《山東省2019年中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第四講 我們周圍的空氣練習(xí)（五四制）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省2019年中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第四講 我們周圍的空氣練習(xí)（五四制）（8頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四講我們周圍的空氣姓名：_班級(jí)：_限時(shí)：_分鐘1(2018泰安肥城模擬)在水下作業(yè)時(shí)，潛水員需要呼吸富氧空氣。富氧空氣中氧氣的含量高于普通空氣中的含量，富氧空氣中氧氣與其他氣體的體積比可以是( )A12 B15 C14 D21792(2018河北中考)下列有關(guān)空氣成分的說法不正確的是( )A稀有氣體可用于制造霓虹燈B氮?dú)獬淙胧称钒b中可以防腐C二氧化碳是一種空氣污染物D氧氣主要來源于植物的光合作用3(2018蘭州中考)空氣是我們每天都呼吸的“生命氣體”。下列說法錯(cuò)誤的是( )A空氣中氮?dú)獾馁|(zhì)量分?jǐn)?shù)為78%B空氣中氧氣能供給呼吸和支持燃燒C空氣中二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的氣體之一D空氣中的稀有氣

2、體所占比例雖小，但用途廣泛4(2019改編題)下列變化不屬于緩慢氧化的是( )A鋼鐵生銹 B動(dòng)物的呼吸作用C農(nóng)家肥的腐熟 D火藥爆炸5(2019易錯(cuò)題)下列有關(guān)燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( )A純凈的氫氣在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰B鐵在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體四氧化三鐵，放熱C紅磷燃燒產(chǎn)生大量白霧D木炭在氧氣中燃燒、發(fā)出白光，生成二氧化碳6(2019預(yù)測題)如圖為大自然中的氧循環(huán)示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是( )A氧循環(huán)指的是氧氣的循環(huán)，發(fā)生的是化學(xué)變化B物質(zhì)燃燒說明氧氣能支持燃燒，說明氧氣具有可燃性C食物腐爛發(fā)生的是緩慢氧化反應(yīng)D氧氣能供給動(dòng)植物呼吸，是一種重要的資源7(2018廣

3、西中考)下列有關(guān)氧氣的說法，錯(cuò)誤的是( )A氧氣能支持燃燒B細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，生成氧化鐵C在通常狀況下，氧氣的密度比空氣大D氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能跟許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)8(2019原創(chuàng)題)“蛟龍”號(hào)載人潛水器是一艘由中國自行設(shè)計(jì)、自主集成研制的載人潛水器?！膀札垺碧?hào)預(yù)計(jì)在2020年開啟為期一年的環(huán)球載人深潛航次，沿途與主要“海上絲綢之路”國家合作，跨越太平洋、印度洋和大西洋。其中為潛水員提供呼吸的“人造空氣”中各種氣體體積分?jǐn)?shù)分別為氮?dú)?0%、氧氣20%、還有少量的二氧化碳和其他氣體。下列對(duì)“人造空氣”認(rèn)識(shí)正確的是( )A如果利用純氧更有利于潛水員呼吸B“人造空氣”中氧氣的體積分?jǐn)?shù)比空氣低C

4、燃著的蠟燭在人造空氣中燃燒更旺D二氧化碳不能供給呼吸，不應(yīng)該添加9(2014徐州中考)暖寶寶中的發(fā)熱劑是鐵粉、水和食鹽等，發(fā)熱劑能代替紅磷測定空氣中氧氣含量(裝置如圖)。以下對(duì)此改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是( )A此實(shí)驗(yàn)的原理是利用鐵生銹消耗氧氣B實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性C此實(shí)驗(yàn)中發(fā)熱劑的多少不影響測量結(jié)果D此實(shí)驗(yàn)測出氧氣的體積分?jǐn)?shù)約是18.3%10(2019改編題)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的說法錯(cuò)誤的是( )A裝置可作為制取O2的發(fā)生裝置B裝置干燥O2時(shí)，氣體由a管進(jìn)b管出C裝置可用作O2的收集裝置D裝置是收集O2氣體的驗(yàn)滿方法11(2018遂寧中考)根據(jù)下列裝置圖回答問題。(1)寫出圖中標(biāo)有

