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1、小學信息技術第一冊上 給圖著色教案 泰山版教學目標：1. 知識目標：掌握著色工具的基本用法，了解著色工具面板中每個著色工具的基本特性，合理選擇配色完成圖形區(qū)域著色。2. 能力目標：能夠使用“檔案管理”按鈕打開和保存圖片，學會使用著色工具對圖形進行各種形式的著色。3. 情感目標：培養(yǎng)學生審美觀念，激發(fā)學生創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)審美觀。重點和難點重點：正確打開和保存圖片文件，靈活使用不同的著色工具對圖形合理配色。 難點：正確使用配色工具，合理搭配顏色，體現(xiàn)作品的最佳效果。教學過程：(一)導入：復習打開已保存的圖，看這幅圖有何缺點。導入到著色。(二)新知園：1. 著色工具的選擇學生嘗試。(指導學生著色工具的

2、打開方法，然后讓學生練習)2. 通過用“著色”工具著色，教授著色工具欄的使用方法。(邊講解邊演示)練習（可穿插進行）。 3. 學習各種不同的著色方法自由練習，嘗試不同著色工具，體會效果。(三)大顯身手指導學生創(chuàng)作小兔子摘蘋果圖(四)聰明驛站嘗試吸管與魔術棒，學習使用“吸色”工具進行繪畫。(五)你知道嗎美術知識，顏色的冷暖，有必要講一下(六)學生自由繪畫。然后展示自己的作品。(七)課堂小結。附送：2019-2020年小學信息技術第一冊上 鍵盤指法練習教案 泰山版教學目標：1. 知識目標：了解鍵盤常用鍵位的組成，掌握三排字母鍵手指分工。2. 能力目標：能夠啟動指法訓練程序初步完成指法操練，通過指法

3、訓練熟悉鍵盤的鍵位分布，正確進行三排字母鍵的指法練習。3. 情感目標：培養(yǎng)學生良好的坐姿及擊鍵習慣，激發(fā)學生主動參與打字訓練的興趣。重點和難點重點：掌握正確姿勢，明確手指分工，熟悉鍵位分布，利用打字訓練軟件提高學生指法操作的正確率。難點：按正確的擊鍵方法完成打字操作。教學過程：（一）導入。1. 由手偶“米老鼠”提出問題：我要寫信給好朋友，可是我卻找不到字母，只好用一根手指一個字一個字地去打，好慢?。∥艺嫦胩岣叽蜃炙俣?。2. 學生說一說“米老鼠”打字慢的原因。3. 教師總結：是因為它對鍵盤不熟，沒有按照正確的指法去打字。4. 出示課題：練習鍵盤指法（二）新授。1. 課件出示鍵盤圖。師生共同學習，

4、了解鍵盤分布。2. 課件出示鍵盤圖。師生共同學習，了解鍵盤指法。3. 學生進入“金山打字通”進行初步練習。表揚打得好的學生。發(fā)小獎品。4. 搶答競賽。由教師報鍵，學生搶答出對應的指法。給搶答正確的學生發(fā)小獎品。5. 教師進行盲打，提出疑問：為什么老師打得快？學生思考。教師總結：按照手指分工，每敲完一個鍵后，手指應迅速回到基本鍵的位置。（三）放松操。帶領學生做放松操。（四）練習。1. 布置練習任務：做好放松操，我們要來比一比，看誰是今天的打字能手。2. 講解小游戲的操作方法。(“金山打字通”)。出示評比標準：。3. 學生開始比賽，教師巡視。4. 師生共同評出前五名打字高手，后五名打字能手，全班是打字快手。5. 自由活動時間：任選一個游戲進行打字練習。6. 學生談一談自己喜歡的游戲，并說明原因。（五）總結。師：今天，我們學了什么新知識？(生答)師：要想提高打字的速度，僅僅了解鍵盤指法還不夠，還得靠平日下功夫多練習。