《四川省攀枝花市第五初級中學(xué)2020年中考化學(xué)試題匯編 碳和碳的氧化物（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省攀枝花市第五初級中學(xué)2020年中考化學(xué)試題匯編 碳和碳的氧化物（無答案） 新人教版（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、碳和碳的氧化物1.（2020.重慶市） 竹炭制品深受消費者歡迎，竹炭是竹子經(jīng)過炭化處理后形成的多孔性材料，竹炭不具有的性質(zhì)是 （ ）A. 黑色固體 B. 易溶于水 C. 有吸附性 D. 能夠燃燒2（2020濱州）6月5日是世界環(huán)境日，2020年世界環(huán)境日中國主題是“綠色消費：你行動了嗎？”，下列做法不符合這一主題的是（）A提倡使用塑料袋 B使用節(jié)能燈泡，人走燈滅C少開私家車，多乘公共交通工具D紙張雙面打印，寄電子賀卡3.（2020.重慶市） 2020年10月，“碳捕集與封存國際論壇”在重慶召開，重慶合川介紹了把CO2壓縮、液化后封存在泥巖中的辦法。關(guān)于封存CO2的必要性和可行性的敘述中錯誤的是

2、 A. CO2 分子間有間隔 B. CO2 氣體較易液化C. CO2 是導(dǎo)致酸雨的主要氣體 D. 大氣中CO2 增加會造成溫室效應(yīng)4.（2020泰安市）對比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列關(guān)于CO2與CO的比較錯誤的是A一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子BCO2能溶于水，CO難溶于水 CCO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨DCO2會造成溫室效應(yīng)，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒5.（2020肇慶市）鑒別O2、CO、CO2三種氣體，可行簡便的方法是 （ ）A將氣體分別通入澄清石灰水 B將氣體分別通入石蕊試液C試驗三種氣體在水中溶解性 D用燃著的木條分別伸入瓶內(nèi)6.（2020德州市）

3、汽車尾氣中的CO在四氧化三鈷（Co3O4）納米棒的催化作用下，低溫即與O2反應(yīng)生成CO2。下列關(guān)于該反應(yīng)的說法中錯誤的是 （ ）A該反應(yīng)可降低汽車尾氣對大氣的污染 B反應(yīng)后碳元素的化合價降低 C該反應(yīng)中Co3O4反應(yīng)前后質(zhì)量不變 D 該反應(yīng)類型為化合反應(yīng) 7.（2020東營市）“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來進行儲存和利用。常利用NaOH溶液來“捕捉”CO2，過程如下圖所示（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）。下列說法正確的是 （ ）A該方法的優(yōu)點是沒有能耗 B該方法可減少碳排放C整個過程中，只有一種物質(zhì)可以循環(huán)利用D“反應(yīng)、分離”中，分離物質(zhì)的基本操作是蒸發(fā)、結(jié)晶8.（

4、2020懷化市）下列說法不正確的是（ ）A利用木炭的還原性由CuO冶煉銅 B天然金剛石是最硬的非金屬單質(zhì)，可制成鉆石C利用活性炭的穩(wěn)定性來吸附冰箱中的異味D利用石墨的導(dǎo)電性制造石墨電極9.（2020懷化市）第16界世界氣候大會于2020年12月在南非德班召開，會議的主題是“促進低碳經(jīng)濟，減少二氧化碳的排放”下列做法不符合這一主題的是（ ）A開發(fā)新能源（太陽能、潮汐能、風(fēng)能等），減少化石燃料的使用B限制化工發(fā)展，關(guān)停化工企業(yè)，消除污染源頭C用第四代LED綠色光源代替白熾燈D加快研發(fā)利用二氧化碳合成聚碳酸酯類可降解塑料10（2020蘇州）下列有關(guān)鑒別二氧化碳、氧氣的方法錯誤的是（ ）A觀察氣體顏色

5、 B用澄清石灰水C用帶火星的木條 D用紫色石蕊試液11（2020蘇州）下列關(guān)于二氧化碳的說法錯誤的是（ ）A二氧化碳可用于制碳酸類飲料 B干冰（固體二氧化碳）可用于人工降雨C常溫下二氧化碳是一種有刺激性氣味的有毒氣體D大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是植物的光合作用13（2020.株洲市）兩個軟塑料瓶中分別充滿CO和CO2兩種無色氣體，下列試劑不能將二者鑒別出來的是 （ ）A澄清石灰水 B水 C紫色石蕊試液 D氯化鈉固體14.（2020.廣州市）下列關(guān)于碳和碳的氧化物的說法正確的是（ ）A金剛石和石墨硬度都很大 B二氧化碳和一氧化碳都能滅火C二氧化碳可作為大棚種植農(nóng)作物的氣體肥料 D一氧化碳可使澄

6、清石灰水變渾濁15（2020紹興）由圖可知，大氣中CO2濃度大約從1800年起急劇增加，下列解釋合理的是A大量火山的噴發(fā) B氣候的自然波動C浮游生物的光合作用 D人類大量使用燃料16（2020湖州）有一種物質(zhì)叫“干水”的物質(zhì)每個“干水”粒子是外層包上沙質(zhì)硅的小水滴，它吸收二氧化碳的能力比普通水高3倍下列敘述正確的是（ ）A. 硅是氧化物 B. “干水”是純凈物C. “干水”就是“干冰” D. “干水”的應(yīng)用有利于緩解室溫效應(yīng)17.（2020杭州市）常溫下塊狀大理石投入足量稀硫酸中，剛開始能產(chǎn)生氣體，但很快就停止產(chǎn)生。而將大理石粉末逐步加人足量稀硫酸中卻能持續(xù)產(chǎn)生氣體。由此得出的結(jié)論或推理正確的

7、是（ ）A.物質(zhì)間是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，只和反應(yīng)的條件有關(guān)B反應(yīng)物之間必須直接接觸才會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)C塊狀大理石與粉末狀大理石的化學(xué)性質(zhì)不同D硫酸鋇粉末也可和鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而溶解18.（2020杭州市）小張用足量的鹽酸、石灰石反應(yīng)，并嘗試直接利用右圖所示裝置制取和收集一瓶CO2。你認(rèn)為小張（ ）A不可能收集到一瓶CO2，因為CO2可溶于水B選擇B、C兩種裝置，導(dǎo)管b接導(dǎo)管d可收集到一瓶CO2C選擇B、C兩種裝置，導(dǎo)管c接導(dǎo)管d可收集到一瓶CO2D選擇A、B兩種裝置，導(dǎo)管a接導(dǎo)管?？墒占揭黄緾O219.（2020上海市）在隔絕空氣情況下，用木炭還原氧化銅。下列敘述正確的是（ ）A反應(yīng)前后固體中氧原

8、子的物質(zhì)的量保持不變 B反應(yīng)后固體減輕的質(zhì)量等于氧化銅中氧元素的質(zhì)量 C反應(yīng)中消耗的氧化銅與碳的物質(zhì)的量一定相等 D反應(yīng)中銅元素在固體中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸變大20.（2020懷化市）下列物質(zhì)不能區(qū)分氧氣和二氧化碳的是（ ）A澄清石灰水B稀硫酸C燃燒的火柴D紫色石蕊試液21.（2020.百色市）石墨烯（C60）是首個發(fā)現(xiàn)的二維空間材料，從石墨材料中剝離制得。金剛石、石墨、和C60都是由碳元素組成的單質(zhì)，下列關(guān)于三種碳單質(zhì)的敘述錯誤的是 （ ）A.都是黑色固體 B.碳原子的排列方式不同C.在氧氣中充分燃燒都能生成二氧化碳 D.將石墨剝離制成石墨烯發(fā)生了物理變化22.（2020.百色市）關(guān)于一氧化碳和二

9、氧化碳的敘述正確的是 （ ）A. 一氧化碳和二氧化碳均有可燃性 B. 一氧化碳和二氧化碳均有還原性C. 室內(nèi)放一盆水能防止一氧化碳中毒 D.固體的二氧化碳叫“干冰”，可用于人工降雨23.（2020宜賓市）下列關(guān)于碳單質(zhì)的說法中正確的是 ( )AC60的相對分子質(zhì)量為720 B金剛石、石墨和C60都由碳元素組成，結(jié)構(gòu)相同C木炭具有還原性，常溫下可以將氧化銅中的銅還原出來D石墨很軟，不能用于制石墨電極24.（2020瀘州市）固體CO2又稱干冰，易升華。干冰滅火器常用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi)，下列關(guān)于干冰滅火的說法不正確的是（ ）A干冰升華時吸熱，降低可燃物的著火點 BCO2覆在可燃物表面，隔絕空

10、氣CCO2不能支持燃燒 D干冰升華后不污染檔案資料25（2020.株洲市）今年，株洲市成為了“全國低碳交通試點城市”，市委書記陳君文參加央視城市1對1節(jié)目錄制時表示：要把株洲建成“自行車之都”，倡導(dǎo)全民騎自行車出行。下列說法錯誤的是 ( )A“能走不騎，能騎不坐，能坐不開”是低碳交通的重要理念B低碳交通的目的是節(jié)能減排，建設(shè)更加綠色、更加宜居的株洲C制造自行車輪胎的材料是塑料，它屬于有機高分子材料D自行車鋼圈在鍍層脫落后更容易生銹26（2020蘇州）下列有關(guān)實驗室制取二氧化碳的方法不合理的是（ ）A因為通常情況下二氧化碳密度大于空氣故能用向上排空氣法收集B因為二氧化碳在水中的逸出速率大于溶解速

11、率，故也可用排水法收集C在發(fā)生裝置中加入塊狀石灰石和硫酸D因為碳酸鈣和鹽酸在常溫下即可迅速反應(yīng)，故氣體發(fā)生裝置不需要加熱27.（2020.南允市）“低碳生活”是指返璞歸真地去進行人與自然的活動，要求減少生活作息時間所消耗的能量，從而減低碳的排放。下列活動不符合“低碳生活”的是 （ ）A. 短時間不使用電腦，將其轉(zhuǎn)為休眠模式 B. 減少使用私家車次數(shù)，多乘公交或騎自行車C. 講衛(wèi)生，盡量多作用一次性餐具 D. 用傳統(tǒng)發(fā)條式鬧鐘代替電子鐘28（2020德陽）某無色氣體可能含有CH4、CO、H2中的一種或幾種，依次進行下列實驗（假設(shè)每一步反應(yīng)或吸收均完全）：將無色氣體充分燃燒；燃燒后生成的氣體通過濃

12、硫酸的裝置，裝置的質(zhì)量增加7.2g；再將剩余氣體通過盛溶液的裝置，裝置的質(zhì)量增加8.8g。下列推斷錯誤的是（ ）A原無色氣體中可能只含有CH4和H2 B原無色氣體中可能只含有CH4 C原無色氣體中可能只含有CO和H2 D原無色氣體中一定含有碳元素、氫元素29.（2020.蘭州市） 下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法中不正確的是 （ ）A. 工業(yè)中利用活性炭脫色以制白糖 B. 金剛石和石墨的結(jié)構(gòu)中碳原子排列方式相同C. 室內(nèi)放一盆水不能防止一氧化碳中毒 D. CO2可用于滅火，CO可用作燃料30.（2020.蘭州市） “低碳生活”是指在生活作息時減少能量耗用，使二氧化碳排放降低的一種時尚生活方式。下列

13、不符合“低碳生活”主題的是 （ ）A. 用舊報紙制鉛筆桿 B. 參加“地球熄燈一小時”活動C. 開發(fā)回收利用二氧化碳的新技術(shù) D. 深秋時節(jié)焚燒落葉31.（2020.日照市）下列做法不符合“低碳環(huán)保”理念的是 （ ）A為了節(jié)約用紙，兩面使用草稿紙 B為了“QQ”能夠升級，長期把“QQ”掛在線上C為了提高資源利用率，將垃圾分類回收D減少使用私家車次數(shù)，多乘公交車、騎自行車或步行33.（2020武漢市）某化學(xué)小組的同學(xué)利用混有少量CO2的CO氣體還原氧化鐵，并驗證反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物。實驗室現(xiàn)有下圖所示實驗裝置（可重復(fù)使用）。按氣體從左到右的方向，裝置連節(jié)順序正確的是 A.甲乙丙丁 B甲丙乙丁C.乙甲

14、丙甲丁 D.乙甲丙乙丁34.(2020佛山市)（6分）碳在地殼中的含量不高，但它的化合物數(shù)量眾多，而且分布極廣。 根據(jù)所學(xué)知識回答： （1）圖為碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖，碳原子最外層電子數(shù)為 ，常溫下碳的化學(xué)性質(zhì) ，（填“活潑”或“不活潑”）。 （2）圖、對應(yīng)三種碳單質(zhì)：圖單質(zhì)的名稱是 ，圖單質(zhì)的名稱是 ，圖單質(zhì)的化學(xué)式是 。 （3）C為+4價，Cl為-1價，由C和Cl組成的化合物的化學(xué)式為 。35.（2020.貴陽市）在化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們以“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”的認(rèn)識物質(zhì)與變化。碳酸鈉鹽酸（1）透過 現(xiàn)象，我們感受到了分子在不斷運動著；（2）根據(jù)圖23實驗，分析蠟燭熄滅的原因 ；（3）通過對O2、CO2

15、氣體制取的研究，我們發(fā)現(xiàn)氣體制取裝置的選擇是有規(guī)律的。如確定氣體發(fā)生裝置時應(yīng)考慮的因素是 ；（4）NaOH、Ca(OH)2、HCl、CO2、MgCl2五種物質(zhì)間能發(fā)生的反應(yīng)共有 個，根據(jù)這些反應(yīng)可以歸納出堿的性質(zhì)有 。36.（2020宜賓市）(8分) 常用儀器的使用、常見氣體的制取是初中化學(xué)實驗的基礎(chǔ)內(nèi)容。請根據(jù)下列實驗裝置回答問題。 (1) 寫出上圖中部分儀器的名稱： ； 。(2) 使用A裝置制取氣體，對反應(yīng)物狀態(tài)的要求是 。(3) 用C裝置可以收集O2、CH4、NH3、Cl2中的 （填化學(xué)式）。(4) 實驗室制取二氧化碳氣體，組裝好實驗裝置后，應(yīng)進行的必要操作是 ；若用D裝置收集二氧化碳氣

