《六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 降落傘1教案 青島版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 降落傘1教案 青島版(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 降落傘1教案 青島版一、教學(xué)目標(biāo): 1.能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究影響降落傘的因素。 2.知道降落傘下降的速度與傘面面積和物體的重量有關(guān)。 二、重點(diǎn):探究出降落傘下降的速度與哪些因素有關(guān)。 三、難點(diǎn):控制研究中的變量。 四、教學(xué)過(guò)程: (一) 展示降落傘 1.談話:同學(xué)們,你們想不想來(lái)做個(gè)小傘兵呢?那好,我們把上節(jié)做好的降落傘拿出來(lái)吧,組長(zhǎng)同學(xué)準(zhǔn)備試飛,老師喊“一、二、三,拋!”你們就用力將降落傘拋向天花板,其他同學(xué)一起來(lái)欣賞降落情景。 2.活動(dòng):組長(zhǎng)同學(xué)演示降落傘的下落。 3.談話:誰(shuí)能描述降落傘下降的情景?你們的頭腦里會(huì)產(chǎn)生什么問(wèn)題呢? 4.學(xué)生討論匯報(bào)。 (二)做出假設(shè) 1.談話:
2、你們認(rèn)為降落傘下降快慢和哪些因素有關(guān)呢? 2.學(xué)生提出假設(shè)。 3.談話:我們的這些假設(shè)是不是正確呢?現(xiàn)在還說(shuō)不好,不過(guò)我們可以動(dòng)手實(shí)驗(yàn)一下。 (三)制定方案 1.講述:現(xiàn)在每個(gè)小組根據(jù)選擇的材料制定一個(gè)周密的計(jì)劃。 2.學(xué)生協(xié)商.制定研究方案(填表) 我們的研究計(jì)劃 問(wèn) 題: 降落傘下降的快慢與什么因數(shù)有關(guān)? 假 設(shè): 與_ 有關(guān)。 越_ ,下降速度越 。 保持不變的是: ( ),( ),.放下高度。 需要改變的是: ( ) 成員分工:記時(shí): _ ,發(fā)令:_ .放飛:_ 。記錄: 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與記錄: 下降時(shí)間(秒) 平均用時(shí) (秒) 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 (四)評(píng)價(jià)方案 1.談
3、話:剛才每個(gè)組制定了行動(dòng)方案。現(xiàn)在讓大家來(lái)交流一下自己的計(jì)劃,其他組的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng),聽(tīng)一聽(tīng)他們的方案是否合理。如果你覺(jué)得不合理,我們可以幫他們來(lái)完善一下,好嗎? 2.活動(dòng):學(xué)生交流自己組的計(jì)劃,其他組邊聽(tīng)邊思考并提出建議。 3.師生共同研討交流方案。 (五)學(xué)生探究 1.學(xué)生活動(dòng):把學(xué)生帶到操場(chǎng)上,十名放飛的同學(xué)站在二樓觀禮臺(tái)上。讓他們按自己的方案獨(dú)立探究。 2.教師巡視,并在需要時(shí)給學(xué)生以幫助。 (六)交流體會(huì) 1.談話:大家都按自己的計(jì)劃去研究了有關(guān)降落傘的問(wèn)題,你們?cè)敢獍炎约旱难芯砍晒涣饕幌聠幔?2.學(xué)生交流。 (七)總結(jié) 1.談話:今天我們研究了有關(guān)降落傘的一些問(wèn)題,通過(guò)這次活動(dòng),你們
4、有什么收獲呢? 2.學(xué)生交流匯報(bào)。附送:2019-2020年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 降落傘2教案 青島版一、教學(xué)目標(biāo):1.根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要,設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)易降落傘。2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究影響降落傘下降快慢的因素。3.初步了解影響降落傘下降速度的因素及綜合應(yīng)用。二、德育目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展對(duì)人類社會(huì)的促進(jìn)作用。