《吉林省磐石市松山中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 4.科舉制度導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《吉林省磐石市松山中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 4.科舉制度導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、吉林省磐石市松山中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 4.科舉制度導(dǎo)學(xué)案 新人教版課 題科舉制的創(chuàng)立主備人班級(jí)7時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握科舉制度在隋唐時(shí)期產(chǎn)生和完善的主要情況；2.了解科舉制度對(duì)隋唐社會(huì)帶來(lái)的影響及對(duì)后世中國(guó)產(chǎn)生的巨大影響。重點(diǎn)難點(diǎn)科舉制創(chuàng)立和逐漸完善科舉制的影響學(xué) 習(xí) 過(guò) 程【教師寄語(yǔ)】“只要不停止前行的腳步，你會(huì)聽(tīng)到你邁出的堅(jiān)實(shí)的足音！”一、自主學(xué)習(xí)（學(xué)生自主閱讀課本17頁(yè)19頁(yè)，完成填充：）1、科舉制的誕生（1）隋文帝時(shí)期，為改變魏晉以來(lái)的選官制度，開(kāi)始用_的辦法來(lái)選拔官員。（2）_時(shí)正式設(shè)置進(jìn)士科，考核參選者對(duì)時(shí)事的看法，按考試成績(jī)選拔人才。_正式誕生。2、科舉制度的完善：唐朝科舉制度逐漸完

2、善，常設(shè)的考試科目很多，以_、_兩科最重要。_、_、_是完善科舉制的關(guān)鍵人物。唐太宗：擴(kuò)充_規(guī)模，擴(kuò)建學(xué)舍，增加學(xué)員；嚴(yán)格錄取應(yīng)試者（進(jìn)士的錄取率只有百分之一二）_時(shí)創(chuàng)設(shè)了殿試和_。_時(shí)，_成為進(jìn)士科主要的考試內(nèi)容；玄宗曾八次親自面試應(yīng)試者。3、科舉制的影響科舉制在我國(guó)封建社會(huì)延續(xù)了_多年，直到_才被廢除。二、合作探究（互幫互學(xué)，共同提高?。拔覀兯赖淖钤绲目荚囍贫?，是中國(guó)所采用的選舉制度，及其定期舉行的考試?！闭?qǐng)回答下列問(wèn)題：文字中提到的“中國(guó)所采用的選舉制度”是指我國(guó)的什么制度？這種制度最早創(chuàng)立于何時(shí)？請(qǐng)你介紹一下完善這種制度的關(guān)鍵人物及其采取的措施有哪些？（參照教材18頁(yè)，“科舉制的完善”這一子目）（3）請(qǐng)簡(jiǎn)述這一制度的影響。（共四點(diǎn)，參照教材19頁(yè)）三、拓展延伸（深化知識(shí)，我行你也行?。┟鹘?jīng)考試有一種叫做“帖經(jīng)”的試題類(lèi)型：考官任意選取五經(jīng)中的某一段，用紙條遮蓋其中的幾個(gè)字或幾句話(huà)，要求考生將其默寫(xiě)出來(lái)。你怎樣看待這種類(lèi)型的題目?我們現(xiàn)在的考試中有相似的題型嗎?審閱人： 時(shí) 間：