《吉林省通化市外國語中學七年級歷史上冊 第10課“秦王掃六合”導學案 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《吉林省通化市外國語中學七年級歷史上冊 第10課“秦王掃六合”導學案 新人教版（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、“秦王掃六合”導學目標1、知道秦統(tǒng)一六國及秦朝建立史實，記住秦朝鞏固統(tǒng)一的措施及作用。2、培養(yǎng)學生初步綜合分析、歷史問題的能力。3、認識統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢，秦的統(tǒng)一在我國歷史上具有重大意義和進步作用。重 點秦的統(tǒng)一及其鞏固統(tǒng)一的措施、秦統(tǒng)一的重要作用難 點“專制主義”、“中央集權”的概念、2、焚書坑儒的影響教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教學任務教師活動學生活動預見性問題及解決對策備習搜集資料了解秦始皇是一個什么樣的歷史人物？他為中國歷史做出了哪些貢獻？復習戰(zhàn)國七雄指什么？其中最富強的是？哪次戰(zhàn)役后六國無力抗秦？出示復習問題，觀察學生復習情況獨立思考組內(nèi)互助組間交流重點關注復習不認真的學生

2、。講授一、秦統(tǒng)一六國1、秦滅六國2、秦朝建立1、秦陸續(xù)滅掉六國的時間是什么？2、秦朝建立的時間、建立者、都城如何？秦朝是一個什么樣的國家？教師講授1、展示秦滅六國圖，略講秦滅六國的經(jīng)過。2、強調(diào)秦朝建立的時間，建立者都城。3、出示李白詩句，引導學生分析統(tǒng)一原因。1、了解秦滅六國經(jīng)過，記住時間。2、記住秦朝建立的時間，建立者，都城，注意書寫。3、認識統(tǒng)一是歷史的必然趨勢。秦統(tǒng)一六國的原因學生難以認識根源，教師要加以引導，注意新舊知識的相互聯(lián)系和全面分析歷史問題的方法。嬴政易寫錯，強調(diào)二、鞏固統(tǒng)一的措施1、建立專制主義中央集權制度2、統(tǒng)一貨幣、度量衡3、統(tǒng)一文字、4、焚書坑儒5、北擊匈奴，修筑長城

3、6、興修靈渠，開發(fā)南疆1、秦朝建立的專制主義中央集權制度的具體表現(xiàn)是什么？2、秦鞏固統(tǒng)治的措施有哪些？3、秦始皇開發(fā)邊疆的主要措施有什么？1、出示“專制主義中央集權制度”圖示，釋難性精講專制主義中央集權制度。2、引導學生結合教材圖片了解統(tǒng)一前后的文字、貨幣、度量衡。解釋度量衡。3、引導學生借助書中材料分析焚書坑儒的危害。4、精講秦北擊匈奴，修筑長城；興修靈渠，開發(fā)南疆的史實。1、看“專制主義中央集權制度”圖示，知道加強中央集權的措施。2、記住統(tǒng)一后的文字、貨幣。3、閱讀教材了解焚書坑儒的史實。4、記住秦長城的東西起止點及靈渠的位置和作用。5、依據(jù)板書或大屏幕整理秦鞏固統(tǒng)一的措施?！皩Ｖ浦髁x”、“中央集權”的概念比較晦澀，設計圖示使抽象的概念變得直觀、形象。焚書坑儒是難點，結合史實分析影響，論從史出。讓學生知道秦長城是把戰(zhàn)國時期的長城連接起來的，不是我們今天看到的長城。三、秦的疆域秦朝疆域的范圍到哪？引導學生觀看秦疆域地圖，引導學生在地圖上找出秦疆域四至。學習用圖示法描繪秦的疆域注意把史料和地圖聯(lián)系起來精習巡視、觀察、指導、點撥。關注學困生對知識的掌握梳理知識，完善知識結構，強化線索意識。解決檢測與運用問題板書設計 秦統(tǒng)一六國 建立專制主義中央集權制度 鞏固統(tǒng)一的措施 統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡“秦王掃六合” 焚書坑儒、 修筑長城，興修靈渠 秦的疆域教學反思