《三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 第1課《春的消息》教學(xué)設(shè)計(jì)2 冀教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 第1課《春的消息》教學(xué)設(shè)計(jì)2 冀教版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 第1課春的消息教學(xué)設(shè)計(jì)2 冀教版文本細(xì)讀：這首詩(shī)歌描寫(xiě)了情趣盎然的春天。詩(shī)人以清新優(yōu)美的語(yǔ)言引導(dǎo)人們?nèi)バ蕾p大地回春的動(dòng)人景象，給大自然的景色賦予了純真的生命：讓自然界的一草一木都富有了靈動(dòng)的色彩，讓所有的小生物都成了孩子們親密的小伙伴。表達(dá)了作者對(duì)春天、對(duì)大自然的濃濃愛(ài)意。全詩(shī)共六個(gè)小節(jié)，描寫(xiě)了孩子們從殷切地盼望了“整整一個(gè)冬天”，到盡情地在大自然中尋找、感受春的消息，直至盡情地嬉戲、玩耍，將喜悅之情表現(xiàn)得淋漓盡致。第一小節(jié)仿佛是一個(gè)個(gè)特寫(xiě)鏡頭，春風(fēng)、春水、樹(shù)枝、水鴨構(gòu)成了一幅春意盎然的圖畫(huà)，春天的美好躍然紙上；第二小節(jié)總寫(xiě)換了春裝的孩子們歡笑著投入大自然的懷抱尋找春

2、天的消息；第三小節(jié)至第六節(jié)詩(shī)歌為我們“推”出四幅戲春圖：捉、放飛舞的蝴蝶，是愛(ài)，是憐，是珍惜；問(wèn)候開(kāi)放的雛菊，是欣喜，更是朋友般的親密。枝條吐出綠苞、溪水被春天喚醒；明麗的太陽(yáng)、搔癢面頰的嫩草一切都是那么生機(jī)勃勃，讓喜歡春天的孩子陶醉于春的消息之中。詩(shī)中的孩子們?cè)诖笞匀恢袣g笑，于是，讀詩(shī)的孩子在詩(shī)人筆下的大自然中徜徉，便也擁有了大自然般博大的情懷，濃濃的愛(ài)意，從而更加熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)我們這個(gè)世界！教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)12個(gè)生字。理解“消息、漂白、牽引、愛(ài)憐、雛菊、禁不住”等詞語(yǔ)的意思。能正確拼讀“漂、禁”兩個(gè)多音字。2能正確、流利、有感情的朗讀全詩(shī)，背誦詩(shī)歌。過(guò)程與方法目標(biāo)

3、：1繼續(xù)進(jìn)行自主識(shí)字，提高學(xué)生隨文理解詞意的能力，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀能力。2通過(guò)朗讀詩(shī)歌，指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的理解，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)讀、誦、背感受春天的勃勃生機(jī)。展開(kāi)想象，激發(fā)學(xué)生感受和表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)之情。策略與方法：合作交流，讀中感悟。教學(xué)媒體：學(xué)生準(zhǔn)備：觀察身邊的事物，感受春的氣息。教師準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣導(dǎo)入新課教師先板書(shū)“消息”,指名學(xué)生讀。引導(dǎo)學(xué)生交流自己對(duì)“消息”的理解。師：春姑娘就要來(lái)了，她想給小朋友們發(fā)一個(gè)春天到來(lái)的好消息，你幫她想一想：春姑娘可以怎么告訴我們這個(gè)好消息呢？”（學(xué)生暢所欲言。

4、）春姑娘把小朋友們的好主意讓一位詩(shī)人寫(xiě)成了一首詩(shī)來(lái)傳達(dá)“春的消息”。我們來(lái)讀一讀，看看誰(shuí)能收到這些消息。設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)新知。二、初讀課文，自學(xué)生字1學(xué)生自由讀詩(shī)，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以用以前的方法來(lái)解決。2出示生詞卡片，指明讀，注意“漂”是個(gè)多音字，漂白、漂亮開(kāi)火車讀。3用各種形式理解文中詞語(yǔ)。“漂白”、“牽引”、“愛(ài)憐”、“雀躍”、“搔癢”等詞語(yǔ)可以結(jié)合詩(shī)中的具體語(yǔ)境、生活經(jīng)驗(yàn)和具體的動(dòng)作來(lái)理解。對(duì)于其他詞語(yǔ)可以相機(jī)解決。4檢查讀文情況。教師指名學(xué)生按小節(jié)讀課文，聽(tīng)者可以習(xí)慣性的進(jìn)行評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多種形式認(rèn)讀、理解文中的詞語(yǔ)，既形象生動(dòng)

5、，教給了學(xué)生理解詞語(yǔ)的方法。三、師生對(duì)話、品悟詩(shī)情1教師引導(dǎo)學(xué)生再讀詩(shī)歌，邊讀邊想，讀完課文后，你感受到的春的消息在哪里？2引導(dǎo)學(xué)生交流讀后的感受。3引導(dǎo)學(xué)生抓住自己觀點(diǎn)的支撐點(diǎn)，通過(guò)感情朗讀來(lái)表達(dá)出來(lái)。第一節(jié)中春的消息是指春風(fēng)、春水、樹(shù)枝、水鴨；抓住“盼望”“整整”體會(huì)孩子們渴望和欣喜的感情。第二節(jié)中春的消息是指換上春裝；“飛過(guò)”“飛上”表達(dá)了孩子們尋找春天的歡快和急切之情。第三節(jié)中春的消息是指蝴蝶飛舞；抓住“愛(ài)憐”體會(huì)孩子們對(duì)自然萬(wàn)物的愛(ài)。第四節(jié)中春的消息是指雛菊開(kāi)放；抓住“雀躍”體會(huì)孩子長(zhǎng)高的自豪和欣喜。第五節(jié)中春的消息是指吐出綠苞、溪水唱歌；第六節(jié)中春的消息是指太陽(yáng)照耀、被嫩草搔癢的面

6、頰；4配樂(lè)朗誦詩(shī)歌，美讀中品位所蘊(yùn)涵的情感。贊美春天！設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)抓住重點(diǎn)的詞句，來(lái)幫助孩子們?nèi)ヮI(lǐng)會(huì)詩(shī)歌中對(duì)春天的盼望、欣賞和感受，進(jìn)而通過(guò)感情朗讀來(lái)贊美春天。四、記憶字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1認(rèn)讀本課生字卡片，組詞，并說(shuō)句子。2小組討論如何記憶字型，如何把字寫(xiě)好看。3指導(dǎo)重點(diǎn)字的書(shū)寫(xiě)，如“雀”字。五、拓展延伸，積累實(shí)踐1關(guān)于春的消息還有很多很多，只要你做一個(gè)細(xì)心觀察的孩子，你一定能發(fā)現(xiàn)的更多！去找一找相關(guān)描寫(xiě)春天的兒歌、古詩(shī)、歌曲讀一讀、背一背、唱一唱。也可以自己動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，剪一剪美麗的春天。2積累詩(shī)歌中描寫(xiě)的生動(dòng)的詞語(yǔ)或句子。附送：2019年(春)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 第2課燕子教學(xué)設(shè)計(jì)1 冀

7、教版目的要求：1、感受燕子的活潑可愛(ài)和光彩奪目的春天的景色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。2、學(xué)會(huì)按一定的順序、抓住特點(diǎn)觀察事物的方法。3、學(xué)會(huì)本科生字、新詞，運(yùn)用圖文集合的方法，抓住重點(diǎn)詞、句、段理解課文內(nèi)容。4、有感情的朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞、句、段，體會(huì)燕子的可愛(ài)和生機(jī)勃勃的春天的景色。教學(xué)難點(diǎn)：理解最后一句話的意思。教具學(xué)具：自制幻燈片教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、默讀“導(dǎo)讀”部分，了解本組教材的內(nèi)容和要求。二、指導(dǎo)學(xué)生看圖1、微機(jī)出示“燕子”圖讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)燕子的形狀2、微機(jī)出示插圖看圖敘述圖意按由近到遠(yuǎn)的順序觀察春天的景色觀察近處空中的燕子觀察遠(yuǎn)處落在電線上的

8、燕子三、檢查預(yù)習(xí)：1、默讀課文，說(shuō)說(shuō)燕子是什么樣子的，燕子飛行時(shí)有什么特點(diǎn)。2、指名分段朗讀課文四、圖文結(jié)合理解課文內(nèi)容1、理解第一自然段（1）、默讀思考：投影：1、燕子的外形特點(diǎn) 2、燕子的性情特點(diǎn)（2）、討論解答（3）練習(xí)背誦2、理解第二自然段（1）看圖說(shuō)說(shuō)春天的特征春天的柳樹(shù)有什么特點(diǎn)理解“聚攏”、“像趕集似的”、體會(huì)寫(xiě)法想想“光彩奪目的春天”是什么樣的（2）理解“生機(jī)”和最后一句話的意思感情朗讀想象畫(huà)面3、圖文對(duì)照理解3-4自然段微機(jī)出示畫(huà)面、理解第3自然段觀察飛行中的燕子指明讀第三自然段想象作者是怎樣描寫(xiě)的抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解句子看圖說(shuō)說(shuō)燕子飛行時(shí)的特點(diǎn)、理解第4自然段觀察落在電線上的燕

9、子讀讀第自然段抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)深入理解課文“五線譜”、“音符”各指什么？理解最后一句話的意思。指明讀比喻句，體會(huì)這樣寫(xiě)有什么好處、練習(xí)背誦五、作業(yè)：感情朗讀課文背誦課文第二課時(shí)一、感情朗讀課文，體會(huì)寫(xiě)法1、自讀課文，說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段寫(xiě)的是什么2、討論交流：課文從幾個(gè)方面描寫(xiě)燕子的？分別寫(xiě)了燕子的什么特點(diǎn)？二、指導(dǎo)、檢查背誦1、自讀課文，完成“思考練習(xí)”第3題（出示幻燈片）2、指導(dǎo)學(xué)生按自然段背誦3、檢查背誦（小組互查教師抽查）三、指導(dǎo)識(shí)記生字、詞1、出示生字（幻燈片）抽查讀音2、說(shuō)說(shuō)記字方法重點(diǎn)指導(dǎo)“俊”、“奏”的寫(xiě)法四、作業(yè)1、熟練背誦課文2、預(yù)習(xí)“海上日出”板書(shū)設(shè)計(jì)：羽毛外形翅膀尾巴贊熱燕子飛回增添生機(jī)美愛(ài)春大姿態(tài)優(yōu)美天自飛行速度快然心情高興停歇電線曲譜燕子音符