《2018年九年級化學上冊 第四單元 課題3《水的組成》基礎練習（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018年九年級化學上冊 第四單元 課題3《水的組成》基礎練習（無答案）（新版）新人教版（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四單元課題3水的組成基礎練習一、選擇題：1、（2018銅仁市）下列物質(zhì)屬于單質(zhì)的是（）A、水B、空氣C、泥土D、氫氣2、（2018赤峰）下列物質(zhì)屬于氧化物的是（）A、O2B、P2O5C、KClO3D、C2H5OH3、（2018益陽）下列物質(zhì)屬于氧化物的是（）A、KMnO4B、NaOHC、SO2D、HNO34、（2018梧州）下列物質(zhì)屬于單質(zhì)的是（）A、MgB、Al2O3C、H2CO3D、KMnO45、（2018百色）下列物質(zhì)屬于氧化物的是（）A、KMnO4B、SiO2C、ZnCl2D、C6H12O66、（2018邵陽）“”“ ”表示兩種不同元素的原子，下圖表示化合物的是（）7、（2018曲靖

2、）下列物質(zhì)屬于氧化物的是（）A、干冰B、高錳酸鉀C、空氣D、液氧8、（2018臨沂）下列關(guān)于水的說法正確的是（）A、我國水資源豐富，人均水量位于世界前列B、在電解水實驗中，正負電極產(chǎn)生的氣體體積比約為2：1C、生活中常用煮沸的方法降低水的硬度D、水體有一定的自凈功能，城市生活污水可直接排放9、（2018煙臺）下列有關(guān)水的敘述錯誤的是（）A、水電解時正極產(chǎn)生氧氣B、水的天然循環(huán)是通過其三態(tài)變化實現(xiàn)的C、水變成水蒸氣，水分子大小不變D、天然水經(jīng)過自來水廠凈化后得到的水是純凈物10、（2018涼州區(qū)）分類是學習化學的重要方法。下列物質(zhì)屬于氧化物的是（）A、O2B、H2OC、KClD、H2SO411、

3、（2018德州）下列各圖中“”、“”分別表示不同元素的原子，則其中表示化合物的是（）12、（2018柳州）下列物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是（）A、二氧化碳B、高錳酸鉀C、硫D、氯化氫13、（2018海南）下列物質(zhì)屬于氧化物的是（）A、KMnO4 B、KOHC、O3 D、CO14、下列物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是（）A、H2O B、NeC、CO2 D、K2CO315、下列物質(zhì)屬于氧化物的是（）A、O3 B、MgOC、Cu（OH）2 D、BaCO316、下列物質(zhì)屬于氧化物的是（）A、干冰B、海水C、液態(tài)氧D、潔凈的空氣17、氧元素由游離態(tài)變?yōu)榛蠎B(tài)的變化是（）A、氧氣液化B、電解水C、氫氣燃燒D、雙氧水分解18、下

4、列物質(zhì)中，屬于氧化物的是（）A、O2B、NaClC、MgOD、KOH19、屬于氧化物的是（）A、Cl2B、O3C、Ca（ClO）2D、ClO220、制作下列中國傳統(tǒng)手工藝品的主要原料屬于金屬單質(zhì)的是（）21、水是生命之源，我們應該了解水，愛護水資源。下列說法錯誤的是（）A、為使水中的懸浮雜質(zhì)沉降，可在水中加入適量的明礬B、電解水生成氫氣與氧氣的質(zhì)量比為1：8C、電解水生成氫氣和氧氣說明水是由氫氣、氧氣組成D、用肥皂水可以鑒別硬水和軟水22、水是人類生活不可缺少的物質(zhì)，下列有關(guān)水的敘述錯誤的是（）A、水是由氫氣和氧氣組成的B、用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水C、電解水時，生成的氫分子和氧分子個數(shù)比是2

5、：1D、凈化水的常用方法有吸附、沉淀、過濾和蒸餾等23、下列物質(zhì)屬于氧化物的是（）A、水B、高錳酸鉀C、水銀D、酒精24、如圖為電解水的實驗裝置圖。下列說法正確的是（）A、m、n分別是電源的正極和負極B、用帶火星的木條檢驗b玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體，帶火星的木條復燃C、該反應將化學能轉(zhuǎn)化為電能D、該實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的25、下列關(guān)于水電解實驗的說法不正確的是（）A、正負電極都有氣泡冒出B、通電一段時間后正極與負極的氣體體積比約為1：2C、該實驗說明水中含有氫氣和氧氣D、該實驗說明分子在化學變化中可以再分26、如下圖所示，關(guān)于電解水實驗的敘述錯誤的是（ ）A試管a中的氣體是氫氣B試管b中的氣

6、體能使帶火星的木條復燃C產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比約為1:2D發(fā)生反應的文字表達式為：水氫氣+氧氣二、填空題：1、（2018巴中）在宏觀，微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學特有的思維方式。根據(jù)電解水的實驗，回答下列問題： （1）從宏觀上觀察：圖示a、b管中產(chǎn)生氣體的體積比約為 。（2）從微觀上分析：下列說法錯誤的是 （填字母）A水是由水分子構(gòu)成的 B水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的C每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的2、（2018長春）回答下列與水有關(guān)的問題。（1）生活中常用 區(qū)分硬水和軟水；（2）自來水廠常利用 的吸附性，除去水中的異味；（3）電解水實驗，證明水是由 組成的。3、回答下列與水們關(guān)的

7、問題。（1）天然水中含有許多雜質(zhì)。實驗室常用過濾方法除去水中不溶性雜質(zhì)，過濾需要用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和 （填儀器名稱）；（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很名麻煩，生活中常用 的方法降低水的硬度；（3）在電解水的實驗中，一段時間后，正極與負極產(chǎn)生的氣體的體積比約為 。4、水是重要的自然資源。(1)關(guān)于水的認識不正確的是(填序號)_.A. 自然界的水是純凈物B. 自然界的水是取之不盡，用之不竭的C. 地球上的總水儲量很大，但淡水資源并不充裕D. 工業(yè)廢水和生活污水的任意排放會造成水體污染(2)天然水中含有許多雜質(zhì)，將天然水變成純水的方法是_.(3)若用過濾的方法在實驗室凈化一杯渾濁的河水，必須要使

8、用的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒和_，其中玻璃棒的作用是_.(4)如圖所示的3個實驗中,發(fā)生物理變化的是_(填序號).實驗中試管1所收集的氣體為_(填化學式)，此實驗說明水是由_組成的。實驗中小卵石和石英砂的作用是_，活性炭的作用是_.5、用序號按要求填入相應的空格中蒸餾水氧化鎂氧氣空氣水銀高錳酸鉀（1）含有氧分子的物質(zhì)是 ；（2）屬于單質(zhì)的是 ；（3）屬于氧化物的是 ；（4）屬于化合物的是 6、水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。(5)小剛發(fā)現(xiàn)一些化學實驗常在容器中放少量的水，但作用各不相同，試回答下列實驗指定容器中水的作用。A集氣瓶中的水_；B集氣瓶中的水_；C集氣瓶中的水_.

9、(1)如圖1所示。通電一段時間后，試管1中所收集的氣體為_，如何檢驗_，該實驗說明水是由_組成的。(2)圖2是用來凈化天然水的簡易裝置,下面分析正確的是_(填序號).A. 能殺菌消毒B. 能得到純凈水C. 能把硬水變?yōu)檐浰瓺. 能使天然水變得無色澄清(3)天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是_.(4)圖3是自來水廠的凈水過程示意圖，其中活性炭池的作用是_.某同學用_檢驗所得自來水是否為硬水。7、小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水其實驗過程如下所示請回答以下問題（1）我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達到下述四項指標：

10、A不得呈現(xiàn)異色B不得有異味C應澄清透明D不得含有細菌和病毒其中“C指標”可以通過_操作達到（2）生活中可以采用_區(qū)分硬水和軟水，可以通過_的方法降低水的硬度（3）若經(jīng)過操作后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是_（填序號）；A漏斗內(nèi)的濾紙有破損B漏斗下端管口未靠在燒杯內(nèi)壁C漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣（4）保護水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應盡的責任和義務下列做法有利于保護水資源的是_（填序號）A大量使用化肥農(nóng)藥B工業(yè)廢水處理達標后排放C使用含磷洗衣粉D生活污水直接排放（5）在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是_（填序號）A水分子不斷運動B水分子之間間隔不變C水分子分解成氫原子和氧原子D水分子可以保

11、持水的物理性質(zhì)（6）請你說出生活中的一條節(jié)水措施_8、學習化學以后，我們對水有了一些新的認識。根據(jù)如圖1回答問題：(1)小卵石、石英沙和膨松棉的作用是_；活性炭起吸附作用，凈化后的是硬水還是軟水，可用_來檢驗，如果是硬水，生活中常用_降低水的硬度。(2)在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學特有的思維方式。根據(jù)電解水的實驗，回答下列問題。從宏觀上觀察：如圖2所示,試管a和b中產(chǎn)生氣體的體積比約為_,b中產(chǎn)生的氣體是_(填化學式)。從微觀上分析：下列說法正確的是_(填字母)。A. 水是由氫氣和氧氣組成的B. 水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的C. 每個水分子是由2個氫原子和l個氧原子構(gòu)成的從符號上表示：電

12、解水的符號表達式為_。(3)實驗室為了配制溶液；常用如圖3所示的裝置制取凈化程度較高的蒸餾水，在燒瓶中加入沸石的目的是_。9、如圖1是實驗室凈化天然水的思路：(1)原理分析：請選用下列“關(guān)鍵詞”填寫在上述思路方框內(nèi)空白處。沉降蒸發(fā)過濾蒸餾請選用“獲得”或“失去”填寫在上述思路短線處。上述凈化過程是將混合物分離為純凈物的過程。分離混合物的一般思路：首先分析混合物的組成成分，尋找各成分的差異，然后利用其差異選擇合適方法進行分離。過濾就是利用混合物中不同成分_差異進行分離的方法。(2)操作技能在過濾操作中,要注意一貼二低三靠,在“一貼”中用圓形濾紙折疊制作過濾器時,圖示2中不該出現(xiàn)的情形是_(填序號

