《山東省夏津?qū)嶒炛袑W七年級歷史上冊 第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省夏津?qū)嶒炛袑W七年級歷史上冊 第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)學案（無答案） 新人教版（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn) 基本思路：第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)學習目標：1、了解匈奴的興起和在我國歷史上所做出的貢獻，匈奴與兩漢的關系，正確認識我國古代民族關系。 2、培養(yǎng)學生用歷史唯物主義的基本觀點分析和評價歷史問題的能力。重點、難點：1、冒頓統(tǒng)一蒙古草原，衛(wèi)青、霍去病大破匈奴是重點。2、正確理解當時的民族關系是難點教具準備：多媒體（一）課前預習（要求：一、先通看課文，包括大小字；二、再根據(jù)以下問題用筆在教材上做好勾畫，并寫上旁批；三、有不會的做好記錄，以便求助）一、冒頓統(tǒng)一蒙古草原匈奴的興起 1、生活：在_草原過著_生活。 2、統(tǒng)一 （1）時間：_之際 （2）人物：匈奴的杰出首領_

2、統(tǒng)一了蒙古草原。 3、經(jīng)濟 （1）_業(yè)興旺。 （2）_發(fā)展起來，_被廣泛運用。 （3）學會了_，開始墾田種谷。二、衛(wèi)青、霍去病破匈奴漢匈戰(zhàn)爭 1、條件：_時，國力強盛。 2、概況： （1）開始反擊：奪取了_和_地區(qū)。 （2）漠北戰(zhàn)役：時間：_年將領：_、_結(jié)果：匈奴無力再與_對抗，部分匈奴人開始_。三、昭君出塞漢匈和親 1、背景:_世紀中期，匈奴分裂,其中一部的首領_向漢稱臣。 2、概況： （1）_時，呼韓邪單于請求和親。（2）宮女_自請前往，嫁給呼韓邪單于。 3、意義:此后，_安定了較長一段時間。呼韓邪單于和昭君為漢匈的_和_做出了重大貢獻。（二）小組討論1、 組長主持，組內(nèi)統(tǒng)一答案，并用紅

3、筆修改。2、 解決在預習過程中遇到的疑難問題，如有未解決的問題，組長舉手示意。組內(nèi)互查記憶課前預習內(nèi)容。（三）課堂檢測1、匈奴歷史上稱首領為（） A可汗B.單于C贊普D大王2、匈奴在統(tǒng)一后經(jīng)濟迅速發(fā)展，其中不包括（） A畜牧業(yè)興旺B.冶鑄業(yè)發(fā)展C制瓷業(yè)發(fā)達D逐漸有了農(nóng)耕3、秦漢時期反擊匈奴的戰(zhàn)爭之所以具有正義性，是因為（） A維護了國家的統(tǒng)一B促進了民族融合 C保護了中原的經(jīng)濟文化D打擊了外族入侵4、使匈奴不再能與西漢抗衡的歷史事件是（） A白登之國B衛(wèi)青、霍去病出擊匈奴 C蒙恬出擊匈奴D.竇固、竇憲出擊北匈奴5、下列是兩漢時期抗擊匈奴的名將，其中屬于西漢時期的有（） 衛(wèi)青霍去病竇憲竇固 AB

4、.CD6、“邊城晏閉，牛馬遍野，三世無犬吠之警，黎庶無干戈之役”描述的是哪一事件之后的漢匈關系（） A冒頓統(tǒng)一蒙古草原 B漢朝宮女王昭君出塞 C漢武帝派衛(wèi)青、霍去病大敗匈奴 D.東漢王朝派竇固、竇憲出擊北匈奴7、閱讀下列材料：材料一 漢元帝時候，呼韓邪單于入朝請求和親宮女王昭君自請前往，漢元帝把她嫁給了呼韓邪單于。-人教版中國歷史 材料二 “漢武雄圖載詩篇，長城萬里遍烽煙。何如一曲琵琶好，鳴鏑無聲五十年?！?翦伯贊（1）材料二中“漢武”指的是誰？請舉出能反映“長城萬里遍烽煙”的一次重大戰(zhàn)役的名稱。（2）材料二的后兩句指的什么？你能說出昭君和親的歷史作用嗎？（四）直擊中考 1、第一次統(tǒng)一蒙古草原的是（ ）A漢武帝B.秦始皇C冒頓單于D呼韓邪單于2、電視連續(xù)劇漢武大帝中的劉徹，采取各種措施最終完成了大一統(tǒng)局面，他派出大將衛(wèi)青、霍去病抗擊哪個少數(shù)民族的進攻（ ）A匈奴族B契丹族 C女真族 D蒙古族板書設計：課后反思：