《八年級歷史下冊 第5課 三大改造學案（無答案） 新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級歷史下冊 第5課 三大改造學案（無答案） 新人教版（通用）（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第5課 三大改造學習目標：1知道三大改造的原因、形式和結果。2分析三大改造的原因、實質和意義。3、理解三大改造的完成,使我國確立社會主義制度，我國實現(xiàn)從新民主義到社會主義轉變。教學重點 三大改造的形式教學難點 三大改造的實質學習過程一、自主學習：請同學們認真閱讀課文，對于重要年代、事件、概念等做讀書標記，思考完成下列問題.自己解決不了的問題，以小組為單位對以上問題進行研究探討，達成共識。1、首先閱讀課文標題及兩個大標題，明確對哪三大產(chǎn)業(yè)進行改造？2、閱讀第一二三段找出對農(nóng)業(yè)手工業(yè)進行改造原因、方式及結果。3、閱讀第25頁第一二三段找出對資本主義工商業(yè)進行社會主義改造的形式政策及實行這種政策意義

2、4、閱讀第26 頁第一段，理解三大改造意義，找出完成時間及改造過程中存在哪些不足。二、互動提高：這節(jié)課你有收獲嗎？和你同組的同學比一比，看誰學得更好。比一比：誰掌握的知識更多？農(nóng)業(yè)背景：貧苦農(nóng)民缺乏生產(chǎn)工具、資金，難以解決水利問題難以抵御自然災害，不能合理地使用耕地，也不能使用先進的機械化工具。影響了生產(chǎn)的發(fā)展，農(nóng)產(chǎn)品滿足不了國家工業(yè)化的需要。改造方式：參加_作社，走_和_的社會主義道路。結果：1955年，全國掀起農(nóng)業(yè)合作化的高潮。1956年，絕大多數(shù)農(nóng)戶參加了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社。手工業(yè)改造方式：_合作社資本主義工商業(yè)方式：_年起，實施_，公方代表居于領導地位。政策：_政策。使用這種政策，實現(xiàn)了和

3、平過渡，是中國社會主義改造的創(chuàng)舉。結果：1956年初，資本主義工商業(yè)的社會主義改造，出現(xiàn)了全行業(yè)的公私合營的高潮。三大改造的意義到_年底，國家基本上完成了對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造實現(xiàn)了把生產(chǎn)資料私有制轉變?yōu)開我國初步建立起_的基本制度從此，進入_三、問題大盤點：請你歸納和回憶本節(jié)所學內(nèi)容，認真想一想，你還有哪些疑難問題沒有解決，說出來大家共同解決。1、我的問題2、我們的問題：（交流作答，請同學們相互排憂解難）3、老師的問題：思維比拼你認為三大改造當時對推動我國社會發(fā)展起了什么作用？三大改造的完成有什么意義在改造過程中存在什么不足？理解什么是公私合營和贖買政策？四、拓展延伸分

4、析三大改造的實質認識三大改造是我國改變生產(chǎn)資料私有制的深刻社會變革。五、鞏固歸納：六、能力訓練：1、選擇：（1）關于1956年前農(nóng)業(yè)社會主義改造前的具體情況，你認為說法正確的是（ ）A、農(nóng)民已經(jīng)能夠合理地使用耕地 B、農(nóng)村已使用先進的機械化農(nóng)具C、農(nóng)業(yè)仍然是一家一戶分散經(jīng)營D、農(nóng)產(chǎn)品能夠滿足國家工業(yè)化建設的需要（2）下列關于手工業(yè)改造的說法，你認為正確的是（ ）A、 手工業(yè)的社會主義改造推動了農(nóng)業(yè)合作化運動 B、1955年，百分之九十以上的個體手工業(yè)者參加了手工業(yè)生產(chǎn)合作社C、1956年手工業(yè)的社會主義改造基本完成 D、手工業(yè)合作社的建立，使個體所有制成為集體所有制（3）、我國對于資本主義工商業(yè)的社會主義改造采取的方式是（ ）A、租賃 B、借用C、贖買 D、沒收（4）、我國社會主義制度基本確立的時間和標志是（ ）A、東南沿海地區(qū) B、東北地區(qū) C、西北地區(qū) D、西南地區(qū)（5）、三大改造的實質是( ) A、實行農(nóng)業(yè)合作化B、建立國營經(jīng)濟 C、改變生產(chǎn)資料私有制D、恢復國民經(jīng)濟 （6）、新中國對手工業(yè)社會主義改造的主要形式有( ) A、互助組B、供銷合作社C、生產(chǎn)合作社D、公私合營六、通這節(jié)課我最大我還需解決問題 。