO3生成等物質(zhì)的變化，以及_能量_轉(zhuǎn)化等視角多維度探究CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)，對于現(xiàn)象不明顯的化學(xué)反應(yīng)，可以通過現(xiàn)代技術(shù)手段進行數(shù)據(jù)測定，實現(xiàn)反應(yīng)過程的“可視化”。8