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1、四年級語文 米芾學書教案 語文S版教學目標 1.默讀課文，理解課文內(nèi)容，弄清米芾是怎樣學好書法的。學習米芾勤奮好學的精神。2.讓學生了解學好書法的竅門。3.會認“琢、枉”等2個生字教學重點：理解課文內(nèi)容，了解米芾是怎樣學好書法的。學習米芾勤奮好學的精神。教學安排：一課時教學過程：一、啟發(fā)談話，導入新課：出示米芾的作品，請同學們欣賞。（在同學們的一片贊嘆聲中）老師說道：“這就是北宋書法家米芾的作品，今天我們就一起來學習的課文就是米芾小時候?qū)W習書法的故事?！卑鍟好总缹W書二、引導學生從題目質(zhì)疑激發(fā)閱讀興趣看到題目后，你都想了解哪些內(nèi)容呀？（米芾是怎樣學書法的；他有什么好的方法；他是怎樣練習書法的）

2、那就讓我們帶著這些疑問來讀讀書吧。 三、初讀課文，整體感知1.請同學們初讀課文。自學提示：（1）把課文讀通、讀順，讀完后說說課文主要講了一件什么事？（2）把不懂的問題做上記號。一會在小組中解決。2.指名讀課文。目的：檢查自學情況，糾正生字讀音。3.指名說說，課文講了一件什么事？那你們覺得米芾小的時候是個怎樣的孩子呀？（刻苦、認真）四、默讀課文，深入理解從哪些地方能看出米芾是個刻苦練字的孩子？請同學們默讀課文，畫出描寫米芾刻苦練字的語句，并讀一讀。可以在旁邊寫簡要批注。1.學生自己按要求默讀思考。2.在小組中交流自己的讀書體會。3.大聲朗讀畫出的語句。五、談收獲，總結(jié)全文。1.學習了課文，我們知

3、道了米芾小的時候是個刻苦練字的孩子，所以他長大了才能有這么大的成就。那你們還有哪些收獲嗎？2.指名再讀秀才說的練字的竅門的一段話。3.談談對秀才說的話的看法和理解。六、拓展延伸作業(yè)：1.聯(lián)系實際談談自己學完課問候的體會，可以寫一寫讀后感。2.運用秀才說的竅門練習寫一寫今天學的這兩個生字。板書設(shè)計：米芾學書刻苦不只動筆，還要動心；不但觀形，而且悟神附送：2019-2020年四年級語文 綠色記事本教案 語文S版教學目標：1.認識“供、耗”等7個生字。2.理解小奧茨和他同學的“綠色記事本”上記錄的內(nèi)容。學寫環(huán)保日記。3.教育學生保護環(huán)保要從小做起，從身邊的小事做起，自覺養(yǎng)成保護環(huán)境的習慣。教學重點：

4、理解小奧茨和他同學的“綠色記事本”上記錄的內(nèi)容，知道孩子們在保護環(huán)境方面做了些什么，有些什么感想。教學準備：多媒體課件教學安排：1課時教學過程：一、 談話引入新課。二、 檢查預習情況1. 指名分段朗讀課文。2. 師生共同評價學生朗讀情況。3. 幻燈片出示本課生字詞。4. 指名認讀生字，并做到口頭組詞。5. 學生輕聲自由朗讀課文，找出你最感興趣的句子，并在句子旁邊寫生自己的感受。三、 再讀課文，理清文章脈絡。1.以小組為單位，小組討論：這篇課文寫了一件事什么事？2.這篇課文講了一件什么事？3.反饋學習情況：你讀懂了什么？你有哪些質(zhì)疑呢？四、學習課文1.指名分段朗讀課文。2.師生共同評價朗讀情況3.出示學習提綱（1）什么是“綠色記事本”？，它有什么作用？（2）小奧茨的綠色記事本里記錄了些什么？（3）你認為他做的最“與眾不同”的事情是什么？（4）小當娜煮雞蛋的新方法你了解了嗎？（5）費格小朋友的什么做法讓大人們都肅然起敬？（6）學習課文你受到了什么啟發(fā)？4.給學生充分的時間進行自學，小組內(nèi)先互相交流。5.反饋學習情況。綠色記事本是用再生紙制成的，原料是廢紙和垃圾，因而不用耗費大量的木材。作用：給學生專門記錄環(huán)保行為和想法。 板書設(shè)計： 綠色的記事本材料：廢紙垃圾作用：給學生專門記錄環(huán)保行為和想法