《天津市寧河區(qū)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第三單元 明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展 第16課 明朝的科技、建筑與文學(xué)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《天津市寧河區(qū)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第三單元 明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展 第16課 明朝的科技、建筑與文學(xué)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第16課 明朝的科技、建筑與文學(xué)一識(shí)記自主學(xué)習(xí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解李時(shí)珍和本草綱目、宋應(yīng)星和天工開物、徐光啟和農(nóng)政全書的概況；2.掌握明朝北京紫禁城、明長(zhǎng)城基本情況；3.知道明朝古典小說的思想藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：明朝小說的文學(xué)成就和時(shí)代特點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：明朝三部科學(xué)巨著,指導(dǎo)學(xué)生對(duì)課本科技成就的時(shí)代特點(diǎn)加以分析和理解。2梳理.自學(xué)填空1、科技著作：（1）明代杰出的醫(yī)藥學(xué)家是_，經(jīng)過27年持續(xù)不斷的努力，他編寫出_，這部巨著總結(jié)了我國(guó)_，豐富了我國(guó)醫(yī)藥學(xué)寶庫，在世界醫(yī)藥史上占有重要的地位。（2）_是一部科技巨著，作者是_，被譽(yù)為_。（3）_全面總結(jié)了我國(guó)古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)革新和作者關(guān)于農(nóng)

2、學(xué)的創(chuàng)新研究成果，作者是_。2、明長(zhǎng)城東起_，西至_，北京城是在_基礎(chǔ)上擴(kuò)建起來的。3、小說和戲?。?）_是我國(guó)章回體小說的開山之作，作者是_。（2）_是元末明初另一部?jī)?yōu)秀的長(zhǎng)篇小說，作者是_，描寫了宋代梁山好漢反抗官府壓迫的武裝斗爭(zhēng)。（3）_ _的作者是吳承恩，是一部富于_的神話小說，描寫唐僧師徒四人取經(jīng)的艱難歷程。（4）明朝最著名的戲劇家是_，他的代表作是_。二探究合作釋疑明朝時(shí)期的科技成就具有什么時(shí)代特點(diǎn)？為什么這一時(shí)期自然科學(xué)的發(fā)展落后于世界？ 三點(diǎn)撥教師精講四訓(xùn)練達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、下列我國(guó)古代科技成就中，兩項(xiàng)都屬于同一個(gè)領(lǐng)域的一組是（）A、千金方和本草綱目B、水經(jīng)注和農(nóng)政全書C、綴術(shù)和天工

3、開物D、齊民要術(shù)和本草綱目2、明朝后期最負(fù)盛名的戲劇家是（）A、關(guān)漢卿 B、馬致遠(yuǎn) C、湯顯祖 D、曹雪芹3、明長(zhǎng)城的起止點(diǎn)是（）A、東到遼東，西至臨洮B、東起山海關(guān)，西至臨洮C、東起嘉峪關(guān)，西至山海關(guān)D、東到遼東，西至嘉峪關(guān)4、“作為展望在悠久的歷史過程發(fā)展起來的中國(guó)技術(shù)全貌的書籍，是沒有比它更合適的了。”1969年它被譯成法文，傳到西方以后又被譯成英文，被稱為“中國(guó)17世紀(jì)的工藝百科全書”的是（）A、夢(mèng)溪筆談B、本草綱目C、天工開物D、農(nóng)政全書5、我國(guó)章回體小說的開山之作是（）A、三國(guó)演義B、水滸傳 C、西游記D、紅樓夢(mèng)6、總結(jié)了明代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的著作是（）A、本草綱目B、天工開物C、農(nóng)政全書D、齊民要術(shù)7、明朝時(shí)期我國(guó)文學(xué)藝術(shù)繁榮興盛，而科學(xué)技術(shù)則由發(fā)展轉(zhuǎn)為停滯，請(qǐng)回答：（1）明朝時(shí)期著名的章回體小說有哪些？（2）明朝時(shí)期的科技著作有哪些？（3）分析形成這種文化現(xiàn)象的社會(huì)原因是什么？五知識(shí)梳理（歸納小結(jié)）師生共同小結(jié),自做知識(shí)導(dǎo)圖。六學(xué)習(xí)后記（學(xué)生）教學(xué)反思（教師）你的收獲你遇到的問題與不足你的解決方法和措施