16、體， 應(yīng)從 （填“a”或“b”）通入氣體。37.（2020臨沂卷）7、2020年5月30日，國務(wù)院討論通過“十二五”國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，其中涉及到節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)、新能源產(chǎn)業(yè)、新材料產(chǎn)業(yè)等。(1)、在以下研究領(lǐng)域中，不屬于化學(xué)學(xué)科研究范疇的是 _（填序號）A、研制新型航空材料 B、合成藥物 C、將廢舊塑料變?yōu)槠嚾剂?D、研究地殼板塊結(jié)構(gòu)及運動規(guī)律(2)、納米材料石墨烯可以幫助科學(xué)家實現(xiàn)“太空電梯”纜線的構(gòu)想，金剛石、石墨、石墨烯都是由碳元素組成的。請你推測石墨烯可能具有的化學(xué)性質(zhì)（一條即可）_。38.（2020桂林市）（4分）桂林山水的象征象鼻山是由3.6億年前海底沉積的石灰?guī)r形成，石灰

17、巖的主要成分是碳酸鈣。（1）寫出碳酸鈣的化學(xué)式： ，其中所含陰離子的化學(xué)符號為 。 （2）實驗室中常用石灰?guī)r制取二氧化碳，化學(xué)反應(yīng)方程式為 。39（2020.廣州市）(7分)用下圖裝置在實驗室收集一瓶C02進行性質(zhì)實驗，據(jù)圖回答問題：(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：A是_，B是_。(2)檢查裝置氣密性的操作和現(xiàn)象是：先用夾子夾住導(dǎo)氣管中的橡皮管，再向A中加入水至形成一段水柱，靜置，若觀察到_，說明氣密性良好。 (3)檢驗C02是否收集滿的操作和現(xiàn)象是：將燃著的木條放在_，若火焰熄滅，說明已經(jīng)收集滿。（4）.Na、Mg等活潑金屬可以在CO2中燃燒。某同學(xué)收集到一瓶CO2后，通過實驗驗證Mg條能夠在

18、CO2中燃燒。下列物品中他需要使用的有_。 酒精燈 鐵架臺 坩堝鉗 砂紙 試管夾 蒸發(fā)皿40.（2020江西?。?9分)下圖是實驗室常用的一些裝置。(1)儀器a的名稱是 ；2)實驗室制取并收集二氧化碳氣體應(yīng)選擇的裝置是 (填序號)，檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是 ；(3)用裝置A與C連接制取并收集氧氣，則裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，當(dāng)觀察到裝置C中 時才開始收集；(4)SO2通常是一種無色有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水，排放到空氣中會形成酸雨。實驗室用右圖裝置收集一瓶干燥的SO2，裝置的導(dǎo)管按氣流方向連接的順序是 e(填字母)，裝置中的X是 。41.（2020東營市）（15分

19、）實驗室制取O2或CO2氣體的發(fā)生裝置如圖1，請回答下列問題：（1）寫出儀器A的名稱 。 （2）在制取氣體的實驗中，為什么都要對裝置進行氣密性檢驗 ，對該裝置進行氣密性檢驗的方法是 。（3）寫出用此裝置制取O2的化學(xué)方程式 ，為了制得較純凈的O2最好選用 法收集。（4）要制取較多CO2，應(yīng)對圖中儀器進行怎樣改進 。制取CO2時，某同學(xué)在裝置中添加了多孔隔板（圖2），實驗時，可將固體藥品放在 （填“a”或“b”）處，圖2與圖1相比有什么優(yōu)點 。證明二氧化碳氣體已經(jīng)集滿的方法是 。（5）C+O2CO2 是我們最熟悉的反應(yīng)，生成物也只有CO2，為什么在實驗室我們不利用碳的燃燒來制取CO2，其主要原因

20、是 。（答出1條）43.（2020.聊城市） (10分) 實驗室制取氣體所需的裝置如下圖所示，請回答下列問題：（1）實驗室制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置為 ；收集裝置為 （均填字母）;選擇氣體收集方法時,氣體的下列性質(zhì):顏色 密度 溶解性 可燃性,必須考慮的是 (填序號)。 （2）實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式為 ;若用E裝置收集氧氣,當(dāng)觀察至導(dǎo)管口有氣泡 地放出時,即可進行收集.44.（2020佛山市）（9分）某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實驗室制取”進行了研討。請你參與完成下面的問題。（1）原理分析：實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為 。不用Na2CO3與鹽酸反應(yīng)制取CO2的原因是 。（2）發(fā)生裝置：圖裝置中

