《吉林省通化市外國語中學(xué)七年級歷史下冊 第20課 明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與閉關(guān)鎖國導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《吉林省通化市外國語中學(xué)七年級歷史下冊 第20課 明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與閉關(guān)鎖國導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（1頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、20課明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國”課 題 第20課 明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國”導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、了解明清經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大概情況和清朝實(shí)行“閉關(guān)鎖國”政策及其危害；2、學(xué)會(huì)研讀歷史史料，從材料入手的方法；3、學(xué)會(huì)正確分析“閉關(guān)鎖國”政策及其危害，提高借鑒能力，擁護(hù)改革開放政策。重 點(diǎn)清朝閉關(guān)鎖國政策難 點(diǎn)清朝閉關(guān)鎖國政策類 型 課全部講授型新授課課 時(shí)1課時(shí)主備人教 學(xué) 過 程環(huán) 節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)任務(wù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)見性問題及解決對策復(fù) 習(xí)清朝鞏固邊疆措施對東北東南如何管轄的？出示復(fù)習(xí)問題抽測學(xué)困生。獨(dú)立思考。組內(nèi)互助。結(jié)對互考，落實(shí)知識(shí)。關(guān)注學(xué)困生的復(fù)習(xí)情況。講 授一、明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展1、農(nóng)業(yè)2、手工業(yè)

2、3、商業(yè)4、資本主義萌芽的出現(xiàn)1、明清時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)有哪些？（包括農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)）2、明朝資本主義萌芽出現(xiàn)的時(shí)間、地點(diǎn)、部門及典型現(xiàn)象是什么？是什么性質(zhì)的？1、自從張騫出使西域以來，內(nèi)地有哪些作物是從外面引進(jìn)的？過渡置疑：明清時(shí)期又有哪些作物引進(jìn)？社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況怎樣？2、引導(dǎo)學(xué)生看書說出農(nóng)業(yè)引進(jìn)的新品種。3、引導(dǎo)學(xué)生回顧唐宋時(shí)期手工業(yè)的情況，了解明清時(shí)期手工業(yè)的成就。4、補(bǔ)充關(guān)于明清時(shí)期資本主義萌芽出現(xiàn)發(fā)展的相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生理解她的性質(zhì)。1、了解明清時(shí)期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)較前代有了發(fā)展，商品經(jīng)濟(jì)空前活躍的表現(xiàn)。2、知道并理解明朝中后期我國出現(xiàn)的資本主義萌芽。明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展包含農(nóng)業(yè)、手工業(yè)

3、、商業(yè)的發(fā)展和資本主義萌芽四方面的內(nèi)容，學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)，但要注意語言的表達(dá)和概括能力的訓(xùn)練。前三個(gè)方面突出其較于前代的進(jìn)步，以突出發(fā)展的含義。資本主義萌芽要注意區(qū)別明清兩朝 的差異和變化，使知識(shí)形成清晰的歷史發(fā)展脈絡(luò)。閉關(guān)鎖國政策的影響要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系的看待問題，清朝實(shí)行的閉關(guān)鎖國政策是當(dāng)時(shí)國內(nèi)的、國際的政治、經(jīng)濟(jì)等諸多因素作用的結(jié)果，這一政策又對以后的中國歷史發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，只有聯(lián)系的看問題，才能正確的解釋歷史。二、清朝實(shí)行的閉關(guān)鎖國政策1、原因2、內(nèi)容3、影響清朝實(shí)行閉關(guān)鎖國政策的原因、措施及影響是什么？1、講述清朝實(shí)行的閉關(guān)鎖國政策的原因。2、幫助學(xué)生了解閉關(guān)鎖國政策的內(nèi)容。3、從內(nèi)容分析閉關(guān)鎖國政策的影響。4、引導(dǎo)學(xué)生比較明代鄭和下西洋與清朝實(shí)行的閉關(guān)鎖國政策，談感受。1、了解清朝閉關(guān)鎖國政策的原因、內(nèi)容及影響。2、學(xué)生比較明代鄭和下西洋與清朝實(shí)行的閉關(guān)鎖國政策，談感受。精習(xí)見學(xué)案巡視、觀察、指導(dǎo)、點(diǎn)撥。關(guān)注學(xué)困生對知識(shí)掌握的情況。梳理知識(shí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化線索意識(shí)。結(jié)對互考，群體落實(shí)知識(shí)。板書設(shè)計(jì) 農(nóng)業(yè) 明清經(jīng)濟(jì)的繁榮 手工業(yè) 商業(yè)明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國” 資本主義萌芽的出現(xiàn) 原因 清朝實(shí)行的閉關(guān)鎖國政策 內(nèi)容 影響 教學(xué)反思