5、的儀器名稱_。(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮，發(fā)生裝置最好選用_(填裝置序號(hào))，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。(3)因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝饴源螅钥衫醚b置_(填裝置序號(hào))收集。12(2019改編題)實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示，請回答下列問題：(1)寫出A裝置中任意一種儀器的名稱_。(2)實(shí)驗(yàn)室中我們可以通過多種反應(yīng)原理制取氧氣，選擇的裝置也有所不同；根據(jù)氣體不同的性質(zhì)，可以選擇不同的收集裝置，請?zhí)顚懀核幤愤x擇發(fā)生裝置收集裝置與原因H2O2溶液、MnO2_KMnO4_(3)實(shí)驗(yàn)室制取氯氣時(shí)發(fā)生了如下反應(yīng)：4HCl(濃)MnO2MnCl2Cl22H2O

6、，該反應(yīng)中，二氧化錳是_(填“反應(yīng)物”“催化劑”或“生成物”)。13(2019改編題)某課外學(xué)習(xí)小組將30%的H2O2溶液稀釋為3%后，用來制取氧氣，并驗(yàn)證氧氣的化學(xué)性質(zhì)。請結(jié)合圖示回答下列問題：(1)經(jīng)計(jì)算需量取30% H2O2溶液16 mL，應(yīng)選用的量筒規(guī)格為_(填“10 mL”“20 mL”或“50 mL”)。反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。(2)實(shí)驗(yàn)1中，錐形瓶內(nèi)MnO2的作用是_；用該方法收集氧氣的優(yōu)點(diǎn)是_。(3)實(shí)驗(yàn)2中細(xì)鐵絲劇烈燃燒、火星四射。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。14(2015泰安中考節(jié)選)【活動(dòng)與探究】 定量測定空氣中氧氣的含量。實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)中，反應(yīng)的原理為_(用化學(xué)方程式表示)；裝置一

7、比裝置二更合理，理由是_。根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成下表：硬質(zhì)玻璃管的容積反應(yīng)前注射器中氣體體積反應(yīng)后注射器中氣體體積實(shí)驗(yàn)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)30 mL20 mL12 mL_定量實(shí)驗(yàn)操作中易產(chǎn)生誤差，如果反應(yīng)前氣球中存在氣體(其量小于注射器內(nèi)的空氣)，而實(shí)驗(yàn)后冷卻至室溫，將氣球內(nèi)的氣體全部擠出讀數(shù)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)測得結(jié)果_(填“偏小”“偏大”或“無影響”)。15(2017重慶中考)已知FeCl3也可以催化H2O2的分解，現(xiàn)向一定量的H2O2溶液中滴入幾滴一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的FeCl3溶液，充分反應(yīng)(忽略水的揮發(fā))。下列圖像正確的是( )16(2018武漢中考)某化學(xué)興趣小組用如圖所示的裝置來制取

8、干燥的氧氣，并測定H2O2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。裝置氣密性良好，圖中的錐形瓶內(nèi)盛有質(zhì)量為m的H2O2溶液，燃燒匙內(nèi)裝有二氧化錳，燃燒匙可以上下移動(dòng)，干燥管內(nèi)裝有足量堿石灰(CaO和NaOH的混合物)。下列說法正確的是( )A將裝置 分別與裝置 、連接，均能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康腂稱量裝置 反應(yīng)前及完全反應(yīng)冷卻后的質(zhì)量，可計(jì)算出H2O2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)C若用裝置收集氧氣，可將帶火星的木條放置在b導(dǎo)管口處驗(yàn)滿D若用裝置測量生成氧氣的體積，集氣瓶上方原有的空氣會(huì)使測量結(jié)果偏大17(2019改編題)某學(xué)校興趣小組用如圖裝置來測定空氣中氧氣的含量。(注：通電后裝置內(nèi)的銅粉能和空氣中的氧氣反應(yīng)，A裝置為密閉、透

