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滬科版七下數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

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1、滬科版七下數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)七年級(jí)滬科版數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期,我擔(dān)任的是七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)。一學(xué)期來(lái)能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)修改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,形成比擬完好的知識(shí)構(gòu)造,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。1、課前做好準(zhǔn)備工作,認(rèn)真?zhèn)湔n在認(rèn)真鉆研數(shù)學(xué)課標(biāo)和教材外,還深化理解學(xué)生,注意理解每個(gè)學(xué)生的知識(shí)程度、智力程度和個(gè)性心理品質(zhì),考慮影響學(xué)生學(xué)習(xí)的各種因素,并研究相應(yīng)對(duì)策。把教材和學(xué)生實(shí)際很好地結(jié)合起來(lái),設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法, 安排詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程的程序,認(rèn)真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備

2、, 吸引學(xué)生注意力,課后及時(shí)做出總結(jié),寫好教學(xué)后記。2、課堂上好課,進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量組織好課堂教學(xué), 這是順利進(jìn)展正常教學(xué)的保證。 根據(jù)初中學(xué)生的年齡特征, 特別是低年級(jí)學(xué)生的注意力容易分散,注意的集中是相對(duì)的,分散是絕對(duì)的,因此,把組織教學(xué)貫穿于全部教學(xué)過(guò)程之中。其次,根據(jù)學(xué)生的不同情況,設(shè)計(jì)不同的問題,采用不同的方式,主動(dòng)積極的去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,面向全體學(xué)生,加強(qiáng)師生交流,充分表達(dá)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,注意精講精練,并進(jìn)展有針對(duì)性,切合實(shí)際的個(gè)別輔導(dǎo),這對(duì)于進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量起到一定作用的。3、認(rèn)真修改作業(yè)作業(yè)的選取有針對(duì)性,有層次性,力求每一次練

3、習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)修改及時(shí)、認(rèn)真,分析p 并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程 出現(xiàn)的問題分類總結(jié),然后進(jìn)展評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法,做到有的放矢。4、課后積極主動(dòng)的輔導(dǎo)后進(jìn)生,努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量七年級(jí)學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控才能,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去, 還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),耐心地幫助他們,一方面解決了學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的 問題, 補(bǔ)了根底, 教了方法, 更重要的是增強(qiáng)了他們的信心, 進(jìn)步了他們的興趣, 對(duì)他們精神上

4、是一個(gè)很大的鼓勵(lì),從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),不斷地進(jìn)步學(xué)習(xí)程度。5、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,進(jìn)步教學(xué)程度主動(dòng)積極與同備課老師同事交流, 共同探究教育教學(xué)。 積極參與學(xué)校公開課, 縣公開課教學(xué),學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克制自己的缺乏,改良教學(xué)工作,進(jìn)步教學(xué)程度。繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,進(jìn)步業(yè)務(wù)程度。認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育教學(xué)的理念,以新課改的思想理念指導(dǎo)教學(xué),推進(jìn)新課程改革的深化開展。本學(xué)期,期中考試獲得了一定的好成績(jī)。存在的缺乏是,但學(xué)生的知識(shí)構(gòu)造還不是很完好, 小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的局部。這些都有待以后改良。20_年7月11日20_年滬科版七年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)方案一、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀的分

5、析p :通過(guò)七年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生在用字母代替數(shù)的數(shù)學(xué)計(jì)算、理解和綜合應(yīng)用等方面都得到了一定的開展,對(duì)圖形有初步的感知,對(duì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和統(tǒng)計(jì)圖形的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步的進(jìn)步,通過(guò)數(shù)與代數(shù),空間與圖形和統(tǒng)計(jì)與概率的學(xué)習(xí),學(xué)生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變。二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求:本學(xué)期以新課程理念指導(dǎo)教研工作,緊緊圍繞課程施行中的根本問題。深化而全面展開教學(xué)研究??偨Y(jié)課程施行過(guò)程中形成的經(jīng)歷,與老師共同討論,共同尋找解決問題的方法,提升各自的研究程度和才能。本期教材任務(wù)為完成滬教版七年級(jí)下數(shù)學(xué)教科書教材的數(shù)學(xué)五章節(jié)內(nèi)容的教學(xué),并進(jìn)展一次學(xué)區(qū)聯(lián)考和一次期末統(tǒng)考。三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)章節(jié):第六章實(shí)