13、)；在“二低”中待過濾的液體超過濾紙邊緣，其后果是_；“三靠”是指_、_、_.如圖3蒸餾裝置中，其中表面皿的作用是_；石棉網(wǎng)的作用是_.(3)遷移應用現(xiàn)在許多地方分布著許多“直飲水機”，其水處理過程如圖4:超濾膜可以讓水分子通過,其它大分子污染物則被截留,這個分離過程屬于_(填“物理變化”或“化學變化”).步驟對應的作用是_(填字母,下同)，步驟對應的作用是_.A. 吸附雜質(zhì)B.過濾C.結(jié)晶D.殺菌消毒。10、將宏觀、微觀及化學符號聯(lián)系在一起是化學學科的特點。(1)根據(jù)下表信息，完成表中空格：化學符號2H_Mg2+_符號的意義_2個氮分子_氫氧化亞鐵氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價氯化鈣(2)A

14、、B. C.D表示四種物質(zhì)，其微觀示意圖如圖1所示：從微觀角度看,A圖表示：3_(填化學符號).從宏觀角度看,圖中表示混合物的是_,單質(zhì)的是_,化合物的是_(填字母代號).(3)阿伏加德羅曾經(jīng)總結(jié)出一條定律：在同溫同壓下，同體積的任何氣體都含有相同的分子數(shù)。圖2是實驗室電解水的簡易裝置示意圖。接通直流電源后,B電極為電源的_極,C管中的氣體是_(用化學式填寫).C.D兩試管內(nèi)氣體的分子個數(shù)比為_.電解水反應的文字或符號表達式：_.(4)生活離不開水，人類在凈化天然水時，需加入明礬的目的是_.欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進行過濾操作，該操作過程中玻璃棒所起的作用是_.生活中為降低水的硬度并殺滅水中病

15、源生物，可采用的方法是_.綜合運用沉淀、過濾、蒸餾幾項操作凈水效果更好，其先后順序是_.11、水是一種重要的資源（1）水的組成：電解水實驗揭示了水的組成寫出電解水的文字表達式：_小明同學為了探究水的組成，邀請你一起參加水的電解實驗，發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出，其中正極與負 極上的氣體體積之比約為1：2，經(jīng)檢驗，正極上產(chǎn)生的氣體是_得出水是由_組成的結(jié)論（2）水的凈化： 在初步對水處理的基礎上，將水過濾，除了漏斗、燒杯外，還需要的玻璃儀器是_；其作用 是_；若過濾后濾液仍然渾濁，請分析原因_（任答一條即可）過濾前常加入明礬，起作用是_硫酸鋁也能做絮凝劑，寫出硫酸鋁化學式_若某同學發(fā)現(xiàn)水樣呈淺黃色，他

16、凈水時可加入_來脫色,主要利用其_性。 加入漂白粉或氯氣進行消毒殺菌，該步驟發(fā)生的是_（填“物理”或 “化學”）變化高鐵酸鉀（K2FeO4）能作消毒劑與絮凝劑高鐵酸鉀中鐵元素的化合價是 _ 將水分發(fā)到災民家中前可用_來檢驗水的硬度，若要降低水的硬度，生活中可采用最簡單的方法是_。有同學提出了用如圖裝置進行水處理，在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是_(填序號)A水分子不斷運動B水分子之間間隔不變C水分子分解成氫原子和氧原子D水分子可以保持水的物理性質(zhì)（3）水的利用和保護：保護水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應盡的責任和義務為了防止水的污染，下列做法有利于保護水資源的是_(填字母) A抑制水中所有動

17、、植物的生長； B禁止使用含磷洗衣粉C禁止使用化肥農(nóng)藥；D污水處理廠嚴格按照按有關(guān)要求和技術(shù)指標集中處理生活污水下列操作都用到水，其中實驗中水的說法不正確的是（），你還能想到水在實驗室的另外一種用途是_。A.冷凝管進水口連接水龍頭，其中進入的冷水是吸收水蒸氣放出的熱，起冷凝作用B.過濾前，組裝過濾器時，先用水潤濕濾紙，并不留氣泡，目的是便于濾液透過濾紙，加快過濾的速率C.硫在氧氣中燃燒時瓶底放少量水目的是防止產(chǎn)生的熱炸裂瓶底D.連接儀器，用水潤濕玻璃管，起到潤滑作用，以免摩擦太多，玻璃割到手涼開水不宜養(yǎng)魚，其主要原因是涼開水中幾乎不含 _ (填序號)A.氧元素B.水分子C.氧原子D.氧分子“節(jié)約用水，從我做起”請你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施：_.9