21、儀器a的名稱是 。實驗室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4，應(yīng)選圖 （填序號）發(fā)生裝置。（3）收集裝置：實驗室收集NH3應(yīng)采用的方法是 。收集有毒氣體SO2時，常采用收集裝置，氣體應(yīng)從 （填字母）端通入。（4）實驗操作：用KMnO4制取O2的操作過程可概括為“組裝儀器 加入試管收集氣體停止加熱”。（5）實驗反思：在加熱KClO3制O2的過程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢，經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì)，也不是裝置氣密性不好，你認(rèn)為最可能的原因是 。45.（2020.蘭州市）（16分）下列裝置常用于實驗室制取氣體。根據(jù)給出的裝置回答下列問題：A B C D E F G H（1）指出編號儀器名

22、稱： ； 。（2）實驗室利用A裝置制取氧氣，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為 。利用C裝置收集氧氣的最佳時刻是 。用收集到的氧氣完成硫粉燃燒實驗后，還需向集氣瓶內(nèi)加入適量氫氧化鈉溶液，目的是 （用化學(xué)方程式表示）。（3）制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是 （從AE中選擇），使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點是 ，該反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為 。若改用F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從 端進入。制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，欲使個G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體 （用端口字母表示）。（4）將純凈的二氧化碳氣體通入盛有蒸餾水的洗氣瓶一段時間后，測得該裝置中溶液的pH

23、、 （填“”、“”或“=”）7，對該現(xiàn)象的合理解釋為 （用化學(xué)方程式表示）。47.（2020.濰坊市） “碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來進行儲存和利用的工藝和技術(shù)。（1）最近有科學(xué)家提出“綠色自由”構(gòu)想：把CO2含量高的氣體吹入飽和KHCO3溶液中，生成KHCO3，然后利用KHCO3受熱易分解的性質(zhì)，再把CO2提取出來，經(jīng)化學(xué)反應(yīng)使之變?yōu)榧状迹–H3OH）和水。“綠色自由”構(gòu)想的技術(shù)流程如右圖：（注：分解池內(nèi)的反應(yīng)條件是加熱；合成塔內(nèi)的反應(yīng)條件為300、200kPa和催化劑） 分解池內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_；合成塔內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_；X溶液可循環(huán)利用，溶質(zhì)是

24、_（填寫化學(xué)式）。（2）實際生產(chǎn)中，經(jīng)常利用NaOH溶液來“捕捉”CO2，流程圖如右圖（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）。捕捉室內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。“反應(yīng)分離”發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。該生產(chǎn)過程中，涉及到的物質(zhì)屬于堿的是_（填寫化學(xué)式）。49（2020.樂山市）（3分）“碳循環(huán)”是自然界中重要的一類物質(zhì)轉(zhuǎn)化。其中，二氧化碳在無機物和有機物的相互轉(zhuǎn)化中起著非常重要的作用。下圖是這種作用的一個具體體現(xiàn)：（1）上圖中的有機物A在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，提供生命活動所需的能量。寫出葡萄糖（C6H12O6）在酶的作用下與O2反應(yīng)生成CO2的化學(xué)方程式 。（2）寫出一個無機鹽與酸作用轉(zhuǎn)化為CO2的化學(xué)方程式 。（

25、3）某有機物R在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為：2R+13O28CO2+10H2O，R的化學(xué)式為 。50.（2020.昆明市）請回憶你曾觀察、學(xué)習(xí)過的一組實驗。取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花，分別按下圖進行實驗。請根據(jù)圖示進行思考并回答下表中的問題：（I）（II）（III）（IV）現(xiàn)象紫色紙花變紅紫色紙花不變色紫色紙花不變色_分析實驗(III)驗證了 ：實驗()驗證了 ；通過實驗(I)、()，可驗證酸的一條化學(xué)性質(zhì)是 ：實驗()結(jié)束后，將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫，說明碳酸 。 51.（2020.淮安市）某同學(xué)為驗證炭在氧氣中不完全燃燒的產(chǎn)物既有CO又有CO2，設(shè)計如圖所示流程進

26、行實驗，根據(jù)所學(xué)知識回答相關(guān)問題（1）按上面連接好裝置，在裝入藥品之前，必須進行的操作是 ；（2）B裝置中NaOH濃溶液的作用是 ；（3）實驗開始時，必須先通入混合氣體一段時間再點燃酒精噴燈加熱，目的是 ；（4）根據(jù)設(shè)計意圖，觀察到 （填寫實驗現(xiàn)象）時，證明混合氣體中既有CO又有CO2；（5）從環(huán)保角度分析，該流程設(shè)計中的一處明顯不足是 52.（2020桂林市）（13分）某研究性學(xué)習(xí)小組查閱資料得知：焦炭（主要成分是碳單質(zhì)，雜質(zhì)不與水反應(yīng)）與水蒸氣在高溫條件下反應(yīng)，能產(chǎn)生一種俗稱為水煤氣的氣體燃料（水煤氣中不含甲烷等有機物）。為探究水煤氣的成份，該小組開展了如下活動：（1）設(shè)計焦炭與水蒸氣反應(yīng)

27、的裝置，見圖1（圖中夾持儀器和加熱儀器已省略）。（2）作出假設(shè)：依據(jù)所學(xué)知識分析，水煤氣中一定含有水蒸氣，可能含有H2、CO、CO2。（3）實驗探究：同學(xué)們?yōu)樘骄克簹獾某煞?，設(shè)計了如下實驗裝置（圖2）并進行實驗。 A B C D請分析圖2所示裝置的實驗原理，填寫下表中的空格：請將答案填在答題卡上儀器編號所盛試劑的名稱試劑或裝置的作用ABCD（4）結(jié)果分析：實驗證明水煤氣中有H2、CO、CO2。能證明CO2存在的現(xiàn)象是 。能證明CO存在的現(xiàn)象是 。能證明H2存在的現(xiàn)象是 。（5）交流反思：同學(xué)們在反思實驗結(jié)果時發(fā)現(xiàn)圖2所示實驗存在缺陷，請你分析造成此實驗缺陷的原因： ，對此你提出的改進措施是

28、。xk b1 .c o m53.（2020南京市）(9分)請根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題： （1）寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱：a ：b 。 (2)寫出實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式 ， 可選用的收集裝置是 (填字母)。某同學(xué)用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳，為了較好地控制反應(yīng)速率，可選用的發(fā)生裝置是 (填字母)。 (3)寫出實驗室用A裝置加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣的化學(xué)方程式 。 (4)你認(rèn)為實驗室制取氣體時要注意的是： 選擇適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，包括 和 ： 選擇合適的 ； 需驗證所制得的氣體。54（2020紹興）一氧化碳氣體在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用（1）下列對一

29、氧化碳的有關(guān)描述，錯誤的是 （填序號）A組成：由碳原子和氧原子組成B性質(zhì)：能燃燒C用途：可以作為燃料D危害：易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒（2）如圖是一氧化碳還原氧化銅的裝置指出實驗中能證明發(fā)生了化學(xué)變化的證據(jù) （寫一條）55.（2020.達州市）（10分）達州盛產(chǎn)天然氣，有“中國氣都”之稱的美譽。天然氣的主要成分是甲烷（CH4)，我校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請你參與：【提出問題】：甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？【查閱資料】：含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍。【猜想與假設(shè)】： 甲 CO2 H2O ； 乙 CO H2O； 丙 NH3

30、CO2 H2O； 丁 CO2 CO H2O 。你認(rèn)為 同學(xué)的猜想是錯誤的，理由是 ?！緦嶒炋骄俊浚簽榱蓑炞C上述猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置： （1） A、B裝置的順序能否顛倒？（填“能或“否”） 。（2） 實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是 。（3） 實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷 同學(xué)猜想成立。（4） 請寫出B中澄清石灰水變渾濁、C中紅色粉末變成黑色的化學(xué)方程式： 、 ?！痉此寂c交流】：為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是 。56.（2020.達州市）（5分）酸雨給人類生

31、活和社會發(fā)展帶來了嚴(yán)重危害。汽車尾氣是導(dǎo)致酸雨的重要原因，為減少有害氣體的排放，人們在汽車排氣管上安裝“催化轉(zhuǎn)化器”，使尾氣中的一氧化碳和一氧化氮轉(zhuǎn)化為空氣中體積分?jǐn)?shù)最多的氣體和CO2。回答下列問題：（1） 寫出轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式： 。（2） 化學(xué)反應(yīng)中，元素的化合價升高，則該元素所在的反應(yīng)物是還原劑，反之則為氧化劑。那么上述反應(yīng)中的NO是 劑。（3） 上述反應(yīng)產(chǎn)生的CO2大量排放會導(dǎo)致 ，植樹造林、低碳環(huán)?？滩蝗菥彙＃?） 實驗室，若要充分吸收大量的CO2，下列試劑中最合適的是 。A、水 B、澄清石灰水 C、 飽和氫氧化鈉溶液 57（2020紹興）根據(jù)表中五種氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度和溶解性，回

