《三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第四課 趣味動(dòng)漫 ︳湘美版（2014秋）(6)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第四課 趣味動(dòng)漫 ︳湘美版（2014秋）(6)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、趣味動(dòng)漫 ???????????????????????萬盛經(jīng)開區(qū)青年小學(xué)----宗仁堂? 教學(xué)目標(biāo):? 1、 欣賞優(yōu)秀的動(dòng)漫，提高學(xué)生對(duì)動(dòng)漫的鑒賞能力。 2、 了解，認(rèn)識(shí)動(dòng)漫形象的藝術(shù)特點(diǎn)。 ?3、激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)創(chuàng)作可愛的有個(gè)性的動(dòng)漫形象的欲望。? 教學(xué)重點(diǎn):? 1、認(rèn)識(shí)動(dòng)漫形象的藝術(shù)特點(diǎn)，了解動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)的基本手法。? 教學(xué)難點(diǎn): 1、提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。? 2、運(yùn)用夸張，?擬人手法創(chuàng)作簡(jiǎn)單的動(dòng)漫形象。? 3、動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)的手法認(rèn)識(shí)及實(shí)踐運(yùn)用。? 課前準(zhǔn)備:? 1、教師：動(dòng)畫片《瘋狂動(dòng)物城》剪輯視頻，自制課件，多媒體設(shè)備，實(shí)物投影儀等，微課等。? 2、學(xué)生

2、：課前上網(wǎng)查找自己喜歡的動(dòng)漫，彩筆、畫紙。? 教學(xué)過程:? 一、井然有序，組織教學(xué)。? ????預(yù)備鈴響，學(xué)生隨動(dòng)畫片《瘋狂動(dòng)物城》預(yù)告片有序進(jìn)入教室，按四人小組坐好，并擺放好學(xué)具。? 二、談話激趣，歌曲導(dǎo)入。? 1、師問：同學(xué)們剛才看到了什么?？它出自哪里?？?學(xué)生答：《瘋狂動(dòng)物城》? 師補(bǔ)充：這部動(dòng)畫片是2016年最火熱的動(dòng)畫片《瘋狂動(dòng)物城》的預(yù)告片。 2、教師在播放動(dòng)預(yù)告片。 3、師問：同學(xué)們喜歡里面的動(dòng)物形象嗎？?為什么？??(學(xué)生舉手談)?小結(jié)：動(dòng)漫具有造型多變、可愛幽默、富有情趣。 4、師明題：這節(jié)課我們就一起來了解動(dòng)漫形象的基本設(shè)計(jì)方法，一起來學(xué)習(xí)《趣味動(dòng)漫》。

3、(板書課題) ?三、展示動(dòng)漫，啟發(fā)認(rèn)識(shí)。? 1、課件出示瘋狂動(dòng)物城的動(dòng)漫形象。 2、學(xué)生小組討論：動(dòng)漫形象與生活中真實(shí)物象不同在什么地方？（教師參與到各組中聽取意見）? 學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。? 3、比較驗(yàn)證?教師引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)課件顯示狐貍的圖與動(dòng)漫形象圖，引導(dǎo)學(xué)生比較，得出最后結(jié)論?動(dòng)漫形象在狐貍的外形特點(diǎn)上進(jìn)行了夸張、擬人等設(shè)計(jì)，使造型更為有趣，更加人性化，更能貼近人的生活。? 四、運(yùn)用智慧，大膽巧設(shè)，造形獨(dú)特。? 1、教師演示人物與動(dòng)物的動(dòng)漫設(shè)計(jì)，學(xué)生觀摩感受夸張與擬人方法的運(yùn)用。在此過程中學(xué)生口述介紹夸張與擬人。 夸張：可加強(qiáng)形象的娛樂性和幽默感。例如日本動(dòng)漫人物采用的夸張方

4、式是改變?nèi)梭w的正常比例，將身體縮小、五官放大或省略，以達(dá)到一種奇妙的滑稽感。? 擬人：這種手法在動(dòng)漫畫中運(yùn)用得最為廣泛。象我國(guó)動(dòng)畫片《黑貓警長(zhǎng)》、《雪孩子》、《藍(lán)皮鼠和大臉貓》，美國(guó)迪斯尼動(dòng)畫片《米老鼠與唐老鴨》、《貓和老鼠》等，都是優(yōu)秀的動(dòng)漫。它們的共同特點(diǎn)正是形象擬人化。? 2、師畫動(dòng)漫形象。? 教師利用微課展示動(dòng)漫的畫法。 五、超越自我，勇于實(shí)踐。? 1、在音樂中學(xué)生畫出自己喜歡的動(dòng)漫形象。? 教師巡視指導(dǎo)。? 六、展示臺(tái)展風(fēng)采。? 1、各小組互賞互評(píng)，選出一幅最能代表小組水平，最有特點(diǎn)的作品拿到講臺(tái)前。? 2、被選出作品的學(xué)生利用投影儀將自己作業(yè)展示出來，并自評(píng)。其余學(xué)生談?dòng)^后感，教師引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)。? 3、教師根據(jù)具體情況對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并頒獎(jiǎng)。? 七、課后拓展練習(xí)? 鼓勵(lì)學(xué)生課后嘗試自己設(shè)計(jì)動(dòng)漫。通過上網(wǎng)、看書等途徑了解動(dòng)畫片中的形象是怎樣“動(dòng)”起來的。?全課結(jié)束。?