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1、偉大的歷史轉(zhuǎn)折教案背景：偉大的歷史轉(zhuǎn)折是由人民教育出版社出版、課程教材研究所歷史課程教材研究開發(fā)中心編著的八年級歷史下冊第三單元建設(shè)有中國特色的社會主義中的第八課，本課在整個單元中處于重要地位它“承上啟下”，上承“文化大革命”的十年，下啟改革開放的偉大實(shí)踐，是建國以來黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。在中國現(xiàn)代史上具有非常重要的地位，在整個中國歷史和世界史上都具有舉足輕重的地位。學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：本課是第三單元建設(shè)中國特色社會主義的第一課，主要講述十一屆三中全會以及改革開放的一系列內(nèi)容，具有重要的地位與作用。這次會議是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)史上的偉大轉(zhuǎn)折，偉大的社會主義改革開放，是由這次全會揭開序幕的

2、。建設(shè)有中國特色社會主義的新道路，是以這次全會為起點(diǎn)開辟的。當(dāng)代中國的馬克思主義鄧小平理論，是在這次全會前后開始逐步形成和發(fā)展起來的。學(xué)習(xí)者分析：八年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的自學(xué)能力，也有了一定的合作交流和探究能力，從上學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況看，學(xué)生的歷史基礎(chǔ)知識掌握的較好，但歷史分析能力和辨別能力不強(qiáng)，需在本學(xué)期加以鞏固和提高。教學(xué)目標(biāo)：課程標(biāo)準(zhǔn)：認(rèn)識中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會是我國社會主義建設(shè)史上的偉大轉(zhuǎn)折。說出我國頒布的中華人民共和國民法通則和中華人民共和國刑法等重要法律，了解社會主義民主和法制的重大進(jìn)展。知識與能力：了解關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)的討論的背景、內(nèi)容、實(shí)質(zhì)及意義；加強(qiáng)民主與法制建設(shè)的表現(xiàn)及意義。

3、分析十一屆三中全會的召開背景、掌握會議的內(nèi)容、理解會議的深遠(yuǎn)影響與歷史意義。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義的和辯證唯物主義的基本觀點(diǎn)觀察問題、分析問題的能力。過程與方法：采用自主學(xué)習(xí)、合作探究、小組討論的模式進(jìn)行教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生通讀全文對本課的知識點(diǎn)和疑難點(diǎn)有一個全面的了解和掌握，然后教師出示導(dǎo)學(xué)提綱，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生進(jìn)行小組合作交流，培養(yǎng)了學(xué)生的分析問題和解決問題的能力、辯證的分析歷史和用歷史的眼光看待歷史的能力。情感態(tài)度價值觀：認(rèn)識到“文化大革命”十年是建國以來我黨犯的罪嚴(yán)重的“左”的錯誤，認(rèn)識到解放思想、實(shí)事求是的重大作用，得出中國共產(chǎn)黨是一個偉大的黨敢于認(rèn)識和改正自己的錯誤，開創(chuàng)我國社會主義建

4、設(shè)的 新局面。認(rèn)識到十一屆三中全會是建國以來黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折，我國從此進(jìn)入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期，探索出具有中國特色的社會主義建設(shè)道路，成就輝煌學(xué)習(xí)重點(diǎn)及措施：十一屆三中全會。措施：通過合作探究解決學(xué)習(xí)難點(diǎn)及措施：關(guān)于真理問題的討論與十一屆三中召開的內(nèi)在聯(lián)系，通過自學(xué)然后交流展示解決教學(xué)方法：閱讀法、設(shè)疑討論法、講解法、多媒體課學(xué)法指導(dǎo)：自主學(xué)習(xí)，合作探究，延伸探究信息技術(shù)應(yīng)用：對媒體課件課時：一課時【導(dǎo)學(xué)提綱】1、“兩個凡是”方針提出背景、內(nèi)容是什么？性質(zhì)和影響是什么？2、關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)的討論開始的時間、開始的標(biāo)志、性質(zhì)、影響是什么？3、十一屆三中全會召開的時間、地點(diǎn)、內(nèi)容（

5、從思想、政治、組織三方面分析）及意義？4、1980年得到平反黨的歷史上最大的冤案，找出并記住文化大革 命后頒布哪三部法律、它們頒布的重要意義是什么5、到目前為止我們學(xué)習(xí)了現(xiàn)代史上的幾次會議？其中最能體現(xiàn)我黨高度重視經(jīng)濟(jì)建設(shè)的 是哪兩次會議？為什么？課前提問：1“文化大革命”的十年是指哪十年？文革的性質(zhì)是什么？2“文化大革命 ”中最大的一起冤案是指什么？導(dǎo)入新課： “文革”的十年導(dǎo)致了中國社會主義建設(shè)遭受到建國以來最嚴(yán)重的挫折和損失，中國共產(chǎn)黨是一個偉大的黨她敢于認(rèn)識和改正自己的錯誤，那么我們的黨是怎樣撥亂反正開創(chuàng)我國社會主義建設(shè)的新局面。下面我們就來學(xué)習(xí)第三單元建設(shè)有中國特色的社會主義的第8課

