《山東省夏津?qū)嶒炛袑W七年級歷史上冊 第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)學案(無答案) 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《山東省夏津?qū)嶒炛袑W七年級歷史上冊 第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)學案(無答案) 新人教版(1頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn) 基本思路:第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)學習目標:1、了解匈奴的興起和在我國歷史上所做出的貢獻,匈奴與兩漢的關系,正確認識我國古代民族關系。 2、培養(yǎng)學生用歷史唯物主義的基本觀點分析和評價歷史問題的能力。重點、難點:1、冒頓統(tǒng)一蒙古草原,衛(wèi)青、霍去病大破匈奴是重點。2、正確理解當時的民族關系是難點教具準備:多媒體(一)課前預習(要求:一、先通看課文,包括大小字;二、再根據(jù)以下問題用筆在教材上做好勾畫,并寫上旁批;三、有不會的做好記錄,以便求助)一、冒頓統(tǒng)一蒙古草原匈奴的興起 1、生活:在_草原過著_生活。 2、統(tǒng)一 (1)時間:_之際 (2)人物:匈奴的杰出首領_
2、統(tǒng)一了蒙古草原。 3、經(jīng)濟 (1)_業(yè)興旺。 (2)_發(fā)展起來,_被廣泛運用。 (3)學會了_,開始墾田種谷。二、衛(wèi)青、霍去病破匈奴漢匈戰(zhàn)爭 1、條件:_時,國力強盛。 2、概況: (1)開始反擊:奪取了_和_地區(qū)。 (2)漠北戰(zhàn)役:時間:_年將領:_、_結(jié)果:匈奴無力再與_對抗,部分匈奴人開始_。三、昭君出塞漢匈和親 1、背景:_世紀中期,匈奴分裂,其中一部的首領_向漢稱臣。 2、概況: (1)_時,呼韓邪單于請求和親。(2)宮女_自請前往,嫁給呼韓邪單于。 3、意義:此后,_安定了較長一段時間。呼韓邪單于和昭君為漢匈的_和_做出了重大貢獻。(二)小組討論1、 組長主持,組內(nèi)統(tǒng)一答案,并用紅
3、筆修改。2、 解決在預習過程中遇到的疑難問題,如有未解決的問題,組長舉手示意。組內(nèi)互查記憶課前預習內(nèi)容。(三)課堂檢測1、匈奴歷史上稱首領為() A可汗B.單于C贊普D大王2、匈奴在統(tǒng)一后經(jīng)濟迅速發(fā)展,其中不包括() A畜牧業(yè)興旺B.冶鑄業(yè)發(fā)展C制瓷業(yè)發(fā)達D逐漸有了農(nóng)耕3、秦漢時期反擊匈奴的戰(zhàn)爭之所以具有正義性,是因為() A維護了國家的統(tǒng)一B促進了民族融合 C保護了中原的經(jīng)濟文化D打擊了外族入侵4、使匈奴不再能與西漢抗衡的歷史事件是() A白登之國B衛(wèi)青、霍去病出擊匈奴 C蒙恬出擊匈奴D.竇固、竇憲出擊北匈奴5、下列是兩漢時期抗擊匈奴的名將,其中屬于西漢時期的有() 衛(wèi)青霍去病竇憲竇固 AB
4、.CD6、“邊城晏閉,牛馬遍野,三世無犬吠之警,黎庶無干戈之役”描述的是哪一事件之后的漢匈關系() A冒頓統(tǒng)一蒙古草原 B漢朝宮女王昭君出塞 C漢武帝派衛(wèi)青、霍去病大敗匈奴 D.東漢王朝派竇固、竇憲出擊北匈奴7、閱讀下列材料:材料一 漢元帝時候,呼韓邪單于入朝請求和親宮女王昭君自請前往,漢元帝把她嫁給了呼韓邪單于。-人教版中國歷史 材料二 “漢武雄圖載詩篇,長城萬里遍烽煙。何如一曲琵琶好,鳴鏑無聲五十年?!?翦伯贊(1)材料二中“漢武”指的是誰?請舉出能反映“長城萬里遍烽煙”的一次重大戰(zhàn)役的名稱。(2)材料二的后兩句指的什么?你能說出昭君和親的歷史作用嗎?(四)直擊中考 1、第一次統(tǒng)一蒙古草原的是( )A漢武帝B.秦始皇C冒頓單于D呼韓邪單于2、電視連續(xù)劇漢武大帝中的劉徹,采取各種措施最終完成了大一統(tǒng)局面,他派出大將衛(wèi)青、霍去病抗擊哪個少數(shù)民族的進攻( )A匈奴族B契丹族 C女真族 D蒙古族板書設計:課后反思: