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1、小學信息技術第一冊上 給圖著色教案 泰山版教學目標:1. 知識目標:掌握著色工具的基本用法,了解著色工具面板中每個著色工具的基本特性,合理選擇配色完成圖形區(qū)域著色。2. 能力目標:能夠使用“檔案管理”按鈕打開和保存圖片,學會使用著色工具對圖形進行各種形式的著色。3. 情感目標:培養(yǎng)學生審美觀念,激發(fā)學生創(chuàng)作欲望,培養(yǎng)審美觀。重點和難點重點:正確打開和保存圖片文件,靈活使用不同的著色工具對圖形合理配色。 難點:正確使用配色工具,合理搭配顏色,體現(xiàn)作品的最佳效果。教學過程:(一)導入:復習打開已保存的圖,看這幅圖有何缺點。導入到著色。(二)新知園:1. 著色工具的選擇學生嘗試。(指導學生著色工具的
2、打開方法,然后讓學生練習)2. 通過用“著色”工具著色,教授著色工具欄的使用方法。(邊講解邊演示)練習(可穿插進行)。 3. 學習各種不同的著色方法自由練習,嘗試不同著色工具,體會效果。(三)大顯身手指導學生創(chuàng)作小兔子摘蘋果圖(四)聰明驛站嘗試吸管與魔術棒,學習使用“吸色”工具進行繪畫。(五)你知道嗎美術知識,顏色的冷暖,有必要講一下(六)學生自由繪畫。然后展示自己的作品。(七)課堂小結。附送:2019-2020年小學信息技術第一冊上 鍵盤指法練習教案 泰山版教學目標:1. 知識目標:了解鍵盤常用鍵位的組成,掌握三排字母鍵手指分工。2. 能力目標:能夠啟動指法訓練程序初步完成指法操練,通過指法
3、訓練熟悉鍵盤的鍵位分布,正確進行三排字母鍵的指法練習。3. 情感目標:培養(yǎng)學生良好的坐姿及擊鍵習慣,激發(fā)學生主動參與打字訓練的興趣。重點和難點重點:掌握正確姿勢,明確手指分工,熟悉鍵位分布,利用打字訓練軟件提高學生指法操作的正確率。難點:按正確的擊鍵方法完成打字操作。教學過程:(一)導入。1. 由手偶“米老鼠”提出問題:我要寫信給好朋友,可是我卻找不到字母,只好用一根手指一個字一個字地去打,好慢?。∥艺嫦胩岣叽蜃炙俣?。2. 學生說一說“米老鼠”打字慢的原因。3. 教師總結:是因為它對鍵盤不熟,沒有按照正確的指法去打字。4. 出示課題:練習鍵盤指法(二)新授。1. 課件出示鍵盤圖。師生共同學習,
4、了解鍵盤分布。2. 課件出示鍵盤圖。師生共同學習,了解鍵盤指法。3. 學生進入“金山打字通”進行初步練習。表揚打得好的學生。發(fā)小獎品。4. 搶答競賽。由教師報鍵,學生搶答出對應的指法。給搶答正確的學生發(fā)小獎品。5. 教師進行盲打,提出疑問:為什么老師打得快?學生思考。教師總結:按照手指分工,每敲完一個鍵后,手指應迅速回到基本鍵的位置。(三)放松操。帶領學生做放松操。(四)練習。1. 布置練習任務:做好放松操,我們要來比一比,看誰是今天的打字能手。2. 講解小游戲的操作方法。(“金山打字通”)。出示評比標準:。3. 學生開始比賽,教師巡視。4. 師生共同評出前五名打字高手,后五名打字能手,全班是打字快手。5. 自由活動時間:任選一個游戲進行打字練習。6. 學生談一談自己喜歡的游戲,并說明原因。(五)總結。師:今天,我們學了什么新知識?(生答)師:要想提高打字的速度,僅僅了解鍵盤指法還不夠,還得靠平日下功夫多練習。