《吉林省通化市外國語中學七年級歷史下冊 第16課 中外的交往與沖突導學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《吉林省通化市外國語中學七年級歷史下冊 第16課 中外的交往與沖突導學案（無答案） 新人教版（1頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第16課中外的交往與沖突課 題 第16課 中外的交往與沖突導學目標1、使學生了解鄭和下西洋、戚繼光抗倭、葡萄牙攫取澳門居住權等史實，掌握明朝對外關系概況。2、培養(yǎng)學生識圖能力，使學生掌握形成準確地歷史時空概念的方法；培養(yǎng)學生的語言表達能力、觀察和分析圖片及史料的能力、多角度客觀分析、歸納問題的能力、評價歷史人物的能力。3、通過學習，對學生進行愛國主義教育，增強學生的民族自信心和自豪感；引導學生發(fā)現歷史人物的人格魅力，并善于從他們身上吸取寶貴的精神財富，形成正確的人生觀和健全的人格。重 點鄭和下西洋和戚繼光抗倭難 點學生準確時空概念得形成類 型 課問題引領型新授課課 時1課時主備人教 學 過 程

2、環(huán) 節(jié)教學內容教學任務教師活動學生活動預見性問題及解決對策復 習隋唐的對外交往列舉隋唐對外交往中作出貢獻的人物出示復習問題抽測學困生。獨立思考。組內互助。結對互考，落實知識。關注學困生的復習情況。研習一、鄭和下西洋1、地理位置2、下西洋的目的3、盛況4、歷史意義1、你能說出西洋的地理位置嗎？2、鄭和下西洋的目的、盛況、意義如何？1、結合地圖明確明代西洋的地理位置。2、播放鄭和下西洋視頻3、用表格形式對比鄭和與哥倫布的航海，突出鄭和遠航的空前。4、通過問題和鄭和紀年郵票，強調論從史出是學習歷史的重要思維方法。1、觀察地圖弄清西洋的地理范圍。2、介紹鄭和，描述盛況。3、看視頻，領略鄭和遠航的壯觀場

3、面，開闊視野。4、學會比較分析，認識鄭和是我國也是世界歷史上的偉大航海家。學生的空間概念較弱，應指導學生結合地圖學習歷史，養(yǎng)成左圖右史的學習習慣；指導學生逐步掌握形成歷史時空概念的方法。二、戚繼光抗倭1、背景2、經過3、結果4、評價什么是倭寇？戚繼光抗倭的背景、經過、結果是什么？如何評價戚繼光？1、闡明倭寇的概念，講述抗倭的背景。2、依據抗倭形勢圖講解抗倭經過。3、引導學生與岳飛對比，突出民族英雄的不同。1、了解抗倭的背景。2、看圖掌握抗倭經過。3、與岳飛對比，掌握民族英雄的標準，正確評價歷史人物。學習戚繼光的優(yōu)秀品質。倭和攫是兩個比較生僻的字，學生可能讀不準，應在學案中標注拼音。三、葡萄牙攫取在澳門的居住權葡萄牙是怎樣攫取在澳門的居住權的？播放七子之歌渲染氣氛，導入子目。結合世界形勢，講述葡萄牙攫取在澳門的居住權，強調澳門主權仍屬中國。傾聽，聯系現實：澳門回歸的時間；澳門回歸說明了什么？體會落后就要挨打的道理學生可能不明白攫取、居住權的含義，應進行解釋。精習見學案巡視、觀察、指導、點撥。關注學困生對知識掌握情況。梳理知識，完善知識結構，強化線索意識。結對互考，群體落實知識。板書設計 目的： 盛況： 交往：鄭和下西洋 條件： 中外的交往與沖突） （14051433） 意義： 戚繼光抗倭：戚家軍 臺州九捷 沖突： 葡萄牙攫取在澳門的居住權：1553年