6、數(shù)這局部的內(nèi)容是七九年級(jí)“數(shù)與代數(shù)”局部的重要內(nèi)容,是在有理數(shù)之后,對(duì)數(shù)系的又一次擴(kuò)展,是今后學(xué)習(xí)函數(shù)、方程、不等式等知識(shí)的根底。 第七章一元一次不等式與不等式組是在學(xué)生掌握了有理數(shù)的大小比擬、等式及其性質(zhì)、一元一次方程和不等式組等知識(shí)的根底上進(jìn)展的。不等式的概念和性質(zhì)、一元一次不等式及不等式組是最根本的內(nèi)容,對(duì)它的學(xué)習(xí)可為后續(xù)不等式知識(shí)的學(xué)習(xí)打下根底。第八章重點(diǎn)是整式的乘除法和因式分解,特別是作為乘、除運(yùn)算根底的是冪的運(yùn)算。第九章分式中分式的根本性質(zhì)是方式乘除法運(yùn)算中約分的根據(jù),也是進(jìn)展異分母分式加減法運(yùn)算中通分的根據(jù),因此分式的根本性質(zhì)是本章學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。 第十章學(xué)習(xí)重點(diǎn)是垂直概念及其性質(zhì),

7、平行線的斷定和性質(zhì),平移及其性質(zhì),難點(diǎn)是對(duì)垂直、平行概念及性質(zhì)的理解和應(yīng)用。四、本學(xué)期進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的主要措施:老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),把新課程的根本理念浸透到教與學(xué)的全過(guò)程。要重視學(xué)生知識(shí)的建構(gòu)和才能的培養(yǎng);要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程的展示和學(xué)習(xí)方法的提煉;要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情感的陶冶、學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀的導(dǎo)向。老師要與新課程一同成長(zhǎng)。教學(xué)中要樹立全新的學(xué)習(xí)觀。學(xué)習(xí)要轉(zhuǎn)向受教育者,突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。即把活潑在教學(xué)舞臺(tái)上的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主角。教育的方式要由承受轉(zhuǎn)向“學(xué)教”,即提倡學(xué)生的探究、求知在先,老師的指導(dǎo)、幫助在后,要給學(xué)生“悟”的時(shí)間與空間。老師的“教”應(yīng)由學(xué)生

8、的“學(xué)”來(lái)確定。要倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。教學(xué)中要樹立全新的知識(shí)觀。人的知識(shí)分顯性知識(shí)和隱性知識(shí)。顯性知識(shí)是老師灌輸給學(xué)生的知識(shí),它們是淺層次的知識(shí),是比擬易于遺忘的東西。隱性知識(shí)是學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)得到的知識(shí),如通過(guò)體驗(yàn)、頓悟、自省、直覺而得到的,極易保持的、帶有一定感情色彩的東西。老師要摒棄以“量”為主的知識(shí)觀,樹立以知識(shí)的“質(zhì)”和“構(gòu)造”為主的觀念,關(guān)注學(xué)生的隱性知識(shí)的攝取,注意浸透人文知識(shí)并努力使“老師”這一隱性課程知識(shí)美妙地呈現(xiàn)給學(xué)生。老師要樹立全新的教學(xué)觀。由教“學(xué)答”轉(zhuǎn)變?yōu)榻獭八季S”,注重學(xué)生的思維訓(xùn)練,注重創(chuàng)造性思維品質(zhì)的培養(yǎng)。五、詳細(xì)應(yīng)該做到:1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育