32、答下列問題：空氣NH3CH4HClO2密度/gL11.2930.77l0.7171.6291.43溶解性極易溶難溶極易溶難溶（1）既能用排水法，又能用向上排空氣法收集的氣體是 （2）用如圖所示盛滿水的集氣瓶收集CH4，氣體應(yīng)從 端進入58（2020.樂山市）（2分）由于過多消耗化石能源導(dǎo)致大氣中二氧化碳過多，引起 效應(yīng)。為了防止這種情況的發(fā)生，可采取的措施有 （寫1點即可）。溫室 植樹造林（其他合理答案也給分）59.（2020安徽省）(7分)某石灰廠需要測定石灰石樣品中CaC03的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。小剛設(shè)計了下圖所示裝置來完成實驗(雜質(zhì)不與酸反應(yīng))：(1)儀器的名稱是_。A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_(

33、2)c裝置應(yīng)當(dāng)選擇I、中的_(填“I”或“”)，其作用是_。(3)小華提出，要使測定結(jié)果更準(zhǔn)確，應(yīng)把A裝置改成右圖所示裝置，并在反應(yīng)前、后通入空氣，其目的是_ _。 60.（2020.江西省）(6分)工業(yè)上用“碳捕捉”技術(shù)將CO和CO2混合氣體的CO2捕捉并回收CO，其基本過程如下圖所示（部分條件及物質(zhì)示未標(biāo)出）：(1)反應(yīng)分離出的CO2可制成干冰，干冰常用于 ；(2)反應(yīng)在“反應(yīng)分離室”內(nèi)進行。將NaOH和CaCO3分離的操作是 ；(3)“捕捉室”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；(4)下列有關(guān)該捕捉過程的敘述正確的有 。A.捕捉到的CO2可制備其它化工產(chǎn)品，減少了溫室氣體排放 B. “反應(yīng)分離室

34、”中的反應(yīng)要吸收大量熱 C.整個過程中，只有一種物質(zhì)可循環(huán)利用 D.能耗大是該捕捉技術(shù)的一大缺點（1）人工降雨 （2）過濾 （3）CO2 + 2NaOH Na2CO3 + H2O （4）A、D濃硫酸 61.（2020.泰安市）（5分）小明同學(xué)想研究一氧化碳的還原性，通過查閱資料知道：草酸（H2C2O4）與濃硫酸混合加熱會產(chǎn)生一氧化碳，反應(yīng)方程式為：H2C2O4 CO+ CO2+ H2O。于是他設(shè)計了下圖的實驗裝置，結(jié)合裝置回答下列問題：（1）圖A是用草酸制取CO的反應(yīng)裝置，你認(rèn)為應(yīng)選擇 （填“甲”、“乙”或“丙”）裝置；（2）裝置C的作用是 ；（3）裝置D中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；（4）為檢驗裝

35、置D中產(chǎn)生的氣體，E裝置中的液體應(yīng)為 ；（5）裝置F中酒精燈的作用是 。 62（2020濟寧）（1）水煤氣是將水蒸氣通過灼熱的焦炭而生成的氣體，主要成分是一氧化碳、氫氣及少量的二氧化碳和水蒸氣某課題組同學(xué)為驗證水煤氣的成分，做了以下準(zhǔn)備：（一）資料收集：H2+CuOCu+H2O CO+CuOCu+CO2 無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{色（二）設(shè)計實驗裝置請分析上面信息后回答：你認(rèn)為驗證水煤氣中各成分的順序依次是 ；裝置C的目的是 ，裝置D的作用是 ；裝置E內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是 ；實驗中兩次用到裝置A，其目的分別是 ， ；請你設(shè)計一種尾氣處理方案： 63.（2020.眉山市）（4分）某同學(xué)用下圖裝置驗證

36、某混合氣體中一定含有水蒸氣、二氧化碳和一氧化碳三種氣體（假設(shè)每步操作中，參加反應(yīng)的氣體都完全反應(yīng)或吸收）。 罨量汛酉罷囊水 D E(1)該同學(xué)驗證三種氣體一定存在。實驗進行時，若要氣體從左向右流動，則這幾種儀器的連接順序應(yīng)是：混合氣體 ( ) ( ) D( ) ( )（填A(yù)、B、C或E）；(2)B裝置中觀察到的現(xiàn)象為 (3)混合氣體通過A裝置發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 65.（2020.宿遷市）(10分)水田或池塘里常常冒出一些氣泡，幾位同學(xué)決心弄清這種氣泡的成分， 請你與他們一起完成如下探究： 【收集氣體】他們設(shè)計了如右圖所示的取氣方法：將空的塑料瓶裝滿水， 倒放在池塘中，瓶口對準(zhǔn)水底冒出的氣泡