6、偉大的歷史轉(zhuǎn)折。教學(xué)過程： 教師出示導(dǎo)學(xué)提綱，學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)提綱閱讀教材，教師引導(dǎo)學(xué)生探索、拓展延伸、討論、合作交流，并展示探究性問題的結(jié)果。子目教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖十一屆三中全會1、“兩個凡是”方針提出的背景、內(nèi)容是什么？性質(zhì)和影響是什么？學(xué)生自主學(xué)習(xí)P38頁完成學(xué)習(xí)任務(wù)背景：“文革”積累許多嚴(yán)重的政治和社會問題，粉碎“四人幫”后，人們要求對“文革”中的冤假錯案進(jìn)行平反，而黨中央的主要領(lǐng)導(dǎo)人仍然堅持“左”的指導(dǎo)思想，提出“兩個凡是”的方針。內(nèi)容：即“凡是毛主席做出的決策，我們都堅決維護(hù)，凡是毛主席的指示，我們都始終不渝的遵循”。性質(zhì)：“左”傾錯誤的繼續(xù)。影響：引起全國上下的不滿。培

7、養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力真理標(biāo)準(zhǔn)問題討論的時間、開始的標(biāo)志、性質(zhì)、意義學(xué)生自學(xué)P38頁合作交流完成學(xué)習(xí)任務(wù)時間：20世紀(jì)開始的標(biāo)志：1978年5月，光明日報發(fā)表實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)的文章，開始了真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論。性質(zhì)：這是一場深刻的思想解放運(yùn)動。意義：這次討論的影響重大，為十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎(chǔ)，也為開創(chuàng)改革開放的新局面作了思想準(zhǔn)備培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和能力十一屆三中全會召開的時間、地點(diǎn)學(xué)生自學(xué)P39頁合作完探究成學(xué)習(xí)任務(wù)1978年、北京培養(yǎng)合作精神和能力十一屆三中全會作出了哪些重要決策？學(xué)生自學(xué)P39頁合作探究完成學(xué)習(xí)任務(wù)啟發(fā)學(xué)生從思想上、政治上、組織上分析：思想上：徹底否定“兩個凡

8、是”的方針，重新確立解放思想、實(shí)事求是的思想路線；政治上：停止使用“以階級斗爭為綱”的口號，作出把黨和國家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來，實(shí)行改革開放的偉大決策；組織上：實(shí)際上形成了以鄧小平為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體。培養(yǎng)合作交流的能力十一屆三中全會產(chǎn)生了的深遠(yuǎn)影響（歷史意義）學(xué)生自學(xué)P39頁合作探究完成學(xué)習(xí)任務(wù)十一屆三中全會是建國以來黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。從此，中國歷史進(jìn)入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期。培養(yǎng)合作交流的能力到目前為止我們學(xué)習(xí)了現(xiàn)代史上的幾次會議？其中最能體現(xiàn)我黨高度重視經(jīng)濟(jì)建設(shè)的 是哪兩次會議？為什么？學(xué)生

9、進(jìn)行小組討論延伸探究完成學(xué)習(xí)任務(wù)四次會議：第一屆中國人民政治協(xié)商會議第一屆全國人民代表大會中國共產(chǎn)黨第八次全國代表大會中國共產(chǎn)黨第十一屆三中全會其中高度重視經(jīng)濟(jì)建設(shè)的會議是：中國共產(chǎn)黨 第八次全國代表大會中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會原因：中共八大指出任務(wù)是當(dāng)前黨和人民的主要任務(wù)是集中力量發(fā)展社會生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)國家工業(yè)化，逐步滿足人民日益增長的物質(zhì)和文化需要。十一屆三中全會作出把黨和國家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來，實(shí)行改革開放的偉大決策。培養(yǎng)學(xué)生縱向聯(lián)系的能力民主與法制建設(shè)的加強(qiáng)1980年得到平反黨的歷史上最大的冤案，學(xué)生自學(xué)P39頁完成學(xué)習(xí)任務(wù)1980年中共中央決定撤銷“文革”中強(qiáng)加給劉少奇的種種

