《天津市太平村中學七年級歷史下冊 第4課 科舉制的創(chuàng)立學案(無答案) 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《天津市太平村中學七年級歷史下冊 第4課 科舉制的創(chuàng)立學案(無答案) 新人教版(2頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、科舉制的創(chuàng)立【學習目標】1、了解科舉制度在隋唐產生和完善的主要情況。2、討論科舉制度創(chuàng)立的原因和影響。3、感知科舉制度的創(chuàng)新對社會進步的促進作用。【預習導學】一、科舉制的誕生。1.背景:(1)魏晉以來,官員大多從各地_ 的子弟中選拔。(2)許多出身低微但有 的人,卻不能得到中央和地方擔任高官。2.誕生:(1)隋文帝時:開始用 的方法來選拔官員(2)隋煬帝時:正式設置 科,按 選拔人才,科舉制度正式誕生。3.作用:(1)門第不高的讀書人,可以憑 做官。(2)選拔官吏的權力,從 集中到 。二、科舉制的完善1.時間:_科舉制逐漸完善。2.考試科目:常設的科目很多,以 、 兩科最重要。3.關鍵人物:
2、、 、 4.完善措施:(1)唐太宗:擴充了 的規(guī)模,擴建 ,增加 。嚴格 考試的錄取,進士科考中的一名的,稱為 。(2)武則天:曾在 宮殿親自出題面試,這是 的開始。創(chuàng)設 ,進行騎射等項考試。 (3)唐玄宗: 成為進士科主要的考試內容。曾在 、 宮殿八次親自面試科舉應試者。三、科舉制的影響1.影響:(1)改善了 制度。(2)促進了 的發(fā)展。(3)促進了 的發(fā)展。2.廢除:科舉制度在我國封建社會延續(xù)了 多年,直到 末年才被廢除?!竞献魈骄俊磕阏J為科舉制這種采用考試選拔人才的方法好不好?【鞏固練習】1、選拔優(yōu)秀的官吏,是穩(wěn)固統(tǒng)治的一個重要方面。魏晉以來,官員的選拔卻沒有遵循這個規(guī)律,其官吏主要是從
3、各地哪一階層子弟中選拔的 ( ) A、高門權貴 B、平民百姓 C、優(yōu)秀的文人D、有戰(zhàn)功的武將2、隋煬帝雖然是暴君,但是文化上卻有重要的貢獻,以下制度的形式與他有關的是( )A、世襲制 B、分封制 C、科舉制 D、行省制3、“十年寒窗無人問,一朝成名天下知”這一現(xiàn)象,與下列哪項制度的推行直接有關( )A、禪讓制 B、郡縣制 C、分封制 D、科舉制4、“三十老明經,五十少進士。說明人們普遍推崇” ( )A、明經科 B、進士科 C、特科 D、武科5、青年周凱武藝高超,優(yōu)善于騎射,后被當?shù)刂莨龠x送參加武舉考試,結果考試中。此時可能發(fā)生在下列哪位皇帝時期( )A、隋文帝 B、隋煬帝 C、唐高祖 D、武則天6、科舉制的建立和完善,從本質上反映了統(tǒng)治者( )A選拔有真才實學的人的需要 B籠絡讀書人的策略C發(fā)展教育事業(yè)的舉措 D擴大統(tǒng)治基礎,強化中央集權的需要7、科舉制度被外國人稱為是中國的“第五大發(fā)明”這種制度在我國封建社會延續(xù)了 ( )A、 1200年 B、1300年 C、1400年 D、1500年8、我國科舉制度正式誕生是在( ) A、唐玄宗時 B、武則天時 C、唐太宗時 D、隋煬帝時