《天津市寧河區(qū)七年級歷史下冊 第二單元 遼宋夏金元時期：民族關(guān)系發(fā)展和社會變化 第6課 北宋的政治學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《天津市寧河區(qū)七年級歷史下冊 第二單元 遼宋夏金元時期：民族關(guān)系發(fā)展和社會變化 第6課 北宋的政治學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第6課 北宋的政治一識記自主學(xué)習(xí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 知道北宋的建立，列舉宋太祖加強(qiáng)中央集權(quán)的措施。2、 認(rèn)識宋朝重文輕武特點(diǎn)的形成及其影響。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：宋太祖強(qiáng)化中央集權(quán)的措施學(xué)習(xí)難點(diǎn)：宋太祖強(qiáng)化中央集權(quán)的影響2梳理.自學(xué)填空一、宋太祖強(qiáng)化中央集權(quán)1、北宋的建立：960年,后周大將_在_發(fā)動兵變，他的部下?lián)砹⑺?dāng)皇帝，改國號為宋，以_為都城，史稱_。2、實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一：北宋建立后按照_順序，陸續(xù)消滅民南方割據(jù)政權(quán)，結(jié)束了中原和南方_局面。3、強(qiáng)化中央集權(quán)：（1）措施： 軍事：宋太祖深知唐末以來_專權(quán)的積弊，首先解除_的兵權(quán)，牢牢地控制了軍隊(duì)。還控制對軍隊(duì)的調(diào)動，將兵權(quán)和發(fā)兵權(quán)分離。他還經(jīng)常調(diào)換軍隊(duì)將領(lǐng)，

2、_； 中央：宋太祖防止_權(quán)力過大，采用_的辦法，削弱相權(quán)。地方上，宋太祖為加強(qiáng)控制，派_擔(dān)任各地州縣的長官。為防止知州的權(quán)力過大，實(shí)施_的制度，頻繁調(diào)動州縣長官；還在各州府設(shè)置_，以分知州的權(quán)力。還下令取消_收稅的權(quán)力，又陸續(xù)在地方設(shè)置_，把地方財賦收歸中央。 （2）作用：把_強(qiáng)化到前所未有的程度，_大大加強(qiáng)。二、重文輕武的政策1、目的：為防止唐末以來_的弊端重現(xiàn)。2、措施：宋太祖有意重用_掌握軍政大權(quán)。宋太宗繼續(xù)采取抑制_、提升_地位的政策，使文臣_的格局逐漸形成。武將受到多方面的牽制，帶兵打仗要按照朝廷預(yù)授的_行軍布陣。宋朝改革和發(fā)展了科舉制，宋初大幅增加_，提高_(dá)地位。3、影響：宋朝的重

3、文輕武政策，扭轉(zhuǎn)了五代十國時期_的風(fēng)氣，杜絕了_和兵 變政移的情況發(fā)生，有利于_和社會的安定。但也造成了負(fù)面的影響，導(dǎo)致軍隊(duì)的_減弱，辦事效率下降，又增加了朝廷的_支出。二探究合作釋疑閱讀材料，回答問題：“做人莫做軍，做鐵莫做針。” -宋代諺語（1）這則諺語反映了北宋時期實(shí)行的什么政策？（2）宋朝采取這一政策的目的是什么？（3）在“重文”這方面，宋統(tǒng)治者有哪些具體措施？產(chǎn)生了哪些影響？ 三點(diǎn)撥教師精講材料：一日，（太祖）召趙普問曰：“天下自唐季（朝代末期）以來，數(shù)十年間，帝王凡易十姓，兵革不息，蒼生涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，為國家建長久之計(jì)，其道何如？”普曰：“陛下之言及此，天地人神之福

4、也。唐季以來，戰(zhàn)斗不息，國家不安者，其故非他故，方鎮(zhèn)太重，君弱臣 強(qiáng)而已矣。今所以治之，無他奇巧也，惟稍奪其權(quán)，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣”。 宋司馬光涑水紀(jì)聞券一 請問： （1）趙普認(rèn)為五代更替頻繁的主要原因是什么？趙普所說的“權(quán)”“錢”“兵”指的是什么？ （2）宋太祖為了“稍奪其權(quán)”，首先導(dǎo)演了一出“杯酒釋兵權(quán)”的好戲。思考：為什么宋太祖要這么做？（3）看課文，了解宋太祖加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，完成表格。目的措施影響軍事方面在中央在地方（4）.宋太祖之前是皇帝和大臣議事是坐而論道，從宋太祖之后起上朝議事皇帝坐直，大臣只能站著稟奏這說明了什么？四訓(xùn)練達(dá)標(biāo)檢測1、趙匡胤建立北宋，定都（ ）

5、A. 長安 B. 洛陽 C. 開封 D. 南京2、下列對北宋政權(quán)解說正確的是（ ）A、建立了我國古代第一個多民族國家 B、加強(qiáng)了各民族的融合C、有利于結(jié)束五代十國以來的中原和南方的分裂局面 D、加強(qiáng)了對外文化交流 3、“宋太祖控制對軍隊(duì)的調(diào)動，使禁軍將領(lǐng)有握兵之重而無發(fā)兵之權(quán)”從材料看出，宋太祖的直接目的是（） A. 重視科舉制度 B. 重用文官 C. 防止農(nóng)民起義 D. 防止武將專權(quán)4、下面對宋朝的科舉制度的內(nèi)容解說正確的一項(xiàng)是（） 增加科舉取士名額 提高進(jìn)士地位 開創(chuàng)殿試制度A B C D五軍事方面：控制兵權(quán)知識梳理（歸納小結(jié)）在中央：削弱相權(quán)宋太祖強(qiáng)化中央集權(quán)北宋的政治在地方：分散削弱地方官的權(quán)力五代十國抑制武將，提升文官權(quán)力重文輕武的政策發(fā)展文教事業(yè)，改革發(fā)展科舉制六學(xué)習(xí)后記（學(xué)生）教學(xué)反思（教師）你的收獲你遇到的問題與不足你的解決方法和措施