《天津市太平村中學七年級歷史下冊 第4課 科舉制的創(chuàng)立學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《天津市太平村中學七年級歷史下冊 第4課 科舉制的創(chuàng)立學案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、科舉制的創(chuàng)立【學習目標】1、了解科舉制度在隋唐產生和完善的主要情況。2、討論科舉制度創(chuàng)立的原因和影響。3、感知科舉制度的創(chuàng)新對社會進步的促進作用。【預習導學】一、科舉制的誕生。1.背景：（1）魏晉以來，官員大多從各地_ 的子弟中選拔。（2）許多出身低微但有 的人，卻不能得到中央和地方擔任高官。2.誕生：（1）隋文帝時：開始用 的方法來選拔官員（2）隋煬帝時：正式設置 科，按 選拔人才，科舉制度正式誕生。3.作用：（1）門第不高的讀書人，可以憑 做官。（2）選拔官吏的權力，從 集中到 。二、科舉制的完善1.時間：_科舉制逐漸完善。2.考試科目：常設的科目很多，以 、 兩科最重要。3.關鍵人物：

2、、 、 4.完善措施：（1）唐太宗：擴充了 的規(guī)模，擴建 ，增加 。嚴格 考試的錄取，進士科考中的一名的，稱為 。（2）武則天：曾在 宮殿親自出題面試，這是 的開始。創(chuàng)設 ，進行騎射等項考試。 （3）唐玄宗： 成為進士科主要的考試內容。曾在 、 宮殿八次親自面試科舉應試者。三、科舉制的影響1.影響：（1）改善了 制度。（2）促進了 的發(fā)展。（3）促進了 的發(fā)展。2.廢除：科舉制度在我國封建社會延續(xù)了 多年，直到 末年才被廢除?！竞献魈骄俊磕阏J為科舉制這種采用考試選拔人才的方法好不好？【鞏固練習】1、選拔優(yōu)秀的官吏，是穩(wěn)固統(tǒng)治的一個重要方面。魏晉以來，官員的選拔卻沒有遵循這個規(guī)律，其官吏主要是從

3、各地哪一階層子弟中選拔的 （ ） A、高門權貴 B、平民百姓 C、優(yōu)秀的文人D、有戰(zhàn)功的武將2、隋煬帝雖然是暴君，但是文化上卻有重要的貢獻，以下制度的形式與他有關的是（ ）A、世襲制 B、分封制 C、科舉制 D、行省制3、“十年寒窗無人問，一朝成名天下知”這一現(xiàn)象，與下列哪項制度的推行直接有關（ ）A、禪讓制 B、郡縣制 C、分封制 D、科舉制4、“三十老明經，五十少進士。說明人們普遍推崇” （ ）A、明經科 B、進士科 C、特科 D、武科5、青年周凱武藝高超，優(yōu)善于騎射，后被當?shù)刂莨龠x送參加武舉考試，結果考試中。此時可能發(fā)生在下列哪位皇帝時期（ ）A、隋文帝 B、隋煬帝 C、唐高祖 D、武則天6、科舉制的建立和完善，從本質上反映了統(tǒng)治者（ ）A選拔有真才實學的人的需要 B籠絡讀書人的策略C發(fā)展教育事業(yè)的舉措 D擴大統(tǒng)治基礎，強化中央集權的需要7、科舉制度被外國人稱為是中國的“第五大發(fā)明”這種制度在我國封建社會延續(xù)了 （ ）A、 1200年 B、1300年 C、1400年 D、1500年8、我國科舉制度正式誕生是在（ ） A、唐玄宗時 B、武則天時 C、唐太宗時 D、隋煬帝時