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七年級歷史下冊 第14課《燦爛的宋元文化(二)》學(xué)案(無答案)人教新課標(biāo)版

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1、第二單元 經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展第14課 燦爛的宋元文化(二)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解宋元時(shí)期的史學(xué)、宋詞及杰出的詞人、元曲和關(guān)漢卿、繪畫及書法成就。2、通過對宋詞、元曲、繪畫、書法藝術(shù)作品的鑒賞,培養(yǎng)審美感,提高鑒賞力。3、通過了解資治通鑒的寫作過程及資治通鑒的卓越成就,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】司馬光和資治通鑒 宋詞和元曲【知識梳理】史學(xué)上的“兩司馬”及“史學(xué)雙璧”史學(xué)家年代著作體例敘事范圍司馬遷西漢史記紀(jì)傳體通史黃帝西漢武帝 類別朝代代表人物代表著作特點(diǎn)(或內(nèi)容)宋詞 豪放派兩宋之交 婉約派 豪放派元曲 類別朝代代表人物代表著作特點(diǎn)(或內(nèi)容)繪畫 描繪北宋東京汴河沿岸風(fēng)光和繁華

2、景象元朝 秋郊飲馬圖他的作品被稱為“ ” 類別階段代表人物代表作備注書法東晉王羲之蘭亭序“書圣”隋唐時(shí)期 顏真卿、柳公權(quán)顏氏家廟碑玄秘塔碑“顏筋柳骨”宋朝 “宋四家”元朝 【學(xué)習(xí)自測】1、全書網(wǎng)絡(luò)“善可為法,惡可為戒”的歷史事實(shí),以與歷代朝政興衰得失相關(guān)的政治、軍事、民族為主要內(nèi)容,這是我國的一部編年體通史,該著作是A史記 B金剛經(jīng) C資治通鑒 D竇娥冤2、史記和資治通鑒是我國古代兩部著名的史學(xué)著作。下列示意圖中,哪一字母所代表時(shí)期的史實(shí)在這兩部書中都能查閱到?3、下列各項(xiàng)中,屬于北宋蘇軾詞作的是A“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”B“朱門酒肉臭,路有凍死骨” C“醉里挑燈看劍,夢回吹角連營”

3、 D“和羞走,倚門回首,卻把青梅嗅”4、兩宋之交的文學(xué)作品反映出的時(shí)代最強(qiáng)音是A歌頌祖國壯美的山河 B揭露統(tǒng)治者的腐朽 C同情人民的痛苦生活 D渴望祖國的統(tǒng)一5、在詞中經(jīng)常傾吐對山河分裂的悲痛,一直胸懷恢復(fù)中原壯志的南宋詞人是A.岳飛 B.辛棄疾 C.李清照 D.文天祥6、“血濺白練”“六月飛雪”“大旱三年”的故事情節(jié)和“地也,你不分好歹何為地!天也,你錯(cuò)堪賢愚枉做天!”的臺詞都出自哪一戲?。孔髡呤钦l?A.屈原離騷 B.關(guān)漢卿竇娥冤. C.羅貫中三國演義 D.施耐庵水滸傳7、有一幅著名的風(fēng)俗畫反映了宋代城市繁榮、商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、社會生活豐富等現(xiàn)象,這幅畫及作者是A.【唐】閻立本步輦圖 B.【唐】

4、吳道子送子天王圖C.【北宋】張擇端)清明上河圖 D.【元】趙孟頫秋郊飲馬圖8、在某校組織的一次歷史人物競猜活動(dòng)中,當(dāng)主持人說道:“元代著名的書畫家、書法勁秀雄健,功力深厚、畫作被譽(yù)為神品?!避瑢W(xué)立即作出了正確的回答:A.閻立本 B.吳道子 C.張擇端 D.趙孟頫【課外閱讀宋詞欣賞】江城子密州出獵 蘇軾 老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守,親射虎,看孫郎。 酒酣胸膽尚開張,鬢微霜,又何妨?持節(jié)云中,何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。聲聲慢 李清照 尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候,最難將息。三杯兩盞淡酒,怎敵他、晚來風(fēng)急!雁過也,正傷心,卻是舊時(shí)相識。 滿地黃花堆積,憔悴損,如今有誰堪摘?守著窗兒,獨(dú)自怎生得黑!梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏,點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第,怎一個(gè)愁字了得!破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之 辛棄疾 醉里挑燈看劍,夢回吹角連營。 八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲,沙場秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事, 贏得生前身后名。 可憐白發(fā)生!【反思質(zhì)疑】

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