37、進行收集，由于瓶口太小不便于收集，在不換瓶的情況下，你的改進方法是 ?！静殚嗁Y料】收集的氣體可能是CH4、CO2、CO中的一種或幾種，其中CH4、CO是難溶于水的可燃性氣體。【實驗探究】如圖1，將塑料瓶A中收集到的氣體依次通人B、C中，在D處點燃。（1）要將A中的氣體通人后面的裝置中，應(yīng)選圖2中的 （填序號）。（2）若B中石灰水變渾濁，則說明A中含有 氣體。（3）裝置C作用是 。（4）若D處倒扣的是干冷的大燒杯，杯壁有水霧出現(xiàn)，有同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不能證明收集到的氣體中一定含有CH4，理由是 ，要排除這種干擾可采取的措施是 。（5）采取中的排除干擾措施后，在D處倒扣涂有澄清石灰水的燒杯，出現(xiàn)渾濁，

38、 再在D處倒扣干冷的燒杯,若杯壁有水霧，則證明八中肯定含有 ，若杯壁無水霧，則證明A中肯定含有 。（6）經(jīng)進一步探究得知，收集的氣體是CH4、CO2、CO的混合物，這幾位同學(xué)擬用右下圖裝置，粗略測定取樣氣體中CO2的含量。裝置E中發(fā)生的反應(yīng)方程式是 ；若取樣氣體為100mL, 裝置C讀數(shù)為65.0mL,則取樣氣體中CO2體積含量約為 %。66.（2020泰安市）（5分）下列是初中化學(xué)部分重要的實驗或?qū)嶒炑b置。請按要求填空：A.水的電解實驗 B.測定空氣里氧氣含量 C.探究二氧化碳性質(zhì) D.氣體制備裝置(1)A實驗玻璃管中產(chǎn)生的氣體是 ；(2)B實驗如果實驗數(shù)據(jù)小于21%，可能原因是 （寫出一點

39、）；(3)C實驗說明二氧化碳具有的性質(zhì)是 ；(4)寫出用D裝置制取一種氣體的化學(xué)方程式 。 67.（2020義烏市）科學(xué)研究小組的同學(xué)在用一定濃度的硫酸溶液處理廢金屬材料（主要是生鐵、鍍鋅鐵皮）時，溶液發(fā)燙并聞到了刺激性氣味，這種反?，F(xiàn)象引起了同學(xué)們的思考。從組成物質(zhì)的元素角度分析，他們猜測氣體可能是SO2、CO、CO2、H2中的一種或幾種。為了確定該氣體的成分，他們進行了如下探究。查閱資料：I. SO2、CO2都能與堿溶液反應(yīng)生成鹽和水，CaSO3難溶于水；II. SO2能與酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)并使它褪色，上述其它氣體不能。實驗探究：（1）甲同學(xué)為了驗證處理廢金屬材料產(chǎn)生的氣體中是否含有CO

40、2，把它直接通入澄清石灰水，并觀察實驗現(xiàn)象。 乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的做法不合理。請用化學(xué)方程式表示其原因 。（2）同學(xué)們設(shè)計了一套合理的實驗裝置，如下圖所示（鐵架臺已略去）。請你從下列試劑中選擇所需藥品并完成實驗（藥品可重復(fù)選用）：澄清石灰水，氫氧化鈉溶液，酸性高錳酸鉀溶液，濃硫酸，無水硫酸銅，堿石灰 (假設(shè)每步反應(yīng)都是完全的) 寫出E裝置中試劑的名稱或化學(xué)式 。若觀察到 （填裝置序號）中澄清石灰水變渾濁, 證明原氣體中有CO2；若觀察到 現(xiàn)象, 證明原氣體中有H2無CO。68. （2020年煙臺市）（5分）空氣中CO2濃度的持續(xù)走高引起人們的高度重視。一些科學(xué)家認(rèn)為，人類不僅要努力減少CO2的排放，還要盡快想辦法清除空氣中過多的CO2。為此，他們設(shè)想了一系列“捕捉”CO2的方法。方法：一些科學(xué)家利用太陽能加熱的反應(yīng)器“捕捉空氣中的CO2，如下圖所示。步驟二中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。方法：另一些科學(xué)家利用NaOH溶液的噴淋“捕捉”空氣中的CO2，如圖所示。（1）NaOH的溶液噴成霧狀是為了_。（2）右圖a環(huán)節(jié)中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_；_。評價：上述兩種方法在化學(xué)原理上都是可行的，但在實際應(yīng)用中仍存在很多問題，例如：方法主要是受到地域和氣候的限制；方法主要_。