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1、四年級自然與科學(xué)上冊 我們的動物朋友教案 大象版【要點】歸納、總結(jié)鳥類和哺乳動物的特征?！灸繕恕浚?）培養(yǎng)合作意識；愛護動物，保護生態(tài)平衡。（2）掌握哺乳動物的特征。（3）歸納鳥類的共同特征?！驹鯓舆M行】（1）游戲。動物家族大聚會這個游戲有6條規(guī)則。教材P66下面有活動提示圖，對照規(guī)則和活動圖，有各個小組課余探究的經(jīng)驗，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自己能組織做好這個游戲。如果組織得好，15分鐘就能較好地完成這個游戲。（2）觀察與討論-對游戲的升華和提煉，以此過渡到后面要探究的內(nèi)容。我們做游戲時，學(xué)會了確定某一種動物的特征，這些動物與已經(jīng)總結(jié)出的家兔的特點有什么異同？層層深入，把P67頁最下面的答案交給

2、學(xué)生，即身體表面有毛、胎生、靠吃“媽媽”的奶長大的動物都是哺乳動物。引導(dǎo)學(xué)生觀看常見哺乳動物的圖片，擴展哺乳動物的范圍。（3）歸納鳥類的共同特征。教材上呈現(xiàn)有圖片和文字。簡短的文字給出了鳥類的兩個共同特征：身體表面長著羽毛，用翅膀飛翔。畫面上有鳥卵和小鳥，引發(fā)學(xué)生的經(jīng)驗思維，回憶起“用卵繁殖”。最后是一個拓展活動：制定保護動物計劃，并組織開展多種形式的宣傳活動。發(fā)展性課堂評價學(xué)生用語老師，我想試一試。我可以回答這個問題嗎？我不太贊同你的觀點，我認為同學(xué)，我可以給你補充一下嗎？這個問題我還沒想好，誰能幫我一下？謝謝你的合作！這是我個人的意見，僅供大家參考。老師，我不太贊同您的觀點。這是我們小組共

3、同研究的結(jié)果。這是我查到的一些資料，大家可以參考一下。我在課外書中看過這方面的知識，所以我認為，教材這種說法不太合適。附送：2019-2020年四年級自然與科學(xué)上冊 招聘部長教案 大象版要點綜合運用月球知識和生活經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；評價和選擇開發(fā)方案。目標（1） 引導(dǎo)學(xué)生綜合運用月球知識，培養(yǎng)大膽想象的創(chuàng)新精神。（2） 通過評價和選擇開發(fā)方案，強化二級目標的落實。怎樣進行本單元是以招聘月球開發(fā)部長為主線設(shè)計的，力圖體現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)和整體探究的特點。為落實教學(xué)目標，本課創(chuàng)設(shè)了知識競答、設(shè)計月球開發(fā)方案等活動形式，給招聘活動畫上圓滿的句號。（1）引入活動全體參聘學(xué)生進入招聘現(xiàn)場，讓學(xué)生扮演成月球開

4、發(fā)部籌備委員會主任，介紹評審小組成員，宣布評選和招聘的辦法和規(guī)則，然后活動開始。（2）知識競答活動參考書上內(nèi)容設(shè)計好答題卡，也可以根據(jù)班級實際情況自主設(shè)計。活動時，由評審小組成員發(fā)給參聘學(xué)生每人一張答題卡，嚴格限制答題時間，統(tǒng)一收繳答題卡，統(tǒng)一批閱。（3）設(shè)計月球開發(fā)方案活動本活動具有開放性和挑戰(zhàn)性，是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力和大膽想象的創(chuàng)新精神的重要載體。為了提高教學(xué)實效，教材里對設(shè)計月球開發(fā)方案活動作了提示。由于設(shè)計方案不是學(xué)生憑空想象的，課前要讓學(xué)生準備相關(guān)的書籍，設(shè)計方案時允許查閱資料，這有利于培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力和綜合運用知識的能力。還要給學(xué)生講清設(shè)計方案的要求。教材里的方案樣張具有啟發(fā)和引導(dǎo)作用。（4）綜合評審設(shè)計的開發(fā)方案要進行公開展示和介紹，由評審小組進行認真評選，評出最佳方案。然后與知識競答成績綜合，最終評選出“月球開發(fā)部長”候選人。接下來可以組織一個采訪活動，采訪優(yōu)勝同學(xué)和評審小組成員。