9、教學(xué)理論,落實(shí)課標(biāo)理念,讓學(xué)生通過(guò)觀察、考慮、探究、討論、歸納,主動(dòng)地進(jìn)展學(xué)習(xí)。認(rèn)真研究教材,體會(huì)新課標(biāo)理念,認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo)和修改作業(yè),同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。2、通過(guò)介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)趣題,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)建構(gòu),營(yíng)造民主、和諧、平等,學(xué)生自主探究、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂,讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂。4、通過(guò)理論探究,培養(yǎng)學(xué)生歸納推理才能和多種途徑探求問題的解決方式。5、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,開展學(xué)生的非智力因素。6、成立課外興趣小組,開展豐富多彩的課外活動(dòng)。7、進(jìn)展分層教育的探究,讓全體學(xué)生都得到充分的開展。七年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 七年級(jí)一班: 本學(xué)期,我擔(dān)

10、任的是七年級(jí)1班數(shù)學(xué)教學(xué)。一學(xué)期來(lái)能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)修改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,形成比擬完好的知識(shí)構(gòu)造,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。1、課前做好準(zhǔn)備工作,認(rèn)真?zhèn)湔n除認(rèn)真鉆研數(shù)學(xué)課標(biāo)和教材外,還深化理解學(xué)生,注意理解每個(gè)學(xué)生的知識(shí)程度、智力程度和個(gè)性心理品質(zhì),考慮影響學(xué)生學(xué)習(xí)的各種因素,并研究相應(yīng)對(duì)策。把教材和學(xué)生實(shí)際很好地結(jié)合起來(lái),設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,安排詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程的程序,認(rèn)真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,吸引學(xué)生注意力,課后及時(shí)做出總結(jié),寫好教學(xué)后記。2、課堂上好課

11、,進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量組織好課堂教學(xué),這是順利進(jìn)展正常教學(xué)的保證。根據(jù)初中學(xué)生的年齡特征,特別是低年級(jí)學(xué)生的注意力容易分散,注意的集中是相對(duì)的,分散是絕對(duì)的,因此,把組織教學(xué)貫穿于全部教學(xué)過(guò)程之中。其次,根據(jù)學(xué)生的不同情況,設(shè)計(jì)不同的問題,采用不同的方式,主動(dòng)積極的去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,面向全體學(xué)生,加強(qiáng)師生交流,充分表達(dá)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,注意精講精練,并進(jìn)展有針對(duì)性,切合實(shí)際的個(gè)別輔導(dǎo),這對(duì)于進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量起到一定作用的。3、認(rèn)真修改作業(yè)作業(yè)的選取有針對(duì)性,有層次性,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)修改及時(shí)、認(rèn)真,分析p 并記錄學(xué)生的

12、作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問題分類總結(jié),然后進(jìn)展評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法,做到有的放矢。4、課后積極主動(dòng)的輔導(dǎo)后進(jìn)生,努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量七年級(jí)學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控才能,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),耐心地幫助他們,一方面解決了學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問題,補(bǔ)了根底,教了方法,更重要的是增強(qiáng)了他們的信心,進(jìn)步了他們的興趣,對(duì)他們精神上是一個(gè)很大的鼓勵(lì),從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),不斷地進(jìn)步學(xué)習(xí)程度。5、積極參與聽課、評(píng)課,虛

13、心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,進(jìn)步教學(xué)程度 。主動(dòng)積極與同備課老師同事交流,共同探究教育教學(xué)。積極參與學(xué)校公開周公開課教學(xué),這學(xué)期除聽本校老師的課外,還到市一中、高新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)、市九中等學(xué)校聽課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克制自己的缺乏,改良教學(xué)工作,進(jìn)步教學(xué)程度。繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,進(jìn)步業(yè)務(wù)程度。認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育教學(xué)的理念,以新課改的思想理念指導(dǎo)教學(xué),推進(jìn)新課程改革的深化開展。 本學(xué)期,獲得了一定的成績(jī)。但還存在缺乏,學(xué)生的知識(shí)構(gòu)造還不是很完好,小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的局部。這些都有待以后改良。20_年1月20日滬科版七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)共8篇滬科版八年級(jí)下教學(xué)工作總結(jié)共17篇滬教版三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)共8篇滬科版九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案共12篇新人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)共16篇第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)

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