2.培養(yǎng)學(xué)生合作與參與的意識(shí),主動(dòng)進(jìn)行分享與交流的品質(zhì)。3.對(duì)科學(xué)問(wèn)題進(jìn)行反復(fù)嘗試與探索的精神。三、教學(xué)重點(diǎn):1.根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要,設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)易降落傘。2.初步了解影響降落傘下降速度的因素。四、教學(xué)難點(diǎn):1.利用現(xiàn)有材料,設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)易降落傘。2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究影響降落傘下降快慢的因素。五、教學(xué)準(zhǔn)備:1.線.長(zhǎng)尾夾
5、.垃圾袋。2.相關(guān)的圖片.課件六、教學(xué)過(guò)程:教學(xué)步驟互動(dòng)性質(zhì)師生互動(dòng)目的學(xué)情調(diào)查先出示降落傘圖片。提問(wèn):誰(shuí)來(lái)描述一下,降落傘的結(jié)構(gòu)?學(xué)生:傘繩和傘面教師:除了這些,對(duì)于降落傘你們還知道哪些知識(shí)?學(xué)生:1.降落傘的形狀2.降落傘的結(jié)構(gòu)3.降落傘的用途引出課題了解學(xué)生的前概念集中話題教師演示兩個(gè)簡(jiǎn)易的降落傘,講解這兩個(gè)降落傘結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。提問(wèn):你有什么發(fā)現(xiàn)?學(xué)生:一個(gè)降落傘下落得快,一個(gè)降落傘下落得慢。提問(wèn):大家想不想研究這中間的秘密?這節(jié)課,我們就來(lái)重點(diǎn)研究:影響降落傘下落快慢的因素有哪些。讓學(xué)生從復(fù)雜現(xiàn)象中找到有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題確定學(xué)生的研究方向了解降落傘在下落時(shí)的受力情況提問(wèn):為什么這個(gè)降落傘下落
6、的快呢?學(xué)生:這個(gè)降落傘下落得快,是因?yàn)樗膫忝嫘?,在下落時(shí),受到空氣的阻力小。提問(wèn):降落傘在下降的過(guò)程中還受到哪些力的作用?教師出示受力示意圖。了解受力示意圖展開(kāi)預(yù)測(cè)提問(wèn):影響降落傘下落快慢的因素還有哪些呢? 小組討論學(xué)生匯報(bào)預(yù)測(cè):可能造成的原因有:1. 傘的載重不同2. 傘面的不同3. 傘繩的長(zhǎng)短不同4. 風(fēng)力的大小對(duì)提出的問(wèn)題作出合理的假設(shè)確定實(shí)驗(yàn)?zāi)康慕處煟哼@么多的因素都有可能造成降落傘的下落速度不同,那么,哪些才是真正影響降落傘下落速度的呢?教師:由于時(shí)間的關(guān)系,我們對(duì)前兩條假設(shè)進(jìn)行研究?小組討論,確定研究目的。小組匯報(bào)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)變量控制實(shí)驗(yàn)器材提問(wèn):你們要是做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要什么樣的材料呢?學(xué)生:塑料薄膜兩張、細(xì)線8根、長(zhǎng)尾夾若干引導(dǎo)學(xué)生建立模型會(huì)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟提問(wèn):怎樣用這些實(shí)驗(yàn)器材來(lái)研究你們的假設(shè)呢?小組討論實(shí)驗(yàn)步驟匯報(bào) 演示 修正動(dòng)手實(shí)驗(yàn)教師:用你們的實(shí)驗(yàn)方法來(lái)驗(yàn)證你們的假設(shè),并完成實(shí)驗(yàn)記錄表??偨Y(jié)匯報(bào)學(xué)會(huì)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中總結(jié)結(jié)果綜合運(yùn)用出示神州六號(hào)返回時(shí)的照片提問(wèn):如果你們是設(shè)計(jì)師,你們會(huì)設(shè)計(jì)什么樣的降落傘?讓學(xué)生對(duì)學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用總結(jié)全課