9、明容器，B容器中水足夠多)(1)如何檢查A裝置的氣密性_。(2)裝置中的銅粉要過量的原因是_。銅粉發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。(3)當(dāng)通電完全反應(yīng)后，冷卻到室溫，水面會(huì)到達(dá)哪一刻度_，原因是_。(4)實(shí)驗(yàn)中下列物質(zhì)能代替銅粉的有_。A紅磷 B木炭C鐵粉 D硫粉18(2018婁底中考改編)如圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的常用裝置圖，請根據(jù)所給的裝置圖回答下列問題：(1)請寫出裝置圖A中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：_；_。(2)實(shí)驗(yàn)室既能制取氧氣，也能制取二氧化碳的發(fā)生裝置為_(填字母代號(hào))。請寫出用該裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式_。若要收集一瓶較為純凈的氧氣，可以選用裝置_，這利用氧氣_的性質(zhì)。(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯

10、化銨固體和熟石灰固體混合加熱制取極易溶于水的氨氣(NH3的相對(duì)分子質(zhì)量為17)，請根據(jù)以上裝置圖選擇，在實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí)的發(fā)生裝置和收集裝置為_(填字母代號(hào))。(4)實(shí)驗(yàn)室里通常用MnO2與濃鹽酸在加熱條件下制取氯氣，同時(shí)生成MnCl2和水，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_，如果用F裝置收集氯氣(Cl2的相對(duì)分子質(zhì)量為71)，氣體應(yīng)從_(填“a”或“b”)端管口通入。19(2018青島名校模擬)如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見氣體制備、凈化、干燥、收集和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的部分儀器(組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇儀器)，某化學(xué)小組的同學(xué)欲利用其進(jìn)行下列各實(shí)驗(yàn)。(1)寫出圖中儀器名稱：a._，b._。(2)以過氧化氫溶液

11、為原料(二氧化錳作催化劑)，在實(shí)驗(yàn)室中制取并收集干燥的氧氣，按照要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置，連接儀器，并檢查裝置的氣密性。所選裝置的連接順序?yàn)開(填寫裝置序號(hào)字母)；制取氧氣所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_；下列關(guān)于氧氣制取和性質(zhì)的敘述中，不正確的是_(填字母)；A實(shí)驗(yàn)室制氧氣時(shí)，應(yīng)先加入藥品，再檢查裝置的氣密性B在此反應(yīng)前后，二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不發(fā)生改變C紅磷在氧氣中燃燒，發(fā)出黃色火焰，生成大量白煙D氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體實(shí)驗(yàn)中為了得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)使用10%的過氧化氫溶液，將采購的80 g 30%的過氧化氫溶液稀釋為10%的溶液，需要加水的質(zhì)量為_g(填字母)。(3)用干燥純凈的氧氣對(duì)

12、纖維素的組成進(jìn)行分析探究實(shí)驗(yàn)(資料顯示纖維素只含C、H、O三種元素)。所選裝置按“氣體DAC堿石灰干燥管”的順序連接(裝置的氣密性良好，假設(shè)所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都完全充分進(jìn)行)。裝置D的玻璃管中放入纖維素試樣的質(zhì)量為10 g，充分反應(yīng)后，測得裝置A的質(zhì)量增加7.2 g，裝置C的質(zhì)量增加8.8 g，則纖維素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_。若實(shí)驗(yàn)中使用的氧氣未干燥，這樣測算出的纖維素中的碳元素與氫元素的質(zhì)量比與實(shí)際值比較將_(選填“偏大”“偏小”“基本一致”或“無法確定”之一)。參考答案1A2.C3.A4.D5.A6.B7.B8.B9.C10.D11(1)試管(2)B2H2O22H2OO2(3)E12(1)試

13、管(或鐵架臺(tái)或酒精燈)(2)BAD，氧氣的密度比空氣大F，氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng)(3)反應(yīng)物13(1)20 mL2H2O22H2OO2(2)催化作用收集的氧氣較純(3)3Fe2O2Fe3O4142CuO22CuO裝置一中氧氣反應(yīng)得更充分16%偏小15B16.B17(1)提起B(yǎng)容器，若AB兩邊出現(xiàn)高度差，且高度保持不變，則裝置氣密性良好(2)將A裝置中的氧氣完全耗盡2CuO22CuO(3)1氧氣約占空氣體積的1/5(4)AC18(1)試管分液漏斗(2)BCaCO32HCl=CaCl2H2OCO2C不易溶于水(3)AE(4)MnO24HClMnCl22H2OCl2b19(1)分液漏斗集氣瓶(2)BAF2H2O22H2OO2A160(3)24%偏小 8