《天津市武清區(qū)楊村第五中學(xué)2020年七年級歷史下冊 課時(shí)10 經(jīng)濟(jì)重心的南移學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《天津市武清區(qū)楊村第五中學(xué)2020年七年級歷史下冊 課時(shí)10 經(jīng)濟(jì)重心的南移學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、天津市武清區(qū)楊村第五中學(xué)2020年七年級下學(xué)期歷史學(xué)案課時(shí)10 新人教版一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：、掌握唐代中晚期至五代、宋朝南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)，明確我國古代經(jīng)濟(jì)重心的南移最終完成于南宋之時(shí)。、理解南方商業(yè)繁榮的條件和表現(xiàn)。、正確分析南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因，關(guān)注當(dāng)今經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：南方商業(yè)的繁榮三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因四、學(xué)習(xí)過程：（一）自主學(xué)習(xí)、閱讀教材頁的內(nèi)容找出南方農(nóng)業(yè)發(fā)展的條件有哪些？一句話總結(jié)南方農(nóng)業(yè)發(fā)展的概況。標(biāo)劃出南方農(nóng)業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)。、閱讀教材頁的內(nèi)容，標(biāo)劃出南方手工業(yè)興旺的表現(xiàn)。、閱讀教材頁總結(jié)宋代南方商業(yè)的繁榮表現(xiàn)在哪三個(gè)方面？（可組內(nèi)討論）描繪一下臨安的商業(yè)發(fā)達(dá)的情況。標(biāo)

2、劃并記住宋代聞名世界的大商港、海外貿(mào)易的范圍、政府的政策、管理海外貿(mào)易的機(jī)構(gòu)。世界上最早的紙幣叫什么？出現(xiàn)于何時(shí)何地？它的出現(xiàn)有什么意義？、用簡潔的語言總結(jié)南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。（二）合作探究、我的問題：、我們的問題：、老師的問題：宋代商業(yè)的繁榮與唐代相比表現(xiàn)在哪些方面？你認(rèn)為哪些條件促成了宋代商業(yè)的繁榮？我國經(jīng)濟(jì)重心南移經(jīng)歷了一個(gè)漫長的過程，從什么時(shí)候開始？何時(shí)完成？（三）拓展延伸想一想，一個(gè)地方的經(jīng)濟(jì)要得到發(fā)展，需要具備哪些條件？我國古代自唐中晚期到宋朝，南方經(jīng)濟(jì)得以持續(xù)發(fā)展，超過北方，又具備了哪些因素？你覺得這對我們今天的經(jīng)濟(jì)建設(shè)有什么啟示？（四）系統(tǒng)總結(jié)、知識(shí)建構(gòu) 基礎(chǔ) 基礎(chǔ)農(nóng)業(yè)發(fā)展手工

3、業(yè)興旺商業(yè)繁榮 基礎(chǔ) 2、方法總結(jié)：學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)方面的內(nèi)容應(yīng)注意哪些要素？（五）鞏固訓(xùn)練1、下列關(guān)于宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的敘述不正確的是（ ）A、北宋時(shí)從越南引進(jìn)的占城稻得到推廣B、北宋時(shí)興起的景德鎮(zhèn)后來發(fā)展為著名的瓷都C、棉紡織業(yè)于南宋后期迅速發(fā)展D、南宋前期的四川地區(qū)出現(xiàn)了世界上最早的紙幣“交子”2、“蘇湖熟，天下足”這種現(xiàn)象最早應(yīng)出現(xiàn)于我國A、唐朝B、宋朝C、元朝D、明朝3、宋代海外貿(mào)易發(fā)展的原因不包括A、宋代商業(yè)的發(fā)展 B、統(tǒng)治階級的重視C、宋朝造船業(yè)和航海技術(shù)的進(jìn)步 D、歐洲資本主義的萌芽4、以下關(guān)于宋朝海外貿(mào)易的描述錯(cuò)誤的是A、廣州、泉州是聞名世界的大商港B、中國商船近至朝鮮、日本，遠(yuǎn)達(dá)歐洲和非洲東海岸C、設(shè)市舶司管理海外貿(mào)易D、南宋時(shí)外貿(mào)所得在財(cái)政收入中占重要地位5、北宋時(shí)期紙幣出現(xiàn)的直接原因是A、鑄造錢幣的金屬緊缺B、商業(yè)活動(dòng)頻繁C、江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展D造紙技術(shù)成熟6、閱讀下列材料“蘇湖熟，天下足” 南宋諺語“朝廷故都時(shí)，實(shí)仰東南賦。”南宋詩人陸游 請回答：材料中的“蘇湖”“故都”分別指今天的哪兒？兩則材料反映了一個(gè)怎樣的史實(shí)？這種局面形成于何時(shí)？為什么會(huì)出現(xiàn)這種局面？（六）當(dāng)堂反思我的收獲： 我的不足：