10、罪名，為劉少奇恢復(fù)名譽(yù)，使黨的歷史上 最大的冤案得到平反。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力民主與法制的建設(shè)怎樣加強(qiáng)？學(xué)生自學(xué)P39頁展示完成學(xué)習(xí)任務(wù)1982年頒布了第四部中華人民共和國憲法，以后又頒布了中華人民共和國刑法中華人民共和國民法通則義務(wù)教育法勞動和社會保障法環(huán)境保護(hù)法。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力這些法律的頒布的重要意義是什么學(xué)生自學(xué)P39頁展示完成學(xué)習(xí)任務(wù)反映了我國法制建設(shè)取得顯著的成就。廣大人民群眾的法制觀念不斷提高，依法辦事逐漸成為人們的共識，我國逐漸向依法治國的道路邁進(jìn)。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力課堂小結(jié)：“關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)的討論”是一場深刻的思想解放運(yùn)動，為十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎(chǔ)。十一屆三中全會是建國以

11、來黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。從此，中國歷史進(jìn)入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期。平反冤假錯案和民主與法制建設(shè)的加強(qiáng)，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供了安定團(tuán)結(jié)的社會環(huán)境，此后人們心情舒暢、精神振奮地投身到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中去，我國走上了民族復(fù)興的光輝道路。情感連接：通過本課的學(xué)習(xí)你有什么感悟？有什么困惑？都請寫下來教學(xué)反思：教學(xué)有法，教無定法。就這堂課而言，我對教學(xué)進(jìn)行了認(rèn)真的反思，總結(jié)有以下幾點(diǎn)。一、課前作了充分的準(zhǔn)備，順利完成了教學(xué)目標(biāo) 為了完成教學(xué)任務(wù)的同時，讓學(xué)生在歷史課上真正的有所收獲，我做了充分的準(zhǔn)備。1、充分了解學(xué)情

12、 學(xué)生對課文中的事件，感受是膚淺的，不能產(chǎn)生親近感以及重視意識。如果采取常規(guī)教學(xué)方式，學(xué)生一定會興味索然，效果絕對不會理想。而采用觀看家喻戶曉的小品、聆聽真實(shí)的故事、展示鮮活的場景、目睹翻天覆地的變化，享受引人入勝的精彩，無疑可以吸引學(xué)生自覺地全身心投入，讓學(xué)生有感而發(fā)，用自己親眼看到的巨變事實(shí)材料去談發(fā)自內(nèi)心地感受。 “課程不只是文本課程，而更是感受課程。尤其是學(xué)習(xí)十一屆三中全會前后的狀況對比，使每一個學(xué)生也包括我在內(nèi)都以一種“經(jīng)歷歷史”的形態(tài)，以歷史主人翁的角色進(jìn)入到解放思想、改革開放這場偉大的革命中去，使學(xué)生獲得極為豐富的情感和精神的歷程。水到渠成，從而順利實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。2、針對學(xué)

13、情選擇教法在互動式教學(xué)模式下，為了“激其情，發(fā)其智”，我使用情境教學(xué)法、討論法、問題探究法、啟發(fā)式教學(xué)法等。通過多媒體播放經(jīng)典小品、經(jīng)典瞬間圖片、經(jīng)典語言等，將學(xué)生的思想引入歷史的情境之中，使其在歷史的歡樂和痛苦中感受、體驗(yàn)，從而產(chǎn)生思想上的震撼和感悟，以收到思想教育的效果。將活的感情注入死的歷史知識之中，聲情并茂，激活學(xué)生的情感。3、注重歷史教育的思想性，突出情感態(tài)度與價值觀的教育如今“十一屆三中全會”“十一屆三中全會以來”已成為高頻率的政治詞匯，然而對于學(xué)生來說這次會議的轉(zhuǎn)折意義，今天的幸福生活的來之不易是他們不曾用心去體會的，這節(jié)課我主要就是把十一屆三中全會及改革開放精神，通過一系列精彩

14、的內(nèi)容設(shè)計和語言表達(dá)，讓學(xué)生受到精神上的震撼。比如對十一屆三中全會前的中央工作會議上陳云的發(fā)言的描述，對農(nóng)村改革前后變化的展示和對比，對改革開放30年成就的展示，處處讓學(xué)生深刻感受我國改革開放事業(yè)的曲折性、艱巨性和偉大性；通過感受深圳及家鄉(xiāng)大連的滄桑巨變，逐漸產(chǎn)生對家鄉(xiāng)、對社會的真摯情感。從而把十一屆三中全會精神內(nèi)化在每位同學(xué)心中，讓學(xué)生在心靈上接受一次洗禮。二、對教學(xué)過程的反思：注重教學(xué)過程的邏輯性。 為更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，歷史教學(xué)過程要注重教學(xué)環(huán)節(jié)的邏輯性，即從一個知識點(diǎn)到另一個知識點(diǎn)之間的過渡要自然，讓學(xué)生把握各個歷史事件內(nèi)在的邏輯關(guān)系，掌握歷史發(fā)展的脈絡(luò)。整課設(shè)計銜接緊湊，環(huán)環(huán)相扣。比

15、如：對“在希望的田野上農(nóng)村改革”這部分內(nèi)容的處理，授課時一共設(shè)計了五個問題：（1）改革之前農(nóng)村什么狀況？ 以一對夫妻社員的對話展示改革前的農(nóng)村形勢，回顧建國以來中國農(nóng)村政策的起起落落，逐步讓學(xué)生意識到，經(jīng)過席卷中華大地十年文革之后，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)破敗蕭條到令人難以置信的程度。緊接著講述三個震撼人心的事實(shí)：一、百萬大軍乞討，因?yàn)闆]有飯吃；二、安徽第一書記萬里微服私訪時，與那個衣不遮體的青年農(nóng)民的談話使省委第一書記熱淚長流。三、78年安徽的人禍天災(zāi)相互交織，百姓流離失所。餓死人的悲劇又要重演。（2）怎么走出困境？ 設(shè)計意圖是讓學(xué)生積極思考，想出辦法：分田給農(nóng)民。對比省委書記萬里的“借地渡荒”的辦法，這就

16、是最早的責(zé)任田，也為改革的進(jìn)一步突破，實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制奠定了基礎(chǔ)。（3）那么，中國大地上哪個地區(qū)的農(nóng)村最先用行動開始了農(nóng)村這種改革的突破呢？鏡頭轉(zhuǎn)向安徽鳳陽縣小崗村，作詳細(xì)介紹。1978年12月是黨的十一屆三中全會召開之際，幾乎與此同時，遠(yuǎn)在千里之外的江淮，一個只有20戶人家的小村子里，也發(fā)生了一件大事小崗村的18戶農(nóng)民，他們用行動開始了農(nóng)村改革的突破。（4）那么實(shí)行這種包產(chǎn)到戶的生產(chǎn)組織形式后，農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系有沒有什么變化呢？出示引文，引導(dǎo)學(xué)生分析：土地所有制性質(zhì)，責(zé)權(quán)利的分配。（5）農(nóng)村實(shí)行改革后農(nóng)民生活有沒有變化和改善？展示湖北省天門縣農(nóng)民彭立成家春節(jié)貼出的三幅對聯(lián)證明十一屆三中全會

17、前后農(nóng)村的巨大變化。三、對教學(xué)媒體應(yīng)用的反思： 注重歷史課堂的活躍性，充分運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)手段和多樣的教學(xué)方法。在這節(jié)課中，多次運(yùn)用視頻（昨天今天明天、安徽鳳陽小崗村）、音頻（歌曲春天的故事）等多媒體教學(xué)軟件和大量的教學(xué)圖片，使學(xué)生從視覺直觀形象的感知了具體的歷史情節(jié)，包括一些書本沒有的，未曾接觸的歷史趣聞，豐富了學(xué)生的知識內(nèi)涵，提高了學(xué)生對歷史課的興趣和熱情。實(shí)踐證明：歷史課和多學(xué)科整合，特別是歷史課與信息技術(shù)融合運(yùn)用，效果比較理想。四、教學(xué)中的遺憾： 課堂的節(jié)奏顯得過快、教師語速較快，給人造成了授課教師始終擔(dān)心不能完成教學(xué)內(nèi)容的感覺。其實(shí)這與長期以來對教學(xué)的認(rèn)識有關(guān)，從剛走上教學(xué)崗

18、位，我就形成了這樣一個認(rèn)識：一堂好的歷史課有兩個基本特征：首先：應(yīng)該有豐富的信息；其次：應(yīng)該有大量的證據(jù)，教學(xué)中所形成的結(jié)論應(yīng)該有充足的證據(jù)，論從史出、證由史來。但這就會造成課堂內(nèi)容過多、時間顯得過緊的感覺。這也給我提出一個新的挑戰(zhàn)，今后在保證這些基本特征的情況下，大膽地取舍，去粗存精、準(zhǔn)確地選擇出最舉代表性、最具說服力的例證。五、對今后教學(xué)的啟示：本節(jié)課學(xué)生能積極參與教學(xué)過程，他們體會到了改革開放成功的喜悅，快樂而緊湊的教學(xué)激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，對今后的歷史課程學(xué)習(xí)的興趣更大。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這是新課標(biāo)的重要目的之一。因此在今后的教學(xué)中，一定要進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，更加深入的了解學(xué)生的心理和生理的特征，已有的知識結(jié)構(gòu)，設(shè)計貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，促使學(xué)生更大的發(fā)展，這是一個漫長的學(xué)習(xí)實(shí)踐過程，我將一如既往，爭取和學(xué)生共同進(jìn)步。