《吉林省通化市七年級歷史下冊 第二單元 第12課 蒙古的興起和元朝的建立學(xué)案（無答案） 魯教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《吉林省通化市七年級歷史下冊 第二單元 第12課 蒙古的興起和元朝的建立學(xué)案（無答案） 魯教版（通用）（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
第12課蒙古的興起和元朝的建立學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、記住成吉思汗統(tǒng)一蒙古、元朝的建立、行省制度。2、知道文天祥的抗元斗爭、元世祖恢復(fù)和發(fā)展農(nóng)業(yè)的主要措施、水路交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展、大都的繁榮及頻繁的中外往來。3、講述元朝民族融合的過程。學(xué)習(xí)過程：【預(yù) 習(xí)】 一、“一代天驕”統(tǒng)一蒙古（教師講授）1、統(tǒng)一蒙古2、蒙古政權(quán)建立二、忽必烈建立元朝 (閱讀課文第二子目，做好標(biāo)記并完成以下問題)1、元朝建立的時間、建立者、都城？元朝是滅亡哪個政權(quán)統(tǒng)一的？統(tǒng)一的時間？（寫在學(xué)案上）2、文天祥為什么受人尊重？從他的身上你能學(xué)到什么優(yōu)秀品質(zhì)？（寫在學(xué)案上）3、元代的經(jīng)濟(jì)有了哪些發(fā)展？（從農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸、商業(yè)三方面介紹）（標(biāo)出頁數(shù)）4、元朝政府是怎樣對全國進(jìn)行有效管轄的？（寫在學(xué)案上）三、民族融合的發(fā)展(閱讀課文第三子目，做好標(biāo)記并完成以下問題)5、為什么說元朝的統(tǒng)一促進(jìn)了民族融合（民族融合進(jìn)一步發(fā)展的表現(xiàn)）（標(biāo)出頁數(shù)）【反 饋】知識梳理：同學(xué)們自己設(shè)計(jì) 知識運(yùn)用：材料題：材料一、毛澤東在沁園春雪中寫到“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕”。 1、唐宗宋祖分別指誰？2、你認(rèn)為毛澤東對成吉思汗的評價正確嗎？說明理由。材料二、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！眴栴}：這是誰的詩句？他有什么英雄事跡？ 詩的意思是什么？
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