《山東省平邑曾子學校七年級歷史上冊 第14課 匈奴的興起與漢朝的和戰(zhàn)學案（無答案） 新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省平邑曾子學校七年級歷史上冊 第14課 匈奴的興起與漢朝的和戰(zhàn)學案（無答案） 新人教版（通用）（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第14課 匈奴的興起與漢朝的和戰(zhàn)【學習目標】1. 了解匈奴的興起和在我國古代史上所作的貢獻。2. 簡述匈奴與西漢的關系，其中包括漢武帝時期衛(wèi)青、霍去病大破匈奴，呼韓邪單于與昭君為漢匈兩族的友好相處做出的重大貢獻?！局攸c難點】重點: 冒頓統(tǒng)一蒙古草原；衛(wèi)青、霍去病大破匈奴。難點: 正確理解當時的民族關系。【自主探究】1.冒頓統(tǒng)一蒙古草原匈奴族在蒙古草原過著游牧生活， 之際，匈奴的杰出首領 第一次統(tǒng)一了蒙古草原，建立起強大的國家。2.衛(wèi)青、霍去病破匈奴漢武帝時，國力強盛，組織騎兵部隊對匈奴實行大規(guī)模反擊，奪取了 和 地區(qū)。公元前119年，漢武帝派 和 出擊匈奴。經過 戰(zhàn)役的沉重打擊，匈奴無力再與西

2、漢對抗，部分匈奴人開始西遷。3.昭君出塞公元前1世紀中期，匈奴分裂。其中一部的首領 向漢稱臣， 時，宮女 出塞嫁給了這位首領，為漢匈的 和 做出了重大貢獻?！竞献魈骄俊刻骄恳唬鹤x教材第一目“冒頓統(tǒng)一蒙古草原”回答：1.回憶秦朝與匈奴關系發(fā)展中的幾件大事？探究二：讀教材第二目“衛(wèi)青、霍去病破匈奴”，結合課本插圖思考：2.西漢初年，漢朝為什么要對匈奴采取“和親”政策？到了漢武帝時，當時的情形發(fā)生了怎樣的變化呢？3.誰能給大家講一個衛(wèi)青或霍去病的故事？(可結合79頁小字內容)通過剛才大家講的故事我們思考一下： (1)衛(wèi)青、霍去病擊敗匈奴有何作用？（2）我們從他們身上學到了什么？4教材79頁動腦筋：回

3、顧前面兩課，結合本課內容，想一想，漢武帝的大一統(tǒng)表現在哪些方面？探究三：讀教材“昭君出塞”，結合下列材料回答：5.“昭君自有千秋在，胡漢和親識見同。”另有史書記載，昭君和親后，“邊城晏閉，牛馬布野，三世無犬吠之警，黎庶無干戈之役”。請大家結合這兩段材料，說說昭君和親的歷史作用？【當堂達標】一、單項選擇題：1匈奴歷史上稱首領為（） A可汗 B.單于 C贊普 D大王 2匈奴在統(tǒng)一后經濟迅速發(fā)展，其中不包括（） A畜牧業(yè)興旺 B.冶鑄業(yè)發(fā)展 C制瓷業(yè)發(fā)達 D逐漸有了農耕 3秦漢時期反擊匈奴的戰(zhàn)爭之所以具有正義性，是因為（） A維護了國家的統(tǒng)一 B促進了民族融合 C保護了中原的經濟文化 D打擊了外族入

4、侵 4下列是兩漢時期抗擊匈奴的名將，其中屬于西漢時期的有（） 衛(wèi)青霍去病竇憲竇固 AB.CD 5“邊城晏閉，牛馬遍野，三世無犬吠之警，黎庶無干戈之役”描述的是哪一事件之后的匈奴關系（） A冒頓統(tǒng)一蒙古草原 B漢朝宮女王昭君出塞 C漢武帝派衛(wèi)青、霍去病大敗匈奴 D.東漢王朝派竇固、竇憲出擊北匈奴 二、閱讀下列材料，回答下面的問題：西漢時，有一名將，在反擊匈奴的戰(zhàn)爭中英勇善戰(zhàn)，屢建戰(zhàn)功，漢武帝獎勵他，為他建造了精致的住宅。他說：“匈奴未滅，何以家為？”這位名將死時僅20多歲，漢武帝為他修建了一座形似祁連山的墓，象征他的赫赫戰(zhàn)功。6.材料中的名將指的是誰？7.“匈奴未滅，何以家為”表達了這位名將的什么品質？8.他的英勇善戰(zhàn)對當時的邊防產生了什么影響？【中考在平時】1.漢武帝時期,改漢初對匈奴的“和親”政策為進攻政策的主要原因是（ ） A.匈奴族建立了強大的國家 B.匈奴族的分裂C.衛(wèi)青、霍去病的英勇出擊 D.西漢國力的強盛2漢元帝時，呼韓邪單于向漢朝提出和親，符合下列哪種情況（ ）A.漢朝同意和親是被迫的 B.和親對漢而言是屈辱的 C.和親是漢以求暫時避免匈奴的騷擾 D.和親是漢匈民族間的和睦相處【快樂收獲】通過本課的學習，你有哪些收獲？比一比，看誰記得又多又準。