《2020七年級(jí)歷史上冊(cè) 第四單元 三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期 政權(quán)分立與民族交融 第17課 西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷課后練習(xí)題（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020七年級(jí)歷史上冊(cè) 第四單元 三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期 政權(quán)分立與民族交融 第17課 西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷課后練習(xí)題（無(wú)答案） 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第17課 西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷1.西晉的建立的時(shí)間和建立者分別是（ ）A265年 司馬遷 B265年 司馬昭 C266年 司馬炎 D266年 司馬睿2.西晉結(jié)束三國(guó)鼎立的局面，實(shí)現(xiàn)南北統(tǒng)一的時(shí)間是（ ）A266年 B270年 C275年 D280年3. 三國(guó)被滅的先后順序是()A.魏、蜀、吳 B.蜀、魏、吳C.吳、蜀、魏 D.蜀、吳、魏4.爺爺給小虎講三國(guó)故事時(shí)說(shuō):“三國(guó)盡歸司馬懿?！毙』⒄J(rèn)為不對(duì),因?yàn)樽罱K使國(guó)家歸于統(tǒng)一的是另一個(gè)人?！傲硪粋€(gè)人”是指()A.司馬遷 B.司馬昭 C.司馬炎 D.司馬睿5.標(biāo)志著西晉走向衰落的歷史事件是（ ）A.晉武帝封王 B.“八王之亂” C“五胡”內(nèi)

2、遷 D.匈奴起兵攻晉6. 西晉,一個(gè)驟起驟滅的政權(quán),其盛衰興亡耐人尋味。對(duì)西晉“驟滅”有著重大影響的歷史事件是()A.司馬氏篡魏 B.定都洛陽(yáng)C.“七國(guó)之亂”D.“八王之亂”7.導(dǎo)致西晉是一個(gè)短命王朝的根本原因是（ ）A.封王各自為政，社會(huì)上層非常腐敗 B.封王爭(zhēng)權(quán)奪利，連年混戰(zhàn)C.統(tǒng)治者不重視發(fā)展生產(chǎn)，經(jīng)濟(jì)衰退 D.匈奴入侵，攻滅西晉8.“天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”是生活的生動(dòng)寫照()A.漢族 B.北方游牧民族C.女真族 D.西南少數(shù)民族9西晉末年，進(jìn)攻西晉，并于316年滅亡西晉的少數(shù)民族是（ ）A.鮮卑族 B.匈奴族 C.氏族 D.羌族10.我國(guó)古代歷史上第一次大規(guī)模的人口遷徙高潮出

3、現(xiàn)在()A.東漢時(shí)期 B.三國(guó)時(shí)期C.西晉時(shí)期 D.東漢、魏、晉時(shí)期11.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)大家可以看出，民族融合總的趨勢(shì)是（ ） A.有戰(zhàn)爭(zhēng)就有融合 B.是所有民族共同進(jìn)步的表現(xiàn) C.有意識(shí)的作為 D.不斷融合，相互借鑒，共同發(fā)展12.東漢、魏、晉時(shí)期,我國(guó)北方和西方的少數(shù)民族陸續(xù)內(nèi)遷。下列少數(shù)民族中至今還存在的是()A.匈奴族 B.羌族 C.鮮卑族 D.氐族13.閱讀材料，回答問(wèn)題。學(xué)完西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷一課后,某校七年級(jí)(1)班同學(xué)開(kāi)展以下探究性活動(dòng),請(qǐng)你參與。(1)西晉的歷史非常短暫,請(qǐng)回答下列關(guān)于西晉的問(wèn)題。西晉的建立者司馬炎于哪一年統(tǒng)一全國(guó)?西晉是中國(guó)古代歷史上的一個(gè)短命王朝,這與哪一朝代相似?(2)東漢、魏、晉時(shí)期,我國(guó)北方的游牧民族不斷內(nèi)遷,內(nèi)遷的少數(shù)民族主要有哪些?各遷到什么地方?(3)西晉滅亡后,北方各族統(tǒng)治者先后建立了許多政權(quán),歷史上把北方主要的15個(gè)政權(quán),連同西南的成漢,總稱為什么?