《八年級(jí)歷史下冊(cè) 第10課 偉大的歷史轉(zhuǎn)折教案 岳麓版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)歷史下冊(cè) 第10課 偉大的歷史轉(zhuǎn)折教案 岳麓版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第10課 偉大的歷史轉(zhuǎn)折一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力“兩個(gè)凡是” 關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論 1978年底中央工作會(huì)議 鄧小平解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看的講話 十一屆三中全會(huì)召開(kāi)實(shí)事求是思想路線的重新確定 黨和國(guó)家工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái) 改革開(kāi)放總方針的提出 中國(guó)共產(chǎn)黨第二代領(lǐng)導(dǎo)集體的形成 我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代傾建設(shè)新時(shí)期的到來(lái)結(jié)合時(shí)代背景，理解所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)從宏觀上把握歷史發(fā)展趨勢(shì)的能力。通過(guò)“兩個(gè)凡是錯(cuò)在什么地方”的討論，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性思維和創(chuàng)新思維的品質(zhì)。通過(guò)訪談前輩的活動(dòng)，加深對(duì)十一屆三中全會(huì)意義的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。（1）結(jié)合時(shí)代背景，理解所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)從宏觀把握歷史發(fā)展趨勢(shì)的能力

2、。（2）通過(guò)“兩個(gè)凡是”錯(cuò)在什么地的方的討論，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性思維和創(chuàng)新思維的品質(zhì)。（3）通過(guò)訪談前輩的活動(dòng)，加深對(duì)十一屆三中全會(huì)意義的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。過(guò)程與方法（1）運(yùn)用“讀、講、議、行”四步教學(xué)法，讓學(xué)生理解所涉及的理論問(wèn)題，認(rèn)識(shí)真理標(biāo)準(zhǔn)討論和鄧小平講話的深遠(yuǎn)意義。（2）從思想路線、工作重心、總方針、領(lǐng)導(dǎo)核心四個(gè)方面認(rèn)識(shí)中共十一屆三中全會(huì)是中國(guó)由“文革”動(dòng)亂到進(jìn)入社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期的偉大轉(zhuǎn)折。（3）學(xué)習(xí)用哲學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)去理解歷史內(nèi)容的方法，學(xué)習(xí)比較思維的方法，學(xué)習(xí)從歷史史實(shí)歸納歷史特征的思維方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）感知以鄧小平代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人勇于糾正錯(cuò)誤的偉大胸懷和敢于創(chuàng)新

3、的開(kāi)拓精神。（2）堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線，把馬克思主義與我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)相結(jié)合，走有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的唯一途徑。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：鄧小平解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看的重要講話；十一屆三中全會(huì)。難點(diǎn)：關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論。三、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課 提問(wèn)：上兩節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“文化大革命”的有關(guān)內(nèi)容?！拔幕蟾锩蹦囊荒觊_(kāi)始？哪一年結(jié)束？在學(xué)生回答后指出：“文化大革命”的10年是動(dòng)亂和災(zāi)難的10年?！拔幕蟾锩苯Y(jié)束后，中國(guó)歷史出現(xiàn)了重大的轉(zhuǎn)折，邁入了一個(gè)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的新時(shí)期?！绢A(yù)學(xué)】 學(xué)生自主學(xué)習(xí)一、真理標(biāo)準(zhǔn)討論1、背景：粉碎“四人幫”后，百?gòu)U待興，

4、人們要求平反 ，糾正“ ”的錯(cuò)誤。黨中央領(lǐng)導(dǎo)人提出“ ”的方針，繼續(xù)堅(jiān)持“左”的錯(cuò)誤。2、鄧小平復(fù)出后，支持關(guān)于 問(wèn)題的討論，強(qiáng)調(diào)“ 是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，否定了“兩個(gè)凡是”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。3、意義：這次討論打破了長(zhǎng)期以來(lái)的 和 的束縛，形成了一場(chǎng)廣泛而深刻的思想解放運(yùn)動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨歷史性的偉大轉(zhuǎn)折奠定了思想理論基礎(chǔ)。二、中共十一屆三中全會(huì)1、1978年中央工作會(huì)議中鄧小平作的 ；實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看實(shí)際成為十一屆三中全會(huì)的主題報(bào)告。2、十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)：（1）時(shí)間： 12月底；（2）地點(diǎn)：北就；（3）內(nèi)容：重新確定了實(shí)事求是的 ；停止使用“ ”的口號(hào)，作出了把黨和國(guó)家的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)

5、移到 上來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)略決策；提出了 總方針；形成了以鄧小平為核心的 領(lǐng)導(dǎo)集體。（4）意義：這次會(huì)議是建國(guó)以來(lái)黨的歷史的偉大轉(zhuǎn)折，從根本上沖破了長(zhǎng)期以來(lái)“ ”傾錯(cuò)誤的束縛，標(biāo)志著我國(guó) 新時(shí)期?！咎骄俊糠椒ǎ盒〗M討論解決預(yù)學(xué)中的疑難點(diǎn)，教師下組指導(dǎo)?！揪珜?dǎo)】一、真理標(biāo)準(zhǔn)討論1、關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題討論的背景是什么？2、關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)討論的目的和實(shí)質(zhì)是什么？3、“兩個(gè)凡是”錯(cuò)在什么地方？4、關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題討論的意義是什么？二、中共十一屆三中全會(huì)1、簡(jiǎn)述十一屆三中全會(huì)召開(kāi)的背景。2、為什么說(shuō)十一屆三中全會(huì)是建國(guó)以來(lái)黨的歷史上的重大轉(zhuǎn)折？3、關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論和中共十一屆三中全會(huì)有什么內(nèi)在聯(lián)系？【提升】“文

6、化大革命”期間，國(guó)家主席劉少奇被當(dāng)作“黨內(nèi)反革命修正主義集團(tuán)的總頭目和全國(guó)最大的走資本主義道路的當(dāng)權(quán)派”，被“永遠(yuǎn)開(kāi)除出黨，撤銷黨內(nèi)外一切職務(wù)”，并且被迫害致死。請(qǐng)你想一想：這一冤假錯(cuò)案給我們最深刻的歷史啟示是什么？要避免這樣的悲劇重演應(yīng)該怎樣做？課堂小結(jié)提問(wèn)一：“文革”剛剛結(jié)束時(shí)，當(dāng)時(shí)黨中央的主要領(lǐng)導(dǎo)人繼續(xù)堅(jiān)持“左”的錯(cuò)誤，表現(xiàn)在哪個(gè)方面？提問(wèn)二：鄧小平是怎樣批“兩個(gè)凡是”的？真理標(biāo)準(zhǔn)討論的主要內(nèi)容是什么？這個(gè)運(yùn)動(dòng)有何意義？提問(wèn)三：在1978年底中央工作會(huì)議上，鄧小平作為一個(gè)以什么為題目的重要講話？這個(gè)講話的意義如何？提問(wèn)四：十一屆三中全會(huì)是在什么時(shí)候召開(kāi)的？主要內(nèi)容有哪些？意義如何？